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1、精选幼儿教学工作方案模板九篇幼儿教学工作方案 篇1 “更新训练观念,改革课程实践,实施素养训练,促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的训练宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础,以“活动”、“整合”为主要课程,通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我熟悉智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽,从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的训练教学方案。 一、音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好,但有些孩子决乏自信,不能在集风光前大胆自编动作,这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度
2、、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,初步学会独立地接唱和与他人对唱,获得欢乐唱歌的阅历;按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作,仿照动作和舞蹈动作,了解一些创编韵律动作组合的规律,能大胆地在集风光前表演;学习改编儿歌,并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯;同时,初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束,唱准歌曲的弱起小节,初步知道什么是音乐结构中的重复,学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料,用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象,在绘画的过程中,关心幼儿逐步积累阅历,把握正确的绘画姿
3、态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓舞幼儿大胆下笔,大胆想象,大胆创作,通过自己动手操作感受颜色的改变,能与他人共同协商,合作作画;在手工活动中,教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品,学习利用废物进行立体造型,能和老师、小伙伴们一起布置环境,熬炼幼儿手的动作协调和灵活,有洁净、干净、有序等良好的手工活动习惯;观赏的各种美术作品,自然景物和四周环境,懂得发觉美、制造美、感受美,能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面进展得比较好,但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步加强。通过日常中的反复练习,引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、
4、整理床铺、整理玩具等,有肯定的生活自理力量,鼓舞幼儿参与一些力所能及的事情,有爱干净的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点,因此,在日常中,老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问,通过“看、摸、尝”的亲身阅历,了解各种食物的养分价值,培育幼儿爱吃各种食物,并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时,能听老师的指示进行队形队列的改变;为了使幼儿能开心地把握各个技能动作,老师要用嬉戏的形式进行活动,提高幼儿练习的爱好,在轻松、开心的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的,提高动作的灵敏性,在嬉戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行
5、示范动作时,动作要正确、美丽,激发幼儿参加练习的愿望,从而使幼儿学习各种技能动作,促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面,主要培育幼儿主动制造性地参与集体嬉戏,能从中体验嬉戏的欢乐,并主动参加集体表演,体验在活动中沟通与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事,情愿克服困难完成任务,主动思索获得解决问题的方法,获得完成任务的成就感;乐于探究并大胆说出自己的发觉。 五、人际关系智能 把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身进展特点定的,幼儿的生活范围较狭窄,生活阅历少,对于很多.现象,.大事缺乏了解。丰富的认知和情感是.的动力和基础,现实的.现象、大事又为
6、幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中,利用各种活动,培育幼儿懂得关怀、理解、体验、关心别人等良好习惯,学习用适当的方式表达对同伴的宠爱,在和同伴交往中,引导幼儿懂得敬重别人,体会到倾听的重要性。通过节日的活动,引导幼儿 体会节日的快乐气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。 六、自然观看智能 让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动,运用合适的指导来满意幼儿的奇怪心。在引导幼儿熟悉五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物,能运用视觉感受颜色的改变,提高幼儿内心的观看力,体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如:
7、触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念,学习用法称,知道邮局内相关设施,了解古时候和现在的传递信息的方式,熟悉邮票,培育幼儿的观看、试验的精神和探究的热忱。 七、数理规律智能 数学训练能培育和熬炼人的思维力量。在这学期里,老师将引导幼儿通过感官与详细阅历学习的数与量、规律与关系,图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟悉数110,正确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等,让幼儿通过生活中的阅历来体会和熟悉速度,如;比较走和跑、两种车子行走的快慢等
8、,并能通过线索对事情发生的挨次做合理的推论,增进规律思索力量,通过平常的操作练习,培育幼儿愿意操作活动及动手力量,提高观看力量。引导幼儿感知时间的概念,熟悉不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动和生活阅历学会估算,逐步建立等量的观念。 八、语言智能 在这学期里,我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围,让幼儿在交往、沟通中,想说、能说、会说,在活动中逐步加强语言力量;本学期强抓幼儿说普力量,在教学中,坚持以一般话教学,培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培育幼儿大胆和同伴沟通,会用完整的语言表达自己的情感,有肯定的自我表达力量;在嬉戏中培育倾听力量、留意力;能围围着主题进行讲解并描述,有挨次地讲解并
9、描述图片内容,能用不同的词语进行表达,能较完整把故事的主要情节正确讲解并描述出来;能在原有的基础上仿编儿歌,鼓舞幼儿多观看四周事物,能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前讲解并描述自己的看法,主动参与争论。 幼儿教学工作方案 篇2 一、指导思想 20xx年学年,我园以.精神为指导,仔细贯彻国务院关于当前进展学前训练的若干看法,坚持以人为本的科学进展观,以管理促规范,以质量促提高,以创新促进展,努力实施素养训练,促进幼儿进展,推动幼儿园的内涵进展,提高保教质量和办园水平,真正使每一位师幼均健康、欢乐地成长。 二、主要工作 1.文化建设。以园本教研、园本培训为主要平台,以检查、监督、指导为策略
10、,规范老师行为,提升老师一日活动质量, 开创幼儿园早期阅读特色文化创建新局面。 2.制度落实。坚持以人为本,管理育人的有效方法,加强对各岗位人员的检查与指导,发挥各岗位人员的优势和潜能,集思广益,吸取教工的看法,以制度管人,让制度服人,朝着规范化,科学化的轨迹远行。 3.训练现代化幼儿园建设。以创建为抓手,主动争创“江苏训练现代化幼儿园”,组织全体老师仔细学习标准,理解贯彻标准,对比标准查漏补缺,依据现状在队伍建设上,提高老师执行课程及训练科研的力量和水平,实现训练信息化;在办园条件上争取资源,实现装备现代化;平安卫生上做细做严,排查和消退平安隐患,各项制度落实到位,在保教水平上注意幼儿习惯、
11、爱好、力量的培育,在台帐资料上注意日常积累,真正把创建的过程变成学习提高、规范办园的过程。 三、详细措施 (一)扎实常规工作,提高园务管理质量 1.强化内部管理,严格各项管理制度的执行与实施,结合上学期的执行状况,不断修改改善考核方案,进一步细化管理细则,明确责任,切实发挥考核方案的效能,做到有章可循,责任到人。 2.依照考核标准,加强常规检查,建立各种检查性工作记录表,具体地布置工作,检查各种工作完成状况,准时反馈看法,促使每项工作都能准时、高质量地完成。连续做好老师每月绩效考核工作。 3.进一步加强学园的环境建设和管理,开展环境创设活动,引导幼儿观看、探究,丰富幼儿的学问,充分发挥环境育人
12、的功能。 4.提倡以人为本,刚柔并重的管理方式,以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。 5.利用暑假对教学楼进行整体装修,保障新学期的各项服务设施的正常用法,如美术室、图书室、科学发觉室、多功能室、舞蹈房的全面改装、幼儿活动室、卧房的窗帘更换、墙面和屋顶的粉刷、电线和灯具的更换、嬉水池的更改、阳台栏杆的整改、校内网全掩盖等。 6.连续做好幼儿园信息上传等工作,丰富学园网站,进行沟通与资源共享,准时更新内容,不断提高网站信息的质量,提高幼儿园的.声誉。 7.连续以共同体结对为牵引,加强辐射力度,深化开展师徒结对活动,园园结对,按需帮扶,以点带面,做到资源共享。不断提高老师业务
13、力量和幼儿园的办园水平。 (二)优化师资队伍,全面提升三支队伍的综合素养 1.抓实培训,打造高素养老师 一是深化贯彻中学校老师职业道德规范,强化师德培训,通过多渠道、分层次开展各种形式的师德训练活动,强化老师职业抱负、职业道德和行为规范训练,特殊要关注老师的训练行为,组织开展老师心理健康训练活动,提高老师的心理调适力量和心理健康水平。二是优化老师培训模式,以老师专业进展为本,探究培训模式,以业务园长为引领,充分发挥园内教研组的主导作用,建立园本培训体系,提高培训的广度与深度。让老师学的更多、学的更活、学的更实,素养提高更快。 2.示范引领,打造骨干老师队伍 坚持以价值引领、文化熏陶和制度建设为
14、抓手,坚决中层干部乐于奉献,追求卓越的价值追求,提升中层干部的领导力、学习力、执行力和创新力。连续通过选送骨干老师外出培训,外出参观学习,提高干部队伍理论素养和专业化水平,另一方面组织骨干老师进行活动展现、阅历传授、讲座沟通等活动,发挥骨干老师的示范引领作用。 3.加强管理,提高后勤队伍素养 定期、定人、定时组织后勤人员培训学习,并依据训练教学需要,开展技能练兵。要求后勤人员加强自身专业学习,树立岗位意识、服务意识、责任意识,保育员要学习如何帮助班主任做好训练教学工作,消毒、卫生等工作要细致到位,操作规范,渐渐从杂务型向专业型过渡。食堂人员要进一步提高思想熟悉,重视食品卫生平安,严把食品进口关
15、,加强伙食管理,规范操作,杜绝食物中毒发生,确保师生伙食质量。 (三)强化训练管理,努力提升保教质量 1.依法执教,强化常规管理 依据幼儿园训练指导纲要的要求,遵循幼儿身心进展规律和训练规律,强化园内训练常规管理。全体老师要坚持保教并重,坚持以幼儿进展为本,以嬉戏为基本组织形式,合理组织幼儿一日活动,注意活动的生活性、嬉戏性、趣味性,满意幼儿感知、体验、探究需求,爱护和培育幼幼儿的爱好和想象力。严禁违反幼儿成长规律的读写教学行为,杜绝“学校化”倾向,促进幼儿健康、欢乐成长。 2.以人为本,深化教学讨论 一是进一步深化教科研一体化的工作策略,以研促教、以研促改, 幼儿教学工作方案 篇3 一、指导思想: 我要深化学习幼儿园训练指导纲要,深刻把握纲要精髓,更新观念,以纲要和规程为指导,自觉遵守幼儿园的规章制度,听从上级领导支配,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、训练观、使幼儿的身心健康进展,幼师教学工作方案。 二、主要工作: (一)教学工作:本学期我和同事王立新共同担当幼儿中班的训练教学等各项工作,本班现有幼儿3