有关海底世界教案模板九篇.doc
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1、有关海底世界教案模板九篇海底世界教案 篇1一、导入同学们,建设绿色的家园是我们的美好愿望。但是,正如我们所看到的,许多地方都被污染了:高高的烟囱把大量的有毒气体排放到了天空中;许多工厂把污水直接排放到了河里、海里,污染了我们的水源可是这些却丝毫没有影响到大海深处。正如书上说的:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!现在,科学家正在研究如何开发利用海底资源,这一节课就让我们深入的学习一下课文,看看大海深处到底是怎样景色奇异、物产丰富的。二、读课文1、生分读课文(2生顺读)2、老师指点、小结三、教学第2、3自然段、齐读第1段师:谁能告诉老师,大海深处是怎样的?(从课本上找出一句话来)生:海底真是个景
2、色奇异、物产丰富的世界!师:说得对!让我们先来看一下,课本上是怎样写景色奇异的。、学习第2、3段1、生自读第2段2、师:这一段有几句话?(4句)对!一起来看一下。师:海浪这么大,可以用什么词来形容?(波涛澎湃)哪位同学能够形容一下,怎样才算波涛澎湃?(可让学生用手势表演)3、师:你看海面上波涛澎湃,海底却怎样?(出示投影:海底依然宁静。)(齐读,指导语气,强调重读)师:谁能够用一个词来代替“依然”,保持句子意思不变?师:为什么呢?(出示投影:最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。)(齐读,指导语气,强调重读和上一句连起来说一遍。)4、如果你是潜水员,潜到海底会怎么样呢?(投影:演示附表)(越
3、往下越暗,500米以下就全黑了)师:在这里你发现了什么?(点点光亮)板书师:500米以下就全黑了,照理什么光亮也没有,这里却有许多光点,哪位同学起来读一下这个句子,看看哪个字应该重读。(生读,师指点:这里的“却”表示意思的转折。)师:那点点光亮像什么?(闪烁星星)(投影:点点光亮像闪烁星星)这是一个什么句子?(比喻句)师:哪位同学能仿照上面的句子说一句话?5、再读第2段(齐读)6、师:海底是宁静的,但是否没有一点儿声音呢?(不是的)(投影:海底是宁静的,但是否没有一点儿声音呢?不是的。齐读。)师:“是否”是什么意思?谁能够用一个词来代替“是否”,保持句子意思不变?师:下面请同学们自己朗读一下课
4、文第3段,回答这个问题。7、师:咱们再来看一下这个句子。(读)像这样的句子,一问一答就叫做设问句。(再读。南边两排读问句,北边两排读答句,读完后换读)8、师:也就是说,海底是-有声音的。(板书)那么,你知道声音是从哪里来的吗?(小组讨论)师:海底声音是从哪里来的?生:海底的动物常常在一起窃窃私语。师:说得对!谁能说一说“窃窃私语”是什么意思?谁能表演一下?师:那么都有些什么声音呢?(投影:有的有的有的有的-生读)师:后面一个省略号表示还有。说明海底动物发出的声音是多种多样的。师:那位同学能够仿照上面的句子说一句话?小结:1、请同学们再回头读一下2、3自然段,看看主要讲了什么?2、刚才这两段,合
5、起来讲了-景色奇异海底世界教案 篇2教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文第3自然段。2.学会本课生字,理解由生字组成的词,读准多音字“参”,会用“窃窃私语”造句3.通过对本课重点段的教学,进行句与句之间联系的训练4.让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热 爱自然,引起探索自然界奥秘的兴趣。教学重点、难点:1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。2.指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。课时安排:2课时第二课时一. 复习导入,进入情境同学们,今天,我们将一起进入海底世界看个究竟。通过上节课的学习,你能用几个词来说说海底是个怎样的世界吗?(板书:景色奇
6、异 物产丰富 )“奇异”你是怎么理解的?奇特、新奇、和普通的不一样二、精读课文现在就让我们一同步入海底世界吧,你是从课文的哪些地方看出海底景色奇异的?1.生自读课文25自然段2.生自学汇报1)点名读第2自然段窃窃私语是什么意思?(小声的说话)你能用“窃窃私语”说一句话吗?(提醒使用场合:不适合大声说话的地方、不想让别人听到偷偷地藏着说、小秘密)海底的动物们呀就和你们一样,也经常这样窃窃私语,那我现在给你们每人发一个水中听音器,去听听海底的动物还会发出那些声音?大屏幕出示:如果你用上特制的水中听音器,还能听到各种各样的声音:有的像 有的像 有的像 有的像(有的像小牛一样哞哞,有的像小猫一样喵喵,
7、有的像小羊一样咩咩,有的还好象在唱歌)你们说得真好,海底就有可能发出你们所说的这些声音,但作者没有都写出来,就用“”省略号来表示。这么多有趣的声音交织在一起真象是一场别开生面的音乐会,原来看似宁静的海底还真热闹呀。朗读第2自然段。那你们试着把这句话读一读,读出这些声音的有趣,读出你们对这些小动物的喜爱。2)生读第3自然段默读这一段,用笔画出这一段些了哪几种动物的活动特点?你觉得那个动物活动最奇异?奇异在哪?生举手交流分析描写四种动物活动的说明方法(板书:列数据、作比较、打比方)读一读这两句话,你更喜欢那句,为什么?大屏幕出示:梭子鱼游的很快。梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通
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