关于幼儿园小班教学工作方案模板集锦八篇.docx
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1、关于幼儿园小班教学工作方案模板集锦八篇幼儿园小班教学工作方案 篇1 一、本月工作重点 1、巩固一日生活常规,培育幼儿良好的学习习惯、行为习惯。 2、提高幼儿自我服务力量,培育幼儿关心他人。 3、熟悉春天,培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、利用废旧物品制作玩具,培育幼儿的动手力量。 5、补充嬉戏区域材料,加强活动区指导。 6、加强丰富户外活动内容,师生共同参加环境布置。 二、主要目标 (一)健康: 1、巩固一个跟着一个走,学会保持适当的距离。练习双脚行进跳,单脚跳。 2、学习有节奏的拍球。 3、会用废旧材料及半成品材料制作玩具。 (二)语言: 1、能听懂老师的要求,学会举手发言,并能大胆主动地提出
2、自己的要求。 2、能宁静听故事,并能简洁的复述故事,能大胆独立的表演及朗诵。 (三)科学: 1、能手口全都的数数,并能说出总数。 2、能区分多少、一样多、前后等。 3、能有挨次地观看动植物。 (四).: 1、熟悉春天,能感受春天的漂亮及天气的改变。 2、听老师父母的话。 3、能有条理的做自己的事,并能有意识的关心他人。 (五)艺术: 1、培育幼儿对音乐、美术的爱好,喜爱大自然。 2、培育幼儿有节奏的,正确用法铃鼓、手铃等乐器,学会观赏他人的作品。 幼儿园小班教学工作方案 篇2 幼儿体育训练是以健康为目标,以卫生科学、体育科学为内容的训练,也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。 小班幼
3、儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素养还相当薄弱;同时,他们又处于生长发育非常快速的时期,这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先:在幼儿健康训练的过程中,必需丰富幼儿的健康学问,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏,训练行为,培育习惯等方式进行。 其次:在幼儿健康训练的过程中,要发挥健康训练的各种功能。 1、 结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如:怎样上厕所
4、,就可以随机进行;又例如:自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行2、 与其他学科结合进行使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康学问用儿歌形式传授等最终:在培育幼儿健康行为过程中,要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练,转变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,大家都这样,我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导,使整体幼儿获得全面的健康训练。 在制定本方案的最终,还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的主动协作,才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用。 附详细的健康训练内容如下: 一、 体能1、 能运用各项基本动作做嬉戏指
5、定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、 基本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。 3、 体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 4、 情愿参与三浴5、 情愿参与各项体育活动及嬉戏二、 良好生活、卫生习惯1、 生活自理力量的培育会开心进餐,不挑食,初步培育良好进餐习惯;会主动喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕健康检查和预防接种,生病时情愿接受治疗。 2、 生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会用法自己的毛巾、杯子;能保持四周环境
6、清洁、初步知道环保的意义;熟悉身体器官的名称及作用,初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 三、 自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;关心幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 幼儿园小班教学工作方案 篇3 一、状况分析: 在.领域方面,孩子们都能说出自己的姓名,熟悉自己的毛巾、口杯、床位、书包的标记,能主动参加各项活动,同时愿意与同伴交往,并且用法文明礼貌用语,如:“感谢,早上好,对不起,再见”等。但是幼儿的自我意识太强,不知道怎么与人合作,常常有争抢某东西的事情发生,另外玩完玩具不收整的现象比较多。针对这一状况,制订以下
7、方案: 二、训练目标: (1)知道自己长大了,知道自己的姓名、年龄、性别,熟悉自己的幼儿园和班级、老师,情愿每天快乐的上幼儿园。 (2)知道3月8号是妇女节,初步了解妇女节的含义了。 (3)熟悉五星红旗,知道幼儿园升国旗时要行注目礼。 (4)有爱惜玩具的情感,懂得玩具玩完了要放回原处。 (5)懂得与同伴相互合作、友好相处。 三、详细措施: (1)开学初多带幼儿到幼儿到幼儿园各处走走,老师描述幼儿园的环境、玩具,介绍幼儿园的工作人员。 (2)取“打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩”等嬉戏。加强幼儿对班上伴侣的熟悉,并熟悉区分男生女生。 (3)在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时,老师可
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