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1、学期教学计划模板汇总八篇学期教学计划 篇1第一,学生现实情况分析。五年级学生正确,流利,有感情的朗读课文,能借助重点词语,背诵指定的文本,可以默读这一篇600字课文,边读边思考,能够抓住重点词,理解一段话的内容;可以阅读理解的程度是适当的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。他们已经有一个学习的基础,并养成了一定的学习习惯,然而目前他们自主学习的能力并不完美,缺乏有意识的学习,所以这学期,学生还必须注重样子自己的学习习惯和良好的学习能力。根据个性化的情况发展,充分激发学生学习语文的兴趣,学生学习中有一定的困难,有待进一步加强本学期的语文教育,发现他们的亮点,将学习的语文基础打坚实。第二,教
2、学目标和要求。1、可以用汉语拼音帮助阅读,部分达到“四会”,阅读和学习普通话。2、将会读写500字以上课文,并能理解意思,有些可以口头表达与应用。3、最初学写钢笔字,写正确的,端正,整洁。4、初步做笔记,使用工具书的阅读习惯,礼貌地发言,巩固学习习惯,学会倾听和思考,倾听别人说话,纠正不适当的语言表达,学习要求、拒绝等。5、正确,流利,有感情地朗读课文。理解常用句子,阅读当中懂得标注几号,按照事物的各个方面,抓住关键段与关键字,能够说出段落大意,理解省略部分内容。6、让学生初步学习观察周围事物和图片,可以组织,清楚地叙述事物,初步学会写一些简单的短篇文章,要求语句流畅,意思到位。7、认真完成每
3、篇课文背后的学习习作。8、“口语交际”的要求:与人沟通,能尊重和理解对方,愿意参与讨论,勇于表达自己的意见,认真耐心倾听别人说的,要抓住要点,可以简要地引述。语气表达必须合理,语调适中;根据对象和场合的交流,稍微准备做一个简单的陈述;注意要纠正学生口头存在的一些不文明用语第三,落实措施,提高教学教学质量。1、准确把握教学目标2、坚实的语言训练。这学期,字,词,句的基本训练,仍然要给予足够的重视。朗读,默读是阅读背诵课文当中重点要培养的。选择一定数量的基本训练,确保学生有足够的阅读时间。在所有参加培训班当中设计有效的教学方式。确保学生有足够的时间做个别学习活动。3、重点放在对各单元的训练。单元训
4、练是较好提高学生能力的方式,在阅读教学当中,单元训练应侧重于从组织教学的目标为导向,单元训练安排在两届课可并的课堂上进行。4、请注意学生读写能力的协调发展本册教材的单位训练编排,同时考虑到口头和书面各个方面的联系。阅读教学当中,要让学生注意表达的方法,从读当中学会写。在写作训练中,学会利用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的东西,提高他们的语言技巧。5、重视培养学生良好的学习习惯。6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生学习成绩。五年级第一学期的语文教学工作计划大致就以上部分,希望各班语文老师认真落实相关工作。学期教学计划 篇2一、本班学生基本情况分析1、二年级2班现有学生36名,他们经
5、过一年的数学学习,基本知识技能的学习有了很大的提高。对数学的学习也有一定的的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助意识也有一定的增强,但学生之间存在着明显的差距。据本人的初步了解,班中最少有6名学生,其中有一位后进生连10以内的数都不会算,剩下的5名后进生只懂不进位加法,班中优生思想活跃,发言积极;中等生只是表现一般,后进生学习方法不得当,对每个基础知识的撑握总是慢许多。2、大部分学生在上课之前都能自觉的准备学具,上课专心听讲,个别学生爱搞小动作。有时还往教室外观看,注意力不集中。3、在做练习方面,中等生以上的学生都能够独立完成基础练习题,很多学生不会解答“解决问题”式题,但
6、通过教师的分析和讲解部分学生就可以解决问题了。在作业方面,大部分学生能按时完成并按时交,但每次作业都有1至2名学生不完成。多数学生写字规范,作业很整洁。二、本学期教学内容及教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一)、表内乘法(二)、认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。(二)教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义
7、和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。45655、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面1
8、、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的
9、经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。(三)教学的重点、难点教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。三、教学措施1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
10、要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案,注重多媒体的.应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。四、奋斗目标1、每个学生都能积极参与生动、直观
11、的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、争取期末考试成绩达到以下标准:平均分:79分 优秀率:60%以上及格率:95%以上差生率:0。 数学吧学期教学计划 篇3一、本学期教学目的要求任务世界近代史1、依据时间顺序和类别,较好地把握世界近代史中的基本知识,注重提高学生的基本技能,2、在过程与方法上,要求学生在学习世界近代史时遵循两条基本原则:一是循序渐进的原则,即从了解世界近代史中的历史人物、历史事件入手,对世界近代史有一个感性的认识和体验,然后再去认识和分析历史现象、理解历史概念和历史问题;二是探究式学习的原则。3、在情感态
12、度与价值观上,通过世界近代史的学习,要着重培养和树立以下几个方面的意识和观念:一是要树立旗帜鲜明的历史是非观念;二是要树立历史进步意识;三是要培养崇尚科学精神的意识,确立求真、求实和创新的科学态度;四是要不断强化民主与法制意识;五是要培养面向世界、面向未来的国际意识。世界现代史世界现代史的总体学习目标即是使学生在获得世界现代史基本知识和能力的同时,体验学习过程,学会学习方法,同时提高人文素养。在学习世界现代史时,要坚持历史知识和能力、历史知识和学习方法相结合的原则。为了有效完成世界现代史获取知识、发展能力、培养情感态度与价值观的学习目标,学生必须采取一定的学习方法,并在体验学习过程中运用和初步
13、掌握各种学习方法。为了有效完成世界现代史获取知识、发展能力、培养情感态度与价值观的学习目标,学生必须采取一定的学习方法,并在体验学习过程中运用和初步掌握各种学习方法。通过世界现代史的学习还能激发学生学习历史的兴趣,逐步形成良好的学习动机和崇尚科学精神的意识,培养坚强的意志和健康的审美情趣,确立求真、求实、创新的科学态度和积极进取的人生态度,养成现代公民应具备的科学精神和人文素养,塑造健全的人格。通过故事会、观看影片、课堂讨论、编写板报、参观调查、编演历史剧、上网查阅资料等教学活动,有助于情感态度与价值观目标的达成。二、本学期教学主要内容九年级上册的内容是世界近代史,共分4个单元,12课,其中包
14、括3节活动课。第四单元是“步入近代”,该单元共有5课,主要包括文艺复兴、新航路的开辟、英美法早期资产阶级革命、拿破仑帝国、第一次工业革命等主要内容;第六单元是“无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强”,该单元共有3课,主要包括马克思主义的诞生和巴黎公社、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新。第七单元垄断资本主义时代的世界,共2课,包括第二次工业革命、一战前的国际关系和第一次世界大战等主要内容;第八单元是“璀璨的近代文化”,该单元共有2课,主要包括近代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要内容。九年级下册以世界现代史的发展为主要线索,正如新历史课程标准指出的:“世界现代史主要反映了第一次世界大战和俄
15、国十月革命以来世界历史发展的基本进程。”为了帮助学生理解世界现代史发展的基本线索,本书按照新课标的安排,以单元为单位组成了7个专题。其中,从十月革命到第二次世界大战有3个单元,二战后的内容为3个单元,共13课。三、学生知识状况分析九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性。九年级两个班级,从上学期的学生学习状况来看,大多数学生基础知识掌握比较好,但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同:一班学生上课认真听讲,但是不喜欢表达自己的观点,导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度,可学困生较少;二班学生学困生较多,大多数学生积极参加课堂活动,愿意表达自己的想法,但发散思维不发达,理解能力不强,成绩不高。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题,甚至有些个别学生只会说,不会写,而且语言表述不规范。四、本学期提高教学质量的措施1、课堂上要管住学生课堂教学是我们教学的主渠道,提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课