有关班主任班级工作总结模板7篇.docx
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1、有关班主任班级工作总结模板7篇班主任班级工作总结 篇1 面对这群七、八岁的孩子已近一个学期了,作为班主任,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝了胜利的甘甜。孩子们也胜利地迈入了人生的新阶段,顺当转换了从幼儿园小伴侣到一名学校生的角色,形成了一个团结协作,主动向上的班集体。现将一学期的班主任工作做以下几点小结。 一、重视常规,养成习惯。 一班级的孩子刚步入学校,由于年龄小,他们自觉性差,自制力量弱,所以班主任首当其冲的任务是注意班级常规训练,使孩子养成良好的习惯。闻名训练家叶圣陶说过:训练是什么,往简洁方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。学校一班级是人成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的开端,作为担
2、负万丈高楼平地起的铺路人,应当如何把握好这一关键时期呢? 1、趣味课堂。对于刚入学不久的小孩子来说要让他们宁静的坐在座位上40分钟仔细听讲,是很难的,所以在上课前要仔细备课,进行趣味教学,学用结合,激发同学的学习爱好,尽可能避开孩子在上课时间分散留意力,逐步养成上课用心听讲的好习惯。 2、小组竞赛。班级里以大组为单位,四组小伴侣进行各项常规竞赛,如课堂纪律、卫生状况、出操或升旗仪式、行为规范等,获胜的小组将获得小苹果嘉奖。 3、树立榜样。榜样的力气是无穷的。鼓舞先进,实际就在激励全部同学争|取更大的成果,嘉奖总比批判的训练效果更明显。就说上课的坐姿吧,有许多小伴侣坐了一会就东倒西歪了,这时我找
3、一个坐得很端正的小伴侣进行表扬,其他小伴侣也齐刷刷的学着他的样子都坐好了。 4、规范训练。依据学校的每双周的文明礼仪重点和同学的实际,每周分重点和主题对同学进行规范的学习训练,评比出文明礼仪之星,让每个同学都有想被评上的心情,从而努力养成良好的习惯,使规范和习惯更细致,更深化。|对刚入学的孩子而言,学习成为了他们的主要活动,良好的行为习惯的养成对学习,对同学本身,对于形成和完善儿童个性,都有重要的影响。 二、关爱同学,信任同学。 老师的关怀爱惜对孩子来说如同春风般暖和,春雨般润泽。当有孩子生病时,我会亲自照看他们吃药;当有孩子跟我共享欢乐和苦恼时,我总能仔细倾听,帮着出办法,想点子。信任孩子更
4、是不行或缺的,有句话说,信任往往能制造出美妙的境界,的确如此。班级中的陈添添小伴侣,开学初不适应学校生活,常常想各种理由回家,不想在学校上课,学习看法不仔细,作业常常懒得做。有一次选小组长,我看到陈添添高高举起的小手,灵机一动,信任她吧!让她试试!她立刻露出了兴奋的表情。自从当了这个小组长后,她的作业准时完成了,也渐渐得喜爱上学习了,成果提高了。我马上在班级里大力地表扬她,从今后,她的作业就很少落下了。关爱和信任是通往心灵的必经之路,奉献爱,赐予信任,肯定会回报收获。 三、家长沟通,搭建桥梁。 一班级孩子所受训练主要是处与学校环境和家庭环境中,要使同学全面健康地成长,班主任起着至关重要的作用:
5、架设学校与家长沟通的桥梁。 一班级第一学期,家长对孩子的状况特殊关注,他们也在摸索着如何做一名合格的学校生家长。因此,家校之间的联系就尤为频繁,方式也比较多样,电话、面访等等。每当发觉某个孩子的不足或异样时,我都准时通过最便捷的方式和家进步行沟通,改观孩子的不良现状,当然,当看到孩子的进步时,也准时告知家长,共同鼓舞孩子的进步。 一学期的时间转瞬即逝,在每个孩子成长的同时,我们的班集体也不断团结凝聚,我欣喜地看到,孩子们的集体荣誉感在增加,他们的团结协作力量在提高,他们为班级扣分感到难受,他们为夺得下一面小红旗而努力着。 对我而言,在经受一次次心灵的历程后,我对自己从事的工作有了更多的信念和热
6、忱。我爱同学,我将尽我所能,让他们在关爱中健康成长。 班主任班级工作总结 篇2 我又一次荣升班主任。这一次我已是一位13个月孩子的妈妈,并且接管了新生一班级。由于没有带一班级班主任的工作阅历,对于我来说这无疑又是我的第一次。本着对同学负责,与家长交心的原则,边做边学,我开头尽心地投入到巨大的挑战中。 一、思索优良点子。 1、培育一些有力量的管理人才分担老师们的工作,为同学们服务。 2、带领同学学习遵守校纪班规,形成良好稳定的习惯。 3、常与同学在一起,常与任课老师沟通,快速把握同学的动态,加速了解。 4、多留意孩子们的新闻,成为关怀的有心人。 5、实行“问题解决问题”:以问题出现最准时的时候让
7、孩子们一起熟悉、争论,让他们知道该怎么做,让他们想法设法解决问题,敬重孩子的主体。 6、准时与家长沟通沟通,增进情感,加速了解。 二、随走随变,敏捷调整。 1、在学习班级组优良阅历的基础上,参考各任课老师的看法,依据班级特点,孩子个性等综合因素思索更合适、更优良的方式方法,培育孩子们的习惯,以关心他们尽快适应学校的生活。 2、对孩子进行个别沟通,拉近与孩子的距离,随时与他们个别谈心,分析他们每个阶段的表现与不足,激发孩子已日趋成熟的上进心。 三、晓之以理,动之以情。 常常剖析班中发生的大小的事情,阐明道理,带好方向,随时随地进行思想训练,规范思想与行为,培育他们良好的品德素养。 四、从学习、工
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