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1、精选幼儿园教学总结模板锦集七篇幼儿园教学总结 篇1 幼儿期英语教学以培育爱好为主,创设相宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历,力求使幼儿没有任何负担的开心心情下,学会丰富的英语词汇,把握简洁的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础.英语教学面对全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高. 转瞬间一个学期又过去了.回顾这学期的英文教研组工作,我们以“二期”课改理论为指导,以英语教学为抓手,创设良好的英语训练环境,培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好,通过英语训练促进幼儿全面进展,使英语活动贯穿于幼儿的一
2、日活动中,激发幼儿深厚的学习爱好,培育幼儿的良好学习习惯.日常交往中进展幼儿学习运用英语的力量和技能,获得对英语活动的敏感性. 一、树立正确的训练观,儿童观,把正教研的方向. 思想是行为的源泉.一名好的老师首先将端正训练思想放在我们教研活动的首位.本学期依据新纲要的实施细则.我们首先支配了深化地学习新纲要活动.通过认真阅读,小组争论,个别沟通发言等形式深化理解了新纲要精神,为全面实施素养训练打好了基础. 这学期我班教研组活动的重点是:探究如何用嬉戏的形式绽开正常教学.为此,我们加强了这方面的学习,在教研组的领导下,观摩了各班的英语教学活动,并对家长开放日的活动进行了备课、说课活动.大家集思广益
3、,探讨了各自的看法,学习到了别人的特长,反思了训练上的行为,大家都有了肯定的收获. 二、深化绽开丰富多彩的教研活动 一学期来,我们坚持每周一次的教研学习活动.认真算来共开展了十八次教研活动,其中学习性教研活动共4次,如学习新纲要等.课题研讨活动10次,如“珠心算的教研探究活动”、“自主性嬉戏环境研讨活动”应当说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在训练教学上有了很大的提高. 1、连续努力创建丰富的英语环境. 环境是幼儿活动的基点.好的有启迪意义的环境对幼儿各方面的提高有着很大的作用.因此,我们将为幼儿创设一个良好的活动氛围作为本学期的教研重点. (1)区域活动区. 依据新纲要精神,我们
4、动脑筋,挤时间,找空间,创设了多个活动区.设计了很多嬉戏,有“蝴蝶找翅膀”、“拼图”、“手套配对”、“树叶茂密”区域活动的丰富让孩子们的嬉戏更为多样,也更好地发挥了幼儿的对英语语言的运用.充分体现了各位老师的聪敏才智. (2)丰富.性自主性嬉戏活动区. 为了更好地贯彻纲要精神,我们老师在上学期的基础上,又绽开了一次自主性嬉戏环境布置活动,我们老师又是和孩子们收集废旧物品,又是忙着和孩子们制作,还要保证孩子的一日活动,真是忙得不亦乐乎.如我们在中大班结合角色嬉戏中的“鲜花店”嬉戏、“医院”、“超市”、“小舞台”等嬉戏.大大丰富了幼儿的运用语言沟通的良好环境.使幼儿不仅在英语口语方面有了很大的提高
5、,其自主性,.性也同时有了较好的进展. (3)重视家园共育,提高教学质量 制造一个良好的科学认读单词的氛围.如将每周的学习内容布置在墙上,“每天读句”,“欢乐宝宝乐园”,将嬉戏中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡挂在颈项上,让他们在嬉戏中自然而然地认字.再如,在角色嬉戏中,我们老师日常用语渗透于嬉戏中,使课题研讨和各科训练更好地有机地结合. 2、连续探究专题活动,深化特色训练. 本学期我们连续探究“非正式环境与幼儿英语口语力量提高”的专题,取得了肯定成果.详见各科研总结.另外,很多老师从不同角度不同层次上很好地培育了幼儿活动中的自主性. 二、仔细完成教学任务,努力提高教学水平 本学
6、期,我们教研组的老师仔细钻研训练教学方法,力求在消遣中学习英语,在嬉戏中开发脑潜能.我们于20xx年4月份参与了闸北区双语教学展现活动,并获得了领导和同行的好评,教学活动进行得特别胜利. 教研组是推动英语教学前进的阵地,是老师英语教学专业化成长的摇篮.这学期,我们保证了每两周一次的教研活动,依据方案和内容学习了一日生活组织英语、英语教学的策略的材料,渐渐领悟到了英语教学要结合幼儿的身心进展,遵循幼儿训练的规律,将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去,渗透幼儿园四大教学领域之中去,而嬉戏是英语教学中最佳的学习途径之一.通过教研活动,我们老师的仆人翁意识增加了,自主性提高了,对日常生活口语化、嬉戏的熟
7、悉提高了.老师依据幼儿的年龄特点和班级实际状况,各班级编订特地的一日生活用语,并充分利用了我们自遍的教材,绽开了正常的教学活动.老师们还主动通过嬉戏的形式向大家开展相互的观摩教学. 现在老师在肯定程度上已能比较好地绽开正常的教学了.对于共同存在的问题,我们在教研活动中,一起探讨、释疑、共同解惑、共享阅历.如:如何将英语渗透到一日生活中?是我们共同的疑问,通过教研活动,大家找到了好方法,首先创设双语的环境,且利用滚雪球的形式,在一日生活中渐渐将一日生活口语用上去,使孩子有一个全面的说英语的环境. 经过老师的协作和努力,我们的工作取得了肯定的成果,但是我们也看到了不够和需要更新的地方.如:教研形势
8、比较呆板,过于拘谨,可以形式多样化、开朗化,多为老师创设理论实践,展现才能的机会;多供应外出学习优秀案例的机会.在实践中更快的更新训练观念,转变为训练行为,多借助收集胜利地和失败的例子,以实践为准,从剖析入手,真正使老师的业务水平更上一个台阶. 幼儿园教学总结 篇2 岁月匆忙,一学期转瞬而过,这学期是这些孩子离开家庭进入幼儿园集体生活的其次学期,是一个困难的适应过程,在生活上的适应,更是学习上的适应,在幼儿阅读方面同样也是,习惯了在家庭中的父母的讲解并描述或者共同阅读,要过渡到幼儿园的集体阅读以及自主阅读,孩子多多少少存在着不适应现象。但通过这一学期来老师的引导、熏陶,孩子逐步适应、过渡渐渐适
9、应接受了幼儿园的阅读方式,学会了正确的阅读方法,有了教良好的阅读习惯,对绘本阅读也表现出深厚的爱好。 一、创设阅读氛围,培育良好阅读习惯。 刚来园的小班孩子哭闹不止,我就利用讲解并描述故事的方法来转移孩子留意力,同时,把常规的要求、道理结合故事,呈现给孩子,以故事里内容影响孩子遵守常规。在一日活动的各个环节中,我们都有目的性的针对孩子出现的状况,编一个小故事,进行说理,督促孩子养成良好的班级常规。如:午饭时,有个别孩子会撒米粒,讲解并描述故事漏嘴巴的小公鸡,孩子之间有冲突,讲解并描述绘本故事我会关怀别人等。在班级里果果书吧里,有着全班孩子供应的绘本图书,在自由活动或者点心后,可以自由进行阅读。
10、 小班孩子喜爱听故事,但对于自己阅读还是比较困难。如缺乏正确的阅读绘本的方法、语言的表达力量差,对图、物的熟悉仅限于名字或者简洁的字词,没有肯定的完整性。依据这些状况,我们有针对性的教授孩子正确的阅读方法:熟悉绘本的封面、封底,学习一页一页翻阅,大胆讲解并描述孩子所看到的画面。时时提示孩子之间不争抢绘本,爱惜绘本等。 二、引导幼儿有效阅读,激发对绘本阅读的宠爱之情。 依据小班幼儿的年龄特点,我结合班级孩子的实际状况有目的的选择了多层次绘本进行集体阅读。如,班里孩子出现了以自我为中心的自私现象,就给其讲解并描述绘本虫虫虫虫爬,让孩子知道,只有主动关怀别人,你才会交到好伴侣。通过讲解并描述阅读绘本
11、各国的早餐让孩子知道了,每个国家的早餐各有不同,每天吃早餐身体才会健康。.睡觉是本好玩的绘本,其中蕴含着丰富的数学学问,孩子对这本书特殊喜爱。我的影子让孩子布满奇怪,究竟是个什么样的故事呢?带着奇怪进行阅读,孩子的留意力被深深吸引了这些有肯定的难度绘本都是以集体讲解并描述为主进行,讲解并描述中有目的将难点简化,使其通俗易懂。 幼儿园教学总结 篇3 时间过的真快,转瞬间一个学期即将结束。在这改善又劳碌的学期里,布满了欢乐、.、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结,也利于今后的工作做的更好。 学校阶段,同学常常参与生动、活泼的舞蹈教学活动,可以促进他们的智力发育,增长他们的体力,增加他们身体
12、动作的协调性,同时陶冶同学的性情和品行,通过长期的舞蹈训练,可使同学拥有均匀的体形、高雅的气质,这对他们一生的进展都起着不行估量的作用。 本学期教授班级有学前(1)班,三班级(5)个班的舞蹈课,可以分为两个部分,一是舞蹈基本训练部分,二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下: 在教学中,我们也尝试创建了“观赏模拟学创”式学校舞蹈课教学模式。 1、学校舞蹈课教学模式的构成。 我们所构建的“观赏模拟学创”式学校舞蹈课教学模式,是为老师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架,它是依据教学过程进展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把同学在教学活动中学问及力量进展的过程分为三个阶段:观赏模拟学创。
13、三个阶段又包含了同学在学习过程中认知及情感进展的不同的六个环节:观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“基本把握”和“情感谢发”;学创包含“巩固运用”和“情感进展”。 (1)观赏。这是舞蹈教学模式中的第一个阶段,它的目的是让同学对舞蹈有一个初步的了解,为后面阶段供应背景和基础,培育同学良好的观赏习惯,激发同学对舞蹈的爱好。 (2)“初步理解”是同学了解舞蹈学问的初始阶段,其要点是认知激活、定向预备,即要使同学在此阶段,从进入教学活动开头之时便处于认知活跃状态,主动主动地去摄取学问,激发对舞蹈的爱好,从而达到对学习目标的理解。 (3)“情感陶冶”是通过观赏美丽的舞蹈动作,促进同学对美的熟悉
14、和追求。 其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。同学通过对这些美的观赏,对美产生直观的、初步的印象,同时培育他们对音乐的感受力量,使他们在情感上产生共鸣,全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中,从而受到春风化雨般的感染和陶冶。 (4)模拟。 模拟阶段是同学详细学习及把握学问的阶段,该阶段主要是通过老师的教授及同学的仿照,使同学把握舞蹈的基本学问和技能。通过模拟阶段,使同学了解舞蹈的思想性、艺术性,让同学的舞蹈想像力受到充分启发,使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使同学在生理和形体上得到进展。 (5)学创。 学创阶段是充分进展同学个性,启发他们想像力和制造力的重要阶段。它是在舞
15、蹈动作的把握、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈学问积累的基础上,初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。 依据教学实践,我认为要上好舞蹈活动课,老师要做好以下几点:第一,老师精选教材,难易适度,富有儿童情趣;其次,老师示范精准,富有感染力;第三,老师加强详细指导,准时订正错误;第四,练习时间适度,动静交替,形式多种多样;第五,老师给同学制造表演的机会,增加舞台实践阅历,提高同学学习舞蹈的爱好,使之能持之以恒地学习下去。 本学期五月份本人上了一次组内的公开课,自己细心的备课以及老师们给的珍贵看法。本学期的公开课很顺当的完成。在这也感谢校领导能给我这次学习的机会。 让我从中成长并进步了不少。在以后的工作里,我要不断努力创新,仔细备好每一节课,仔细上好每一节课。让孩子从中学到更好更精的舞蹈课程。 幼儿园教学总结 篇4 时间飞逝,转瞬间一个学期立刻要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里,我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴,记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步,使自己的力量有所提高,现将本学期的工作从以下几个