关于说课稿模板汇编七篇.doc
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1、关于说课稿模板汇编七篇说课稿 篇1一、说教材揠苗助长是三年级下册第三单元中的一篇讲读课文。揠苗助长选自孟子公孙丑上 ,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往上爬,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们:不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是:让学生读懂课文,初步了解寓言表达上的特点,体会寓言包含的道理。寓言本身通俗易懂,故事情节鲜明有趣,但寓意深刻,体会寓意是学习本课的重点和难点。二、说教学目标根据新课程标准,课文特点,和中年级学生的认知规律,我确定了以下 教学目标:1、学会本课3个生字,认识一个二类生字。掌握由本课生字组成的词语。2、读懂故事内容,体
2、会故事中的道理,懂得做事要老老实实,不能急于求成。3、朗读课文,能用自己的话讲述这个寓言故事。结合本单元的要求,重点引导学生“体会寓言所表达的寓意” ,我把本课的教学重点定为以读为本,在读中感悟,读中理解,读中品位。本课教学的难点是让学生抓住重点词语,通过朗读来理解课文内容,在读中悟出寓意,潜移默化地从这个故事中汲取经验教训,达到自我完善的教育效果。三、说教学思路新课程要求教师的主导作用与学生的自主学习相结合,力求做到教学方法的多样性、灵活性、创造性。为此,在本课的教学中,我着力启发学生质疑、朗读、表演努力营造宽松和谐的教学氛围,让教师与学生平等对话,课堂上激发学生主动参与,积极探究,合作交流
3、在阅读中培养语感、发展思维、不断创新,最终使学生学会学习,使语文课堂真正成为师生合作互助、共同探索、共同进步、共同享受的乐园。 因为本课是一则寓言,短小精悍,所以我准备一课时完成本课教学。课前准备:多媒体课件。说课稿 篇2一、说教材1、教材出处: 本节内容节选自人民教育出版社九年义务教育八年级下册思想品德第九课第一节。2、教材简析: 本节内容是在学生学习完公民的人身、文化、经济各项具体权利的基础上提出的,是实现各项权利的社会环境要求,是本学期教材的总结篇。本节设置了两个活动,分别从不同角度说明社会公平对于维护社会稳定、促进社会发展的重要性。懂得了公平的重要性,就为学习下节课维护社会公平奠定了基
4、础。3、教学目标: 依据新课程标准的要求和不同层次学生的学情制定了分层次要求的三维学习目标。了解公平的含义,理解和掌握公平对于维护社会稳定、促进社会发展的重要性。通过创设情境和案例分析及讨论辨析等方法使学生懂得公平对于维护社会稳定、促进社会发展的重要意义。(教学重点)培养学生公平合作意识,公平责任意识,自觉践行公平。(教学难点)二、说教学方法根据教材内容和教学目标,结合学生对公平认识上的偏激片面及对社会知识、国家政策了解较少的学情我采用情境教学法、案例教学法、师生谈话法、小组讨论法等。这样的教学方法能体现学生的学习主体地位、教师的主导地位;能在学生掌握基础知识的同时培养学生的辨证思维能力、透过
5、现象看本质的能力、理论联系实际能力、提升学生的思想素质;也抓住了思想品德课教学的知、情、意、行的核心要求。三、说教学程序教学程序分四步:(一)导课(二)出示目标(三)新知学习(四)目标检测(一)导课设计。“好的开头等于成功的一半”,我采用概念导入法和反问激疑法导入新课,即对“公平”含义的不同理解和对公平重要性的反问,使学生带着思考进入新课的学习。(二)出示目标。目标的出示更使学生增强学习的方向性、主动性。(三)新知学习。1、采用案例教学法和小组讨论法,即教师出示农民工怒杀建筑工头全家的教学案例,然后分组讨论“当人们在社会交往合作中,受到不公平对待是易发生的情况”引出公平对维护社会稳定的重要性。
6、板书:稳定2、采用列举法和师生谈话法,即列举国家出台的多项促公平维护稳定的举措,让学生体会国家促公平维护稳定的决心和信心。板书:举措3、采用讨论辨析法,即讨论辨析公平对竞争、合作的关系,再次理解公平的重要性。板书:竞争、合作、大公、箭头4、采用情景教学法和小组讨论法,即教师出示海尔集团成功发展的秘密教学案例,然后师生模拟公平情景并分组讨论“公平能否提供平等的权利和机会;公平能否调动工作积极性”引出公平对促进社会发展的重要性。板书:发展、权利机会、积极性5、采用列举法和师生谈话法,即列举国家出台的多项促公平促发展的举措,让学生体会国家促公平促发展的决心和信心。板书:大平、箭头6、采用回顾旧知法,
7、即学生联系历史课上学习的党的基本路线内容回忆出“改革、基本路线” 让学生体会公平在实现国家整体宏伟目标和基本路线中的重要性。板书:改革、基本路线7、小结。师生共同归纳本节学习的知识重点、进一步明确学习目标。(四)目标检测。 出示分层次达标的习题,充分发掘学生的理论运用实际的能力,使学生明确学习过程中的得失,以便查漏补缺,完成学习目标,并有所启迪。一、填空: 公平是在-中产生的,公平意味着权利与义务的-。二、明辨是非:将体现公平的画,不能体现公平的画1、学校分快、慢班( ) 2、市场竞争中弱肉强食( )3、国家实行“两免一补”( )三、拓展练习构建和谐社会要更注重社会公平,清结合自己身边发生的事
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