2021高一英语教师期末个人工作总结.docx
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1、2020高一英语教师期末个人工作总结工作总结一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复_。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预_、课后复_的良好学_惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读_惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性
2、原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“its nice to see you again./its finetoday, isnt”星期一上课问:“did you have a good time in theweekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。3.多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练_中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。三、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学_方法,
3、并培养学生的自学能力,才能使学生的学_积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预_能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤。四、激发学生学_英语的兴趣在教学中培养学生的学_兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学_中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加
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