初一教学计划模板合集7篇.doc
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1、初一教学计划模板合集7篇初一教学计划 篇1今学期的教学任务是初一也就是新课改的冀教版七年级。我们深知今学期是初一的入门教学。如何在这学期让学生顺利地步如正规的学习轨道、并为初二、初三打好学习基础,这是非常值得考虑的问题。为此,特制订教学计划如下:一、指导思想:我们必须认真学习最新教育方针,深入贯彻教育教学理念。继续以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,进行课改研究和专题研究等活动,增强全体备课组教师的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识,以明确的教学态度,积极吸取各地的先进教学经验,努力打好学生的学习基础,要用各种教学方法、创造情景、激发对学生背诵词汇、运用英语的兴趣,充分发挥学
2、生学习英语的积极性,使他们尽快如规,为今后学习英语奠定基础。二、教材和教学时间分析:初中英语共六册,我们必须在本学期完成第一册,本册共有八单元,基本上是每两周教学一单元,再加上期中和期末考试占用大约两周的时间,那么总共将近二十周。在教学中对学生的学习方法多给于帮助和指导,及时检测和发现学生学习中存在的问题,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。三、教学措施:1、认真备课,制订好各阶段的授课计划,每单元测试一次,自己命题,年级统一考试与阅卷。2、组织好集体备课,及时制订好每周的中心说课人。3、继续进行讲课比武活动,安排好备课组内互相听
3、课人员,继续做好互相听课、互相评课工作,取长补短,努力提高自己的教学业务水平。4、每位教师至少出两套单元测试题,认真做好试卷分析工作。5、要求学生多听、多背,多学、多练,教师必须认真检查与批改,逐步提高学生自我学习能力。6、利用课余时间,加强听力和阅读能力的训练,使学生在这方面的能力得到进一步的提高。7、教师在教学方面,充分利用多媒体和制作的课件,或着创设有利的教学情境,把多元化的教学模式展现给学生。8、建立差生帮扶小组,以一强带弱的形式,鼓励差生的学习干劲和勇气,使他们在最短的时间内赶上来、总之,本学期是非常关键和重要的一学期,抓住机遇、认真实施教学计划,尽一切力量提高学生的学习成绩,为今后
4、的英语学习打下坚实的基础。初一教学计划 篇2教学目标:(一)知识目标:1、根据给定信息,会利用计算器求一组数据的平均数。2、会进行数据的收集、加工与整理。(二)能力目标:1、初步经历数据的收集、加工与整理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。2、通过对计算器求平均数的探索活动,培养学生对探索能力。(三)情感目标:在使用计算器求平均数的探索活动中,鼓励学生重于探索,体验数学活动充满着探索与创造,同时通过互相问合作交流,让所有学生都得到发展,达到共同进步。教学重点:1、探索用计算器求平均数的方法。2、用计算器求平均数。3、从所给条形图中正确获取信息,并能进行加工与整理。 教学难点:会进行数
5、据的收集、加工与整理。教学方法:合作探索法教学过程:一、引入新课:在前几节课里我们分别学习了求算术平均数与加权平均数,在计算过程中,你们体会到有什么困难吗?(引入)二、讲授新课:1、探一探:(新6人为小组)(1)自己课桌的宽度,并将各组员的估计结果统计出来(精确0.1厘米)。(2)用计算器求出估计结果的平均值,你是怎么做的?互相交流。 计算器求一组数据平均数的一般步骤是:(以科学计算器为例)(3)输入数据(4)显示结果(5)退出大家的做法与以上步骤一致吗?量一量,与实际是否符合?2、例1,观察图8-1,利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。问:分别指出图中各年龄的人数?问:如何用计
6、算器求出他们的平均年龄呢?三、课堂练习:1、P225随堂练习2、补充练习:(1)下面是某空调专卖店在今年七月份10天的销售数量:90,83,83,75,71,69,68,67,65,64求这组数据的平均数。(2)有人对展览馆七天中每天对馆参观的人数做了记录,情况如下:180,176,173,176,176,181,182,求这组数据的平均数。四、小结:1、探索计算器求平均数的方法。2、从所给条形图中正确获取信息,并能进行加工与整理。初一教学计划 篇3一、指导思想:七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一
7、步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、情况分析:根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。 三、具体教学措施:1、教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在
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