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1、【热门】学期教学总结模板五篇学期教学总结 篇1寒冷的冬季已经悄悄的来到我们身边,伴随着即将到来的新年,转眼间小班的第一学期就要结束了,这学期作为班级一员的我,在个人工作上有付出也有收获,回忆起早教班的带班经历,我深深知道自己的不足之处,所以我下定决心要好好的探索学习,将小三班带的更好!学习和弥补其实不是一件很容易的事情,因为我要认清自己的不足之处,这样我才好从根本出发,真正意义上找到正确的自己,为此我要感谢园长对我的指点与帮助,让我知道该如何出发找到起点,寻求到真正的自己。还记得开学前夕我们每一位教师都在园领导的帮助下进行了系统的培训,通过学习,我从中懂得了更多更深的教育意义,那就是对待孩子需
2、要付出自己最真挚的一份关爱,所以我一直追寻这一理念来关怀我的每一个孩子。在班级中,我认真对待每一件事,认真对待每一个孩子。在园内,我尊重领导与同事,并与之友好相处。对顾园长,我抱着一份感恩之心。本学期,我能做到不迟到,不早退,认真学习纲要,做好课程探索与研究,并能坚持与徐老师探讨“如何教才能让孩子学的又快又好”这一问题,经过我们一学期的实践,我们班宝宝的学习进步很快,并在学期末的考核中取得的相当好的成绩。平时我和宝贝们是亲密的好朋友,我们无话不谈,正因为这样,我们班宝宝活泼,开朗,不过也正因为这样,使得他们有时候很不听话。有了前车之鉴,我知道了下学期在和他们做朋友的同时,也要严格要求他们,让我
3、成为他们的严师益友。与我们班的家长们呢?我们也是共同探讨孩子们的教育问题。特别是平时工作忙的家长,我对他们特别关注,告诉他们家长对于宝宝的重要性。特别是慧慧妈妈,她老向我反映,宝宝在家任性,不听话,不好好吃饭等面对这些问题,我进行了一段时间观察后,我告诉她:宝宝之所以会这样,有一个重要的问题,就是妈妈平时过于忙碌,对孩子的关心照顾比较少,所以她才会做一些事去引起你的注意,就是希望你能关注她,以后你不妨多抽时间陪陪她。与我交流之后,过了一周左右,慧慧妈妈给我来电话说:“徐老师,谢谢你,你说的话我都听进去了,我也在慢慢的改变自己,我发现慧慧又像以前那样了,有什么话也愿意跟我讲了,真的谢谢你。”这样
4、的事情,在本学期中经常发生,我不仅是宝宝的老师,也是爸爸妈妈们的老师,我让他们知道如何与孩子相处,如何让家长与孩子一同进步。正因为这样,家长们遇到任何问题,无论多晚都会打电话寻求帮助。虽然这学期中我们班有一位教师突然离去,但我们的工作依然快乐的进行着,缺少了一份人力但不会缺少动力,我依然愉悦的与班级其她老师配合好,做好我的本职工作,这学期我也因为我结婚的原因给工作带来不便,但是有徐老师和钱阿姨帮助下,使得班级一切正常运转,使得我在休假时无后顾之忧,感谢你们!希望在来年的工作中我能继续努力做好一名教师,不辜负孩子、家长以及园领导对我的信任与支持,相信自己,加油!学期教学总结 篇2本学期结束比以往
5、都短平快地结束啦,感觉真好。现在对本学期的教学工作总结如下:首先本学期教学中侧重做的有以下几点:1、学期之初,带领学生进行翻转课堂活动,结合提前布置给学生学生的假期作业:自选课程并进行备课,课堂上展示,自我感觉效果还是不错的,极大地激发了学生学习历史的兴趣和积极主动性和越来越多的孩子自主学习加强2、课堂上进一步注重发挥学生主体,从课堂知识的传授到习题的讲解,学生能做的尽量让学生承担,加强小组的合作学习,一部分更多参与课堂的更优秀的学生进步很大,成绩优异3、注重学生能力的培养,在有限的课堂时间里尽量统一完成单元检测并且精讲细练,以求提高学生阅读理解归纳问题的能力以适应未来中考测试充分发挥课代表、
6、小组长的作用,加强课堂和课外的检查督促,形成自主学习的网络去取得良好的学习效果其次总结工作中经验教训:1、翻转课堂后,课堂效率偏低,同步练习的一些时间被挤占,影响基础知识的巩固,但是假以时日相信有了学习兴趣和积极主动学习的热情,课堂效率会逐步提高,学业成绩也会不断进步学生自主讲解和学习需要一个逐步提高的时间,短期内可能不如不管三七二十一背下来的效果,长期来看对学生历史学习的帮助和提高一定是巨大的,对此老师要有信心2、在课堂时间极其有限的情况下做一些课堂教学措施的调整,必须注意把握知识的脉络和重点,以进一步提高课堂效率,同时注意更有效的加强基础知识的背诵,毕竟能力的提高是建立在掌握知识的基础之上
7、的。以上是对本学期教学工作的一点体会和总结,相信在未来八年级的学习中,孩子们的表现会越来越好,学业也会不断进步,取得优异成绩。学期教学总结 篇3回顾一个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。整个班学生学习习惯好,成绩较优,有不少学生学习认真,且基础不错,班级学风优良,有正气。现将一学期以来的.具体情况总结如下:一、积极学习,善于反思。本学期有幸参加了“儿童阅读论坛”,“名思教研”的学习。走进名师课堂,他们的课堂,给我最大的感受,就在教师对教材的深度挖掘,对学生的把握上,非常有“度”。喜欢他们的挥洒自如,和谐流畅,这些可有好多方面要学,老师的引导,过渡,教学语言等
8、等。作为一位青年教师,我深知自己在工作中存在许多不足。在这一年多的教学中,我一直在努力探索一条适合自己的语文教学之路,但一直到现在也没有找到一条自己非常满意的方法,反而困惑颇多。这学期,学校新增多媒体设施,课件在课堂的教学中发挥了积极的作用,而且提高了学生学习的积极性,可以说已经成为教学必不可少的一种手段,但随着课件的长期使用,就我们的语文教学来说,也出现了一些困扰我们的问题。现在出现的问题是,如果从网上下载的一些现成的课件,确实很好看,花样也很多,但如果我们不修改,根本不好用,甚至会约束我们的上课思路,使我们在课堂上得不到很好的发挥。自己制作课件吧,时间有限。比如,课堂要探讨一个问题,如把问
9、题的答案也制到课件上,学生每次就等着老师打出问题的答案,自己不思考,老师讲的过程也不记,时间一长就会造成学生的思维惰性。二、如何把握作业设置与学生学习热情的平衡点。学校对老师的评价主要体现在教学成绩上,所以绝大多数的老师的教学出发点就是如何提高学生的成绩,这一出发点一点错误也没有,但是我认为,我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文学的魅力,我们应该找到这两点的最佳结合点。为了应付考试,惟恐哪篇课文漏掉知识点,所以把每篇课文分解成许许多多的知识点,逐一讲解,让学生一字不差的记下,并且怕学生记不住,反复的让学生写呀写,这样就使的语文课成了学生的负担,时间一长,不但学生不喜欢听,感到了厌倦,就是
10、老师也越上越没意思。三、加强课外阅读,组织读书交流会。孩子的作业负担重,都没时间看课外书,所以,我尽量把时间还给孩子,让他们有时间看课外书。童话系列、成语故事是他们的最爱。黑柳彻子的窗边的小豆豆,新美南吉的“狐狸”系列等温情纯美童话,孩子们很喜欢。二年级主要是识字积累,在积累一定的词汇量后,组词造句,阅读都会相应提高,做到像邓蝴梅老师说的,“这才是真正的不为考试,不怕考试”。为了保持孩子们的积极性,两个星期在班里举行一次“读书交流会”并颁奖,让学生向大家介绍自己看了什么,它主要讲什么,为什么喜欢它。很多学生为了好好表现,周末在家好好准备,都参与进来了。“腹有诗书气自华”,同样的,在这些温情童话
11、的熏陶下,整个班的孩子性格都比较比较温顺。四、一对一的优差搭档学习。在课堂上,学生的基础不一样,没办法照顾到全部同学,有的同学跟不上,我就让学生当小老师,一对一的帮助,还很隆重地组织了一个“拜师大会”。“一日为师终身为父”,学生喊自己老师,可就要帮助人家了。每天下课之后,我让小老师检查自己学生的学习情况,小老师们很尽职,学生看到别人那么热情,也不好意思不领情。五、认真总结不足。1、“金无足赤,人无完人”,我在教学工作中难免有失误,例如:授课时重点突出不够明确,课堂上有时不能照顾到全体。2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓等,教师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之,在今
12、后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,取长补短,争取有更大进步。学期教学总结 篇4本学期,执教九年级九1九2语文,一学期结束,在课堂教学、课堂管理、教学活动、校本研训、读书交流方面有收获也有反思,先总结如下:一、我与我的课堂教学1.我看自己课堂:优势:课堂中教材把握有明显进步,尤其对九年级教材把握,上下学期每周每月的教学内容及教学节点更清楚一些,每课课堂饱和度及重难点突破应该有提升,对下半学期复习节奏把握及统筹安排更成熟一些,考虑更周全一些。劣势:对七到九年级教材把握还不成系统,新授课细腻感层次感差,在一学期称得上精品课堂的很少,教学理念更新、课堂环节设计保守有余,创新性不足。2
13、.我看我校教学素质大赛课堂:语文组:立娜顺利“转型”,语文课堂已经逐渐成形,并有自己思考,小组合作学习有自我思考的影子,王芳的课堂板块设计完整有梯度,还有待于内涵提升,凤香、秀艳、合英已扎实有效赢得口碑,而且都已经在所在年级起到引领作用,但离精品课堂还有一定距离。春霞一直在语文课堂设计有自己独特之处,也一直朝着内涵课堂、创新课堂努目标力。全校:教学模式形成;课堂内涵差距越来越小,年轻教师课堂效果提升明显。不足之处在于(1)课例研究主题不明(2)内涵创新性明显不足(3)学校组织不严密,评价不科学。二、我与我的课堂管理九年级课堂管理:对九年级课堂管而言经验主要有:1.上半学期与下半学期管理策略完全
14、不同,上半学期管理策略:心理融合、威信树立、课堂征服(对于中上等学生)对于困难生则要心理贴近、制度约束、习惯培养。2.下半学期管理策略:公平教育、一个不能少的原则、分层教育管理、瘸腿生呵护小灶。但距离智慧型教师还很远。看我校课堂管理:1. 学校课堂管理按照部门,指定相应制度。按照老师特色和年龄层次培训引导还不够。班主任和任课教师团队性管理还很薄弱。2. 智慧型教师还很少,学生心理教育还处于空白,管理针对性差,教师疲累感强烈。三、我承担及参与的教学活动我承担的教学活动:1.“四校联谊复习课”-“抒情散文阅读”:这堂课让我明白理想课例设计必须建立在现有学生基础之上。相同课例设计学生不同,效果截然不
15、同。2.教师素质大赛说课:-“走进小说世界专题阅读”这堂课例成功点在于对七至九年级文本的整合。我参与的教学活动:1. 与稻中的联校教研2.与唐坊中学联校教研3.天津校长培训工程课例呈现4.倾听40余节本校素质大赛课例。2. 所得所思:用耳朵倾听,用眼睛审视,用心吸收,丰厚自我的同时与同伴携手前行。四、我的校本教研1.有感于语文组教研:语文教研组活动常规做得较好,教师素质大赛课例专题确定较好七年级:王合英、王芳、董秀艳关于文言文复习策略研究-狼。八年级长文短教再塑生命,九年级第一轮复习小说专题及抒情散文复习。2.语文教师进步较快的当属李立娜,发展空间较大王芳,各有各的教学风格,教风扎实细腻的有王合英、统筹新颖的有董秀艳。3.语文研训开放日由于时间关系没有开展。4.就教师专业素质提升而言,读书、课例的教研没有系统统筹,教师专业提升不明显。5.课题已经结题,但很明显专题结题过程性有,但对教学针对性引领没有。五、我校的校本教研本学期存在问题:1.常规性存在问题,有的教研组明显存在不按照时间及时组织情况,存在此问题原因,学校评价体质不完善。主管领导不能对教研组指导。2.各教研组对本组教研工作思路不能统筹,有时临时应付现象明