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1、破冰策划书(共7篇) 第1篇:破冰行动策划书学术中心素质拓展策划书一活动主题:素质拓展(破冰行动)二活动目的:为了增进大一大二新老成员间的了解,加强新老成员间的交流和沟通,培养大家的感情和团队意识,使学术中心尽快的形成良好氛围,更好的运作起来,我们希望通过这次活动来实现这种种目标!素质拓展是一种很好的活动形式,在大家的欢笑声中,我们可以加深了对彼此的了解;在大家的嬉戏声中,我们增进了感情;在活动中,我们学到了团队意识、协作精神。人情的关怀、集体的温馨在活动中得到体现。我们从活动中学_,在学_中成长!三活动时间: 年 10 月 29 日 下午 3:40 注: 3:35 时在操场集合 四活动地点:
2、东区操场五活动对象:学术中心全体大一大二成员六活动内容:(一) .串名字 (预计时间 15 分钟)操作程序 : 各组组员围成一个圆圈,从第一个人起依次说出自己的名字,后一个人除了要说自己的名字外,还要重复前面人的名字,要解释名字是那几个字。比如第一个人是刘莉,第二个人是刘文立,刘莉说:“我叫刘莉,文刀刘,茉莉的莉。”刘文立说:“我的左边是刘莉,我是刘文立,文刀刘,文静的文,力正的立。”依此类推!(二) .大树和松鼠 (预计时间 20 分钟)操作程序 : 1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学 员担任临时人员。2、培
3、训师喊“松鼠” ,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临 时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一 对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大 应表演节目。树,落单的人4、培训师喊“地震” ,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他 没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。(三) .人椅 (预计时间 20 分钟)操作程序:1、全体学员围成一圈。 2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上; 腿
4、上。3、听从培训师的指令,缓缓地坐在身后学员的大4、坐下后,培训师再给予指令,让学员叫出相应的口号: “例如“齐心协力、勇往直前。 ” 5、最好以小组竞赛的形式进行,看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。(四) .可怜的小猫 (预计时间 15 分钟)方法: 1.全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。 2.小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,面对小猫时你可以说哦!可怜的小猫。或者其它的。但是绝不能笑, 一笑就算输,要换当小猫。3.抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。 4.当小猫者可以装模做样,以逗对方笑(注意不能找过了的人不能被找第二次)备选活
5、动(五) .猜猜我是谁目标:使初步认识的队员再次彼此认识道具:不透明的幕布一条 2、依序说出每人的姓名或 猜猜我是谁1、参加的人员分成两边希望别人如何称呼自己 员,分组蹲下3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面 成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号) ,以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜, 胜者可将对面成员俘虏至本分组。6、活动进行至其中
6、一组人数少于三人即可停止。和大家一起做这几个小游戏,主要是为了增进彼此之间的了解,让大家能体现学术中心是一个温暖的大家庭,我们都是其中不可或缺的一份子,我们能给彼此带去欢乐,我们有默契,有团结合作精神。七活动流程:(一) .活动前期工作:联系工作:由社长、各部长负责好本部门的人(只含大二的),做好宣传联络工作,并将情况及时反映给社长,男生那边由王辰曦负责,女生那边由刘文立负责,落实到每个人,以保证活动的正常开展。材料准备:相机 1 部,笔 4 支,笔记本 4 个,主持人稿子 2 份,奖品若干(奖给活动中变现突出者),报纸若干张分组安排:由刘莉负责,分组原则:男女均匀、年级均衡、班级均称。(二)
7、 .活动中期工作:社长、部长在参与活动的同时,还要明确自己的责任,维护活动现场的纪律,遵守游戏的规则,协调好组内外的关系。积极主动的配合其他人员的工作,以保证活动正常有序的开展。(三) .活动后期工作:宣传部长要尽快的将相片处理好,并传到博客中去社长和各部长及时对工作作总结,大家提出各自的看法,由秘书处做记录,以便以后活动更好的开展。八备注:三位社长负责主持节目和监督比赛,信息部长蒲丹负责比赛过程中的照片拍摄,纪检部长杨晓飞负责场面的控制,秘书处林延冬负责活动过程中的主持、协助工作。财政与公共管理学院学术中心第2篇:破冰游戏策划书特工策划书目的:促进新生互相了解,加强大家的交流互动,营造良好的
8、团队氛围,共建一个和谐积极、互助互爱的团队。对象:11级旅游管理3班时间:时间想和师姐你商量一下再确定地点:地点也需商量(找既大又亮的场地)内容:游戏环节游戏一:找呀找呀找朋友(5分钟)目的意义:促进大家互相认识,为下一个游戏分组规则:1、事先随机分好3人一小组。2、让每位成员在来到的时候,给他一张写有其他2个组员的名字的纸片。3、等所有人到齐之后,要求所有人在5分钟之内找到组员,寻找的同时向其他人做自我介绍。4、找到组员后要互相握手,自我介绍,站在一起游戏二:大树和松鼠(15分钟)目的意义:让大家消除害羞和忸怩感,增进感情,热身一下,活跃气氛规则:1、按上一游戏分组,三人一组。二人扮大树,面
9、对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树。当中,落单的人淘汰。3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人淘汰。4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人淘汰。5、15分钟后结束,被淘汰的人罚做蛙跳。游戏三
10、:比比谁大(5分钟)目的意义:1.在沟通不畅的情况下,考验大家的默契程度和协调能力。2.同时促进相互之间的了解,增进感情。3.为下一游戏分组规则:1.不能通过语言、声音进行沟通2.按13月份一组,46月份一组,79月份一组,1012月份一组分组3.所有人以最快速度找到相应的组,最慢的组将有特殊待遇。4.个别违规、犯错或不能完成者要接受惩罚,惩罚是:绕着大家跑3圈,边跑边大喊:我X月X日生日,我希望XXX陪我过(XXX必须是异性并且要变化,喊到跑完3圈)游戏四:喜怒哀乐(20分钟)目的意义:康乐游戏,增加欢乐气氛,也可带出非语言沟通的限制第3篇:破冰行动策划书学术中心素质拓展策划书一活动主题:素
11、质拓展(破冰行动)二活动目的:为了增进大一大二新老成员间的了解,加强新老成员间的交流和沟通,培养大家的感情和团队意识,使学术中心尽快的形成良好氛围,更好的运作起来,我们希望通过这次活动来实现这种种目标!素质拓展是一种很好的活动形式,在大家的欢笑声中,我们可以加深了对彼此的了解;在大家的嬉戏声中,我们增进了感情;在活动中,我们学到了团队意识、协作精神。人情的关怀、集体的温馨在活动中得到体现。我们从活动中学_,在学_中成长!三活动时间:年10月29日 下午3:40注:3:35时在操场集合四活动地点:东区操场五活动对象:学术中心全体大一大二成员六活动内容:(一).串名字 (预计时间15分钟)操作程序
12、 :各组组员围成一个圆圈,从第一个人起依次说出自己的名字,后一个人除了要说自己的名字外,还要重复前面人的名字,要解释名字是那几个字。比如第一个人是刘莉,第二个人是刘文立,刘莉说:“我叫刘莉,文刀刘,茉莉的莉。”刘文立说:“我的左边是刘莉,我是刘文立,文刀刘,文静的文,力正的立。”依此类推!(二).大树和松鼠 (预计时间20分钟)操作程序 :1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插
13、到大树当中,落单的人应表演节目。3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。(三).人椅 (预计时间20分钟)操作程序:1、全体学员围成一圈。2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;3、听从培训师的指令,缓缓地坐在身后学员的大腿上。4、坐下后,培训师再给予指令,让学员叫出相应的口号:“例如“齐心协力、勇往直前。”5、最好以
14、小组竞赛的形式进行,看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。(四).可怜的小猫 (预计时间15分钟)方法: 1.全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。2.小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,面对小猫时你可以说哦!可怜的小猫。或者其它的。但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。3.抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。4.当小猫者可以装模做样,以逗对方笑(注意不能找过了的人不能被找第二次)备选活动(五).猜猜我是谁目标:使初步认识的队员再次彼此认识道具:不透明的幕布一条猜猜我是谁1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训
15、练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。和大家一起做这几个小游戏,主要是为了增进彼此之间的了解,让大家能体现学术中心是一个温暖的大家庭,我们都是其中不可或缺的一份子,我们能给彼此带去欢乐,我们有默契,有团结合作精神。七活动流程:(一).活动前期工作:l联系工作:第4篇:破冰活动策划书南京财经大学”破冰活动“活动策划时间:地点:会院艺术团综管部,外宣部,校心协1、数码相机12部,笔记本电