教学反思万能简短教学反思万能模板.doc
《教学反思万能简短教学反思万能模板.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学反思万能简短教学反思万能模板.doc(13页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、教学反思万能简短 教学反思万能模板教学反思万能模板一此刻回顾自我在课堂教学中,确有很多值得深思的地方,现就自我在教学过程中遇到的一些问题和现象反思如下:新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,异常是提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展,发展学生的创新意识和实践本事。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步构成适合于自我的学习策略。教师在教学中就要敢于“放”,让学生动脑、动手、动口、主动进取的学,要充分
2、相信学生的本事。鉴于此,我也试着在课堂中“放”。殊不知,这一“放”便“放”出了问题,效果也不梦想。整堂课看似设置了许多问题,一环紧扣一环,但不管什么问题,难易程度如何,总是组织学生小组讨论,课堂构成一种新的定式:提问讨论回答,反反复复,一堂课下来要讨论十多次,每次的时间都不长,简单的问题不必讨论学生已经明白,可复杂的问题学生根本就没弄明白,这样的课看起来热热闹闹,可学生根本没有体验。布置了探究任务之后,教师袖手旁观,任凭学生去交流,只等到规定的时间到了,叫几个同学说一说,然后教师进行总结,把答案统一一下,或对学生鼓励一番。我认为这些做法是不妥当的,是有违于新课程理念的。由此我不断的反思,原先敢
3、“放”并不意味着放任自流,而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时,教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时,教师也要予以指导。一、转变观念,重新定位主角新课程改革是一场教育理念革命,要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系,树立“为人的可持续发展而教”的教育观念,完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一主角转变。这是各学科教师今后发展的共同方向。在“以学生发展为本”的全新观念下,教师的职责不再是单一的,而应是综合的、多元化的。在新课程资料框架下,绝大多数教师由于知识的综合性与前瞻性不足,难以独自很好地完成对学生课题的所有指
4、导工作,要求教师之间必须建立起协作的工作思想。从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科,从习惯于孤芳自赏到学会欣赏其他教师的工作和本事,从独立完成教学任务到和其他教师一齐取长补短。在新形势下,教师第一次处于被学生选择的地位,必须重新审视自我的知识结构,将终身学习内化为自学行为,时刻坚持学习、研究、反思、发现、探究、创新及总结的态度,力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者二、以人为本,创新教学模式俗话说:教无定法。在教学过程中,学生的知识获取、智力和非智力因素培养,不能单*一种固定的教学模式。教学模式涉及知识、教师和学生三大要素,教与学是一个共同发展的动态过程,应明确教
5、学过程的复杂性,综合三大要素,权衡利弊,博采众法之长,灵活选择教学方法。既要改革创新,又要着眼实际,进取参与创设启发式、开放式、范例式、合作式的教学方法。在新课程改革中,智力因素的开发并不是素质教育的全部,学生的学习目的、兴趣、意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教学效果的动力系统,对学生的学习过程起着发动、维持、调节的作用。在授课中重视物理实验和物理知识的讲授,结合介绍物理学家的故事,物理趣闻和物理史料,让学生了解知识的产生和发展,体会物理在人类历史发展长河中的作用;善于比较新旧知识的不一样点,引发认知冲突,培养学生的质疑习惯,引导学生寻找当前问题与自我已有知识体系的内在联系,强
6、化问题意识与创新精神;最终还应经过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法,向学生展示知识的来龙去脉,使之知其然,更知其所以然。教学反思万能模板二一、教材内容分析课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马,孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情,应对主客观情况进行科学分析,合理使用力量。课文按事情发展顺序(也是按时间先后顺序)分为三段。第一段(第一节),主要写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。第二段(第二节至“那就来吧”),写孙膑帮助田忌准备再赛。第三段(从“一声锣响”至完)写孙膑用调换马的出场顺序的办法,二比一胜了齐威王。二、学习者特征分析学生理解解决下列问题有一定难度:
7、1.比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策的必要条件,学生不一定给予足够注意;2.“大王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定依据,学生容易只理解为这是田忌误以为挖苦之言;3.齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因。暗含在作者遣词用句中须从人物上去理解。解决的方法:运用设疑、讨论法。三、教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 3、学习按一定顺序写的表达方法。四、重点与难点教学重点:1、学生有感情地朗读课文第312自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。 教学难点:学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于
8、思考才能想出好主意的道理。五、教学策略选择与设计 运用设疑、讨论法。六、教学环境及资源准备七、教学过程多媒体投影机。多媒体课件。纸马。教学反思万能模板三最近一段时间,我突然感觉班中有个别学生有厌学情绪,这一点让我觉得十分苦恼。因为自我觉得在平时的教学中付出的努力也不少,但为何还会出现这种情景呢。刚开始自我一向在寻找原因,之后经过一段时间的思考后发现,这其实也不能完全埋怨学生,有一部分的职责还在于我自身。在平时的教学中,我对于那些学习有困难的学生不是细心的辅导,而是在他们犯错后不问原因的批评指责。可是对于他们学习中的点滴提高却不能及时的发现并加以表扬,而是把眼光过多的集中在那些优等生身上,久而久
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 反思 万能 简短 模板