关于幼儿园小班教学方案模板5篇.docx
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1、关于幼儿园小班教学方案模板5篇幼儿园小班教学方案 篇1 一保教工作 1、创设新班级环境,合理布局,相宜幼儿进行分区、集中、嬉戏等活动,设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角,吸引幼儿参加活动,喜爱上幼儿园。 2、老师制定班级、主题活动实施方案及周逐日活动方案; 3、老师、保育员共同探讨有关协作、分工事宜,逐步培育幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。 4、学习新早操,充分利用场地及运动器械开展体育活动及嬉戏。 5、开展“高兴奋兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓舞幼儿情愿上幼儿园,并在活动中熟识同伴,遵守活动常规。 6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操,激发幼儿参加体育活动的爱好。 二
2、家长工作 1、召开学期家长会,向家长介绍本学期工作重点及幼儿进展目标。 2、拟订新入园幼儿状况调查表,向家进步行问卷调查。 3、学期初关心幼儿预备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。 4、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的爱好和爱好,以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。 5、创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。 三教研工作 1、制订学期班级工作方案。 2、讨论制定课题方案。 3、制定班级主题活动内容,及周逐日方案。 4、参与年段集体备课活动。 班级绝大部分幼儿心情稳定,高兴奋兴地上幼儿园,也很快得融入幼儿园的各项活动,熟悉同伴与老师,特殊有几个力量突出的幼儿
3、两周时间就能熟悉班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会用法调羹,但未养成良好的进餐习惯,还需要一段家园协作训练的养成过程。在开展活动过程中发觉本班家长协作老师工作的意识不高,收集东西速度慢,这需要在今后工作中与家长在仔细沟通,争取家长的支持与关心,还有本班幼儿的自制力较弱,常规养成需要逐步培育。 幼儿园小班教学方案 篇2 周工作重点 1、结合“五一”系列活动,训练幼儿能喜爱劳动人民,珍惜劳动成果。 2、连续对幼儿进行各项常规习惯的培育。 晨区活动 1、智力区下飞行棋 2、建构区公园 3、表演区影剧院 4、体育区沙包 生活活动 1、周一升旗,要求幼儿能宁静听国旗下讲话。
4、 2、要求幼儿宁静进餐,不把点心洒在桌上和地板上。 学习活动 一、语言领域:皮包怎么回来了(续编故事) 爸爸妈妈工作忙(谈话活动) 二、艺术领域:我是一个木匠(歌曲) 儿童舞曲(节奏乐) 我长大了做什么(绘画) 三、认知领域:祖国改变大(常识) 我是小厨师(常识) 复习10以内数的加减(计算) 层级分类(计算) 四、健康领域:我是小小建筑师(体育) 户外活动 一、集中活动:木头人、占圈、老狼老狼几点钟 二、分组活动:大型器械、沙包等 离园活动 一、音乐观赏 二、整理仪表 三、谈话活动 幼儿园小班教学方案 篇3 一、 阅读是全部学科的基础 讨论调查表明,学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍
5、的孩子高达百分之六到八。专家们发觉,许多孩子阅读力量差,计算力量差,主要缘由出在阅读力量上,阅读是提高各科学习成果的基础,所以必需要打好阅读这个基础。事实证明,培育阅读力量,提高学习水平的第一步台阶。 让年幼的孩子进行与阅读有关的活动,并不在于让他们在阅读中学习到多少学问,而是让他把握一些与阅读有关的预备技能,培育阅读的爱好,养成阅读的爱好与阅读的良好习惯,从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培育。 二、 班级状况分析 1阅读爱好 小班幼儿生活阅历少,学问阅历缺乏,虽说已经经过一学期的培育,但对阅读的爱好远不如中班、大班的幼儿,大部分幼儿没有主动阅读的习惯,他们比
6、较喜爱动的活动,在老师的组织和引导下,大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读,但时间较短,持续时间不超过非常钟。 2阅读常规 幼儿基本把握翻书的方法,会取放图书,但是对爱惜图书和宁静阅读的力量还需培育。 3幼儿表现 多数幼儿能够简洁表达图书中的内容,多数幼儿不能和他人共同看书或讲解并描述,多数幼儿能在大家面前背诵儿歌,但能大胆讲故事的幼儿太少。不能用心观赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。 三、本学期详细实践目标 1培育幼儿阅读的爱好,能够在老师的指导下主动阅读。 2培育基本的阅读常规,如:翻书、拿书的方法
7、,知道文字是从左到右、由上而下阅读,并养成爱惜图书的良好习惯。 3能够简洁表达自己所看到的图片的意思,初步建立语言与图片间的联系。 4情愿和他人合作看书。 5情愿在大家面前表达,能够讲解并描述一些简洁的故事。 6观赏一些内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品 四本学期详细讨论内容 1如何培育孩子的基本阅读常规,如:爱惜图书,知道翻书的方法,熟悉书的封面和封底等。 2如何为孩子创设良好的读书环境,如:图书区,表演区 3如何培育孩子听赏的爱好及力量。 4与家长探讨亲子阅读活动。 五实施方案与途径 1老师加强理论学习,并留意教学实践中的阅历积累。 2为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的爱好。如环境的
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