幼儿教学总结模板锦集五篇_2.docx
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1、幼儿教学总结模板锦集五篇幼儿教学总结 篇1 幼儿园全体老师同心协力,团结全都,在各位领导、老师的关怀、指导与关心下,圆满地地完成了本学期的训练教学任务。 一、加强学习,提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,每个月月底为幼儿园全体老师会,加强学习,提倡老师在工作中应留意的各种事项与责任所在,提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强了训练理论学习,树立正确的训练观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习,相互探讨、相互指导,训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务力量。本学期进行了新纲要学问考核,使老
2、师们的业务力量得到了提高,为更好地适应幼儿园的训练教学工作,打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范,提高了老师职业道德行为,由他律转为自律。 二、加强教研力度,提高教学质量。 1、加强教研活动,改革课堂教学。依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择训练内容,开展了训练活动。 2、加强训练科研活动,做好课题试验的阶段总结,仔细组织老师听课、评课,以研带教,促训练质量提高。五月份参与了区片说课竞赛,增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。 3、有方案地开展教学研讨活动。本学期到市级幼儿园参观活动,提高了训练教学水平,使老师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工
3、作奠定了基础。 三、加强科学管理,促办园水平提高。 1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到:在讨论训练教学工作时,要讨论平安工作。在落实训练教学工作时,要布置平安工作。在检查训练保育工作时,也要检查平安工作。 2、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境,扩展走廊文化,依据季节及节日要求准时更换,对于院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰,使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 4、加强幼儿园与家庭的联系,共同为幼儿进展制造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期实行了为家长发放通知书、电话访谈、征求看法表,面对面的沟通等形式
4、,通过这些沟通使我们的训练得到了家长的认可,并且胜利召开了家长会,进一步巩固了生源的稳定性。 四、胜利组织了各种特色爱好班,让幼儿在活动中提高了各种力量 1、特色爱好班开设胜利。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持协作下,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,得到家长的全都好评。 2、庆“六一”文艺演出活动圆满胜利。本次演出中各爱好班的表现获得了观众的全都好评。 幼儿教学总结 篇2 观看记录 踩高跷活动孩子非常喜爱,经过上一节活动的练习幼儿已基本把握了才做技法。幼儿排队拿到高跷开头了练习。可是突然传来“呜呜”的哭泣声,我听见找去。原先是赵煜博小伴侣不会踩高跷,心急的他一通乱扯,高跷还
5、是没有踩住。他用渴望的眼神望着我,我走进说“我可没玩过,你能够请小伴侣帮忙。”赵煜博下意识地两边看看,一旁的雨泽可是个热心肠。他停下来给赵煜博示范,赵煜博听得蛮仔细,一会功夫自我也踩上去了。 评价分析 赵煜博身体不适很好,来园请假次数比较多,相比其他幼儿他要弱一些。今日的踩高跷就反映出他比较脆弱的一面,遇到困难不能冷静思索,采纳寻求他人帮忙的正确方法。急躁,不能掌握心情,采纳哭鼻子寻求帮忙。应对这样的幼儿老师采纳师幼共想方法的策略,培育其自信念,鼓舞他动脑筋,引导主动解决问题的方法,培育他的坚持的品质。其次,老师采纳同伴互助的方法,让幼儿感受到团体的乐趣,学着想他人学习,努力经过自我的努力获得
6、胜利的快乐。 幼儿教学总结 篇3 幼儿园新老师教学反思 满意幼儿情趣的才是优秀的 这学期,我园青年老师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老老师们说:“有了一份优秀的教案,可以说就胜利了一半。”于是,在一本训练杂志上,我找到了一篇优秀教案“感知4以内数的实际意义”,特别适合小班幼儿,而且数学领域的内容也是我擅长的。 我仔细按着教案预备材料,并依据教案按部就班地开展活动;首先,我以“鸡妈妈”的身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起熬炼身体,“我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳3下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈”然后是“小鸡捉虫”的嬉戏,要求幼儿听老师的口令捉几条虫子,依据虫子的颜色放到相应的纸
7、盒里。每一个环节中,孩子们都根据老师的指令在做着。最终“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子(内装奖品),让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触摸觉等多种感官参加了嬉戏,但从孩子们的眼中,我并没有看到他们由衷的欢乐,也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思 认真分析了自己和幼儿在活动中的一言一行,我发觉了问题所在。 缘由之一是幼儿产生了“审美疲惫”。 自从幼儿入园后,在语言活动中,幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事,并常常进行表演嬉戏;在音乐活动中,幼儿学过了小鸡小鸡在哪里、小小蛋儿把门开等歌曲并进行过表演;在体育活动中,孩子们做过“小鸡捉虫”的嬉戏;在美工
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