精华小学语文教学计划模板集锦六篇.doc
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1、【精华】小学语文教学计划模板集锦六篇小学语文教学计划 篇1一、教学目标:1、学习习惯继续培养认真写钢笔字的习惯,掌握正确的读写姿势,养成习惯。培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤查字典、主动识字的习惯。继续培养勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍,读书做记号和留心观察事物的习惯。培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字能准确认读337个生字。能按笔顺正确书写、默写生字223个,能按字的结构把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔字,写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际能认真听别人讲话,听懂
2、别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初
3、读课文,提出问题。能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。6、习作。(1)能留心周围的事物,乐于书面表达交流。(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。(3)学会写“留言条”、“请假条”,学写书信。(4)能够使用逗号、句号、问号、叹号,初步学习使用冒号、引号、顿号。二、教材分析:本册课本主要由习惯、课文、习作和组成。本学期, “习惯篇”安排了“读书有选择,读书做记号”和“留心观察事物”两个专题,有仅让学生学会读“有字书”,还让学生学会读“无字书”,着眼于学生的终身发展,立足于学生的素质培养,蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。“课文”这部分篇篇文章文质兼美,更是蕴含着丰富的人文教育资源
4、,洋溢着浓厚的时代气息,为我们的学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。练习中一般设有“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容。在“读读背背”中,主要编排了“词串”和一些典范的语言材料,如格言警句、古今诗文、谚语对联等,意在开掘民族文化的深厚底蕴,展示民族文化的丰富多彩,让学生感悟民族文化的博大精深,在激发民族自豪感的同时自觉成为民族文化的传承者。三、各单元目标:略四、教学难点:1、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。3、能联系语言环境和生活实际,理解
5、常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词,初读课文,提出问题。5、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方。讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。五、教学措施:1、加强预习的指导。2、重视词语的积累和运用,使学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。抓住重点词句、含义深刻词句的理解。3、重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。4、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。小学语文教学计划 篇2一、教学内容分析:本册教材在进行语文基础知识教学的基础上,根据学生的年龄
6、特征,共安排了八组作文加以训练,培养学生的听说读写能力。这八组作文内容涉及面较广,有写人的,有写事的,有写景的,有写活动的,有写物品的,让学生在各方面加以训练。在作文教学中,重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。二、教学总要求:1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来,而且要把想到的写下来,并且要根据中心选择材料和组织材料。2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文,并能做到有中心。3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时,教师还要提出更高的要求,比
7、如:写人要写出你与他人之间的关系,写事要写出事情的经过,并且练习写作文提纲。4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文,培养写完作文认真修改的习惯。5、认真批改学生的作文,教给学生修改作文的方法,有计划地引导学生运用修改符号对症下药地修改自己的作文。三、教学措施:1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学,结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。2、利用好看图写话课本,上好看图写话课十分必要,它能锻炼学生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。3、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。4、在作文教学中,继续执行作文教学实验方案
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