讲座活动个人学习心得体会5篇模板.docx
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1、讲座活动个人学习心得体会5篇模板 讲座是由老师不定期地向同学讲授与学科有关的科学趣闻或新的进展,以扩大他们学问的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的学问、技巧,或改善某种力量、心态的一种公开半公开的学习形式。以下是我整理的讲座活动个人学习心得体会,盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 讲座活动个人学习心得体会_一 今日,听过老师的讲座之后,感受最深的就是两个字“反思”,这也是王老师讲课的重点所在,贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中,出现在脑海的多是共鸣,课后细细想来,更多的是收获、是自省,即是“自我反思”。 一、激发同学学习爱好 听到不少老师说到“爱好是同学的老师”。我们在教学中经
2、常发觉这样一个现象,不论是哪个阶段的同学,也不论是哪门功课的学习,对课程表现出深厚爱好的同学,考试成绩往往是名列前茅。这类同学在课堂的听课过程中,往往也比较主动,擅长去主动的思索问题,主动的回答问题,最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习爱好在起关键的作用,当然我们也不排解有的同学没有很剧烈的爱好,单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩,这样的同学到底是少数。这就要求我们平常多去思索,用什么方法去激发同学自身的学习爱好,怎么去提高课堂中同学的主动性,多观看、多倾听、多了解同学是怎么想的,是如何做的。只有我们真正的深化探究、深化讨论、深化思索,就会总结出自己的教学阅历,总结出适合自己班级的教
3、学方法,会不断的提升班级整体的学习主动性。 二、敬重同学个体性格 同学高矮胖瘦各有不同,脾气性格各不一样,每个人都有自己的行为处事的方式,有自己观看思索问题的角度,即使是学校生。每个人的家庭环境不同,父母训练孩子的方法各有差别,灌输的价值观念也千差万别,所以我们在课堂教学的过程中,不能搞一刀切,要关注每一个孩子的脾气性格,尽量去查找一套适合每个孩子的沟通方式,让他们感觉到老师实实在在的关怀和爱惜,给每一个孩子制造一份良好的学习环境。除了自己努力去观看、去发觉、去思索外,更多的是我们更应当去与每一个孩子的家长沟通,去深化的了解同学的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表
4、面就能得出结论,更多的是需要我们去仔细的思索,从同学的每个动作、每个详情、每次作业中去总结、反思,需要深化到每个孩子的日常生活中,需要我们的信念、决心和耐烦,仔细的读懂每一个孩子,去做每一个孩子的好老师。 三、创新教学方式方法 一模一样的东西,人们往往会渐渐厌烦,“熟视无睹”“审美疲惫”就是说的这个道理,小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法,去探究小孩子究竟是关注的什么东西、对什么比较感爱好、对什么格外上心,这是我们在平常的教学过程中应当多加留意的方面。就小孩子自身来说,对一件事情的关注时间不会持续很久,更不会对同样的事情持续的抱有爱好,这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习
5、的主动性和主动性,提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思索,是对课堂教学方式方法的反思,以及思索过后的结论。常常性的思索会使我们对某一方有深化的讨论,会持续的关注,往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短,期间可能会遇到许多的困难和挫折,也可能会得出错误的结论,这也是正常的现象。但我们不能由于过程的艰苦就放弃对训练方式的创新和改进,更应当去努力探求,去拥有属于自己特质的训练方法。 四、提高自身综合素养 十年树木,百年树人,老师对同学的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”,更要去教授孩子们去认识问题、思索问题、解决问题的力量,去激发同学探求真理、发觉真理、认识世
6、界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的,也不是照本宣科就会有效果的,更多的是需要老师自身综合素养的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平常除了要把课本学问看通透之外,多数的时间是去学习、去充电、去提高,只有让学问和才智布满头脑,才会对孩子学习、对孩子的将来的人生产生主动的影响。我们要做到的是“平安的课堂、欢乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、才智的课堂、创新的课堂、高效的课堂”,这不仅仅是目标、是我们的教学目的,更是要求、是责任,这是老师主动提倡的,也是我们在以后的工作中努力追求的。 讲座活动个人学习心得体会_二 不知不觉我已近快毕业了,现在回忆起来,这高校三年来的听讲座,
7、我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景,那是大一的第一学期,那时我傻乎乎的,只是听说听讲座可以加学分就去听,但具体是听什么讲座我都不知道,只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。 第一次听讲座的的确是很苦痛的,那时天气热,而且人又多,从头到尾我都是站着听完那次讲座,那时的感觉真的不是那么好受。 之后,由于种种缘由,我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次听讲座时,我发觉其实有一些讲座对我很有关心,我的确能在听讲座的过程中学到许多东西。现在,在学校里,获得信息的来源有许多种,如上网,看书,参与活动,听讲座等。现在作为一名高校生,获得一些信息的来源很大部分都来源网上,虽然能够上网获得许多的资料,但
8、网上的东西其真伪还得有肯定的阅历才能辨别出来,而且,在网上看的东西多,遗忘的也快。 在大三大四,我觉得有时候去听听讲座获得一些信息的来源是一个不错的选择,当然去听讲座也要有选择性的,不要盲目的,为了学分去讲座里呆着,那样的话是毫无意义的,还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情!每一次讲座,都有可供我们借鉴的地方,当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对,最至少有一些观点我个人并不是很赞同。但到底每次讲座都是经过讲师的细心预备过,就算有和自己观点不同的地方,也是值得我们去思索的。有一些讲座的具体内容我自己都遗忘的,但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的于丹教授关于”阅读经典,感悟成长”的讲座,
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