科学教学计划模板集合九篇.doc
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1、科学教学计划模板集合九篇科学教学计划模板集合九篇 科学教学计划 篇 1 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会解决问题的探究策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析(含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点) 本册内容由“沉和浮” 、 “时间的测量” 、 “热”和“地球的运动”四个单元组成。 第一单元“沉和浮” :学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度
2、的层面解释沉浮现象。 第二单元“时间的测量” :学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 第三单元“热” :学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象, 观察热量在物体中传递的现象, 探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。 第四单元“地球的运动” :让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推
3、理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。 对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据
4、来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。 三、学情分析 我班共有学生 28 人,其中男生 11 人,女生 17 人。本班学生学习努力,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。五年级本人是新接手五年级科学的教学,通过第一学期的观察和了解,发现学生的基本素质和学习态势较好,这对科学教学的实施有很好的基础,学习也比较认真,但科学课堂常规、科学探究能力还有待进一步完善和强化。 四、教学措施 1了解学生对所学科学问题的初
5、始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,在教学过程中,不急于求成,一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 2指导学生反复进行控制变量的实验(控制变量实验要加以指导) 。 3引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 6悉心地引导学生的科学学习活动。 7充分运用现代教育技术。 8提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。本册有许多动手制作的项日,要尽量让学生亲
6、自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究能力。 五、培优补差具体措施 1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。 6.采用一优生带一差生的一帮一行动。 7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 8.课堂上创造机会, 用优生学习思维、 方法来影响差生。 9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课训练
7、,不断提高思维灵活性和能力。 10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 科学教学计划 篇 2 小学科学学科本学期教研工作重点:更新教育观念,以培养习惯,激发兴趣为目标,扎实做好科学实验教学工作,切实提高学生的科学素养。努力培养学科师资力量,充分发挥现任科学老师优势,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。大面积提高课堂教学质量。 一、基本情况: 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学
8、知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,科学实验是主渠道 。 二、工作目标: 1、加强学习,推进课改实验成果,继续保持科学教学质量的领先地位。 2、加强进修,提高教学业务水平,树优秀教师形象。 3、纠正学生的偏科思想,转变只重视语、数、外观念,培养学生科学兴趣和科学素养,要学生像科学家一样重视科学学习,要学生有一定的科学创新能力。 4、培养学生的创新实践能力,放手让学生自主探究、自主学习,让学生在交流中学习、在学习中积累经验。 5、用实验活动提高学生科学素养,教师要针对学生特点,开展相关小组活动,以点带面,进一步提高学生的科学素养。 6、鼓励学生阅读课外书,多
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