精选幼儿教学教学方案模板合集五篇.docx
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1、精选幼儿教学教学方案模板合集五篇幼儿教学教学方案 篇1 大班幼儿动作进展较为协调,通过老师指导,培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力量;进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作,培育幼儿对音乐的感受力和节奏感;在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力,反映力量和动作协调力量;培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 二、舞蹈教学进度支配(共16周) 第一周: 熟识幼儿、正确的站立姿态、方位练习、下课常规等 其次周: 学习盘腿坐,头、肩部节奏练习,动作组合 第三周: 勾绷脚,压腿练习组合 第四周:
2、地面压腿练习、开跨练习 第五周: 腰部训练组合 第六周: 送胯练习,踏步转圈练习 第七周: 芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容) 第八周: 复习上节课的内容。幼儿进行分组表演,赐予幼儿最大的鼓舞,培育幼儿的自信念。 第九周: 把杆练习:压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把杆练习:压腿、擦地、扶把起踵、下腰等,形体练习、芭蕾手位、脚位练习 第十一周: 芭蕾组合舞 第十二周: 提压腕、硬肩练习练习, 第十三周: 民族舞组合(一) 第十四周: 民族舞组合(二) 第十五周: 舞蹈组合(待定内容) 第十六周: 舞蹈组合(待定内容) 幼儿教学教学方案 篇2 一、通过数学活动培育幼儿的熟悉力量 通过供应
3、充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观看和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。学前班数学训练的主要有分类,排序和对应等数学基础学问,10以内数的意义,学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问,以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际阅历,区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能精准的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力量,观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。, 三、教学重难点 1、能理解数字的
4、意义并能精准计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在老师的引导下,能提出简洁的数学问题,为今后的学习打基础。 四、同学基本状况分析 由于环境、训练条件和遗传因素的影响,幼儿在身心进展上存在个体之间的差异,不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的进展幼儿的力量,带领幼儿仔细开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、教学进度 第一周:数一数,比一比 其次周:1-5的熟悉 第三周:加减法的熟悉 第四周:0的熟悉和有关0的加减法 第五周:1-5的加减法 第六周:熟悉物体和图形
5、第七周:分类 第八周:6-10的熟悉 第九周:6-7的加减法 第十周:8-9的加减法 第十一周:10的加减法 第十二周:10以内的加减法复习 第十三周:11-20各数的熟悉 第十四周:20以内的不进退位加法 第十五周:20以内的不进退位减法 第十六周:20以内的不进退位加减法复习 第十七周:熟悉钟表 第十八周:20以内的进位加法 第十九周:加减法复习 其次十周:总复习 六、教学措施 儿童的学习是一种主动主动的活动,能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作,同时绽开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过嬉戏的方
6、法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好,并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问,将其转化为熟悉事物的力量。 幼儿教学教学方案 篇3 教学过程: 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、老师作兴奋状,提问:小伴侣,你们看看,老师的脸上是什么表情?(兴奋)今日,老师很兴奋,由于有这么多客人到我们幼儿园来作客,小伴侣,你们肯定也很兴奋,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情? 2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问: (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不兴奋、苦恼) (2)垃圾房为什么不兴奋呢?它有什么苦恼?让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。
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