有关幼儿教学教学方案模板汇编七篇.docx
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1、有关幼儿教学教学方案模板汇编七篇幼儿教学教学方案 篇1 活动目的: 1、能依据动物的特点关心其找到较合适的工作,并能尝试用“由于所以”句式较清晰、连贯地讲解并描述出理由。 2、幼儿能耐烦地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。 3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。 活动预备: 1、学问阅历预备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才聘请市场”参观;提示幼儿留心生活中的文字符号;关心幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。 2、材料预备:动物聘请大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。 活动过程: 一、回忆参观“人才聘请市场”状况,导入课题。 1、小伴侣,前几天
2、我们去参观了什么地方?你们都看到了什么? 2、总结:聘请市场是人们找工作的地方。 二、用“动物聘请大会”引发幼儿活动爱好。 1、瞧,这里正在召开“动物聘请大会”,有许多动物到这里来找工作。大会聘请小伴侣来当小小聘请员,关心动物们找工作,好吗? 2、出示图夹文:介绍聘请的详细工作及要求。 超市管理员猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。 花园管理员花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要仔细负责的花园管理员。 家政员熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照看,想请一位有爱心的动物来做家政员。 保安员小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣
3、乱,居民们都很苦恼,特聘请英勇、负责的动物来担当保安员。 马戏团演员新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧! 送奶员小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特聘请工作仔细、手脚勤快的送奶员。 提问:这次的聘请会有哪些工作?(幼儿边说老师边将六种工作图片布置在两个板块上) 这些工作都有什么要求? 3、观看接待处:熟悉应聘的动物 (1)向接待处的动物伴侣亲热地问好。 (2)说说都有哪些动物伴侣要找工作。 三、嬉戏“给动物找工作”。 1、幼儿操作,并介绍为这一动物支配工作的理由。 (1)幼儿在接待处找一位自己最喜爱的动物伴侣。 (2)相互沟通为动物支配这一工作的理由。 重点:鼓舞
4、幼儿大胆和同伴或老师沟通自己为动物支配工作的理由,引导幼儿尝试运用“由于所以”讲解并描述理由。 (例如:由于长颈鹿的颈项长,可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;由于大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;由于袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮, 所以它适合做家政员) (3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。 2、设置障碍:介绍各项工作的聘请人数,竞争上岗。 辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本事思索,学会对多个对象进行比较和筛选。 3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本事。 延长活动: 1、在语言区内供应更多动物图片,请幼儿关心它们介绍合适
5、的工作。 2、连续搜集不同职业的图片,改善“我知道的职业”版块。 幼儿教学教学方案 篇2 一、指导思想 中大班幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动,最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等,通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求 1、情愿参与绘画活动,体验绘画活动的欢乐,对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,把握其基本用法方法,正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线
6、、折线)和简洁形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对用法颜色感爱好。 5、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的爱好。 7、学习观看生活了解生活,提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力,培育幼儿良好的个性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对
7、手工活动感爱好,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过观赏名画家的代表作,观赏民间工艺品,节日教室布置,观赏和评价同伴的美术作品,提高对美的观赏力。 三、幼儿状况分析 对于美的事物有爱好,有初步感受美的力量,作画时初步培育了观看习惯,对于想象画、命题画有较大的爱好,能依据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施 1、注意对幼儿审美力量的培育。在教学中,遵循审美的规律,多给幼儿感悟艺术作品的机会,引导幼儿绽开想像,进行比较。通过比较争论等方法,引导幼儿体验、思索、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发幼儿的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为幼儿
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