统编版语文七年级下外国诗二首第二课时PPT课件带内容.pptx
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1、外国诗二首外国诗二首第2课时统编版语文七年级(下)1 1. .学习并积累诗化的语言,提高自己的语言表达能力。体会诗人学习并积累诗化的语言,提高自己的语言表达能力。体会诗人抒发的情感和诗歌蕴含的哲理,把握诗歌主旨。抒发的情感和诗歌蕴含的哲理,把握诗歌主旨。(重点重点)2 2. .理解象征手法在诗歌中的作用,并学习如何运用。理解象征手法在诗歌中的作用,并学习如何运用。(难难点点)3 3. .学会慎重思考和面对自己的人生,培养在困境中执着追求理想学会慎重思考和面对自己的人生,培养在困境中执着追求理想的信念。的信念。学习目标学习目标弗罗斯特的农场弗罗斯特的农场未 选 择 的 路未 选 择 的 路弗洛斯
2、特弗洛斯特弗罗斯特(18741963),美国诗人。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌在形式上与传统诗歌相近,语言朴实无华,却细致含蓄,耐人寻味。主要作品有诗集波士顿以北山间低地新罕布什尔,诗歌白桦树修墙等。作者简介作者简介本诗选自中外哲理诗精选(浙江文艺出版社1987年版)。顾子欣译。略有改动。这首诗的内容与诗人的经历有关。1912年,38岁的弗罗斯特做出了一个重要选择:放弃本来平静安稳的教书生活,投身于不可预知的诗歌创作中。这首诗便暗示了诗人这次重要的人生选择。作为一个现代诗人,在诗歌的创作上,弗罗斯特也像未选择的路中写的那样,选择了一条少有人走的路,并形成了与2
3、0世纪多数诗人迥然不同的创作风格。创作背景创作背景()更改更()更好多音字多音字g9ngg9ngg=ngg=ng理解词义理解词义涉足:指进入某种环境或范围。伫立:长时间地站着。延绵:延续不断。萋萋:形容草长得茂盛的样子。思考3:我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗?思考1:怎样理解未选择的路中所说的“路”?思考2:诗人为何选择了一条“荒草萋萋,十分幽寂”而且人迹更少的路?思考问题思考问题请同学们初读课文,并在课本上做好批注。体会作者的感情,思考这首诗表达的哲理。1.1.划分诗歌层次。划分诗歌层次。2.2.画出朗读节奏。画出朗读节奏。3.3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。标记出有疑问的地方
4、,在旁边批注问题。批注要求批注要求划分层次划分层次这首诗可以分为几节?分别写了什么内容?第一节第二节写诗人站在人生道路的岔口,面对不得不选择的尴尬与无奈,陷入沉思。写诗人选择了一条荒草萋萋,十分幽静极富挑战的道路。写诗人踏上自己选择的路的时候,内心的留恋与担心。写诗人遥想将来回顾往事,对未选择的路的叹息和回忆。第三节第四节黄色的树林里黄色的树林里/ /分出分出/ /两条路,两条路,可惜可惜/ /我不能我不能/ /同时去涉足,同时去涉足,我我/ /在那路口在那路口/ /久久伫立,久久伫立,我我/ /向着向着/ /一条路一条路/ /极目望去,极目望去,直到它直到它/ /消失在消失在/ /丛林深处。
5、丛林深处。划分诗歌节奏划分诗歌节奏但但/ /我却选了我却选了/ /另外一条路,另外一条路,它它/ /荒草萋萋,十分幽寂,荒草萋萋,十分幽寂,显得显得/ /更诱人,更美丽更诱人,更美丽; ;虽然虽然/ /在这条小路上,在这条小路上,很少很少/ /留下留下/ /旅人的足迹。旅人的足迹。那天那天/ /清晨清晨/ /落叶满地,落叶满地,两条路两条路/ /都未经都未经/ /脚印污染。脚印污染。啊,留下一条路啊,留下一条路/ /等改日再见等改日再见! !但我知道但我知道/ /路径路径/ /延绵无尽头,延绵无尽头,恐怕我恐怕我/ /难以难以/ /再回返。再回返。也许也许/ /多少年后多少年后/ /在某个地方
6、,在某个地方,我将轻声叹息我将轻声叹息/ /将往事回顾:将往事回顾:一片树林里一片树林里/ /分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/ /人迹更少的人迹更少的/ /一条。一条。从此从此/ /决定了决定了/ /我一生的道路。我一生的道路。四节诗各表达了什么意思?用简洁的语言概括每小节的意思。伫立(踟蹰)决定(选择)选择之后的纠结遥想将来对往事的回顾怎样理解未选择的路中所说的“路”?这里运用了什么表现手法?表面实际自然界的道路自然界的道路暗示人生之路暗示人生之路象征象征路路我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗?用用低低沉沉,深深婉婉,略略带带点点惆惆怅的语调朗读。怅的语调朗读。黄色的树林里分出两
7、条路,黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处。形象地写出诗人做选择时的纠结与惆怅,反映出这种选择的重要与困难。第一节第一节表明这是一条平坦、笔直的路。写出了诗人必须做出取舍时的遗憾。诗人处在岔路口,走哪条路,难以选择。这样的开头,使人联想到人生之路,引人深思。但我却选了另外一条路,但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽显得更诱人,更美丽; ;虽然在这条小路上,虽然在这条小路上,很少留下旅人的足迹
8、。很少留下旅人的足迹。表明选择这条路的人少,意味着这是一条充满挑战、充满艰辛的路。第二节第二节表明这条路不平坦,充满了挑战与艰辛。“荒草”象征生活中的艰难困苦。那天清晨落叶满地,那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见啊,留下一条路等改日再见! !但我知道路径延绵无尽头,但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。诗人知道自己已无缘踏足那条“未选择的路”,“恐怕”表达了诗人的惆怅心情。诗人虽然做出选择,但心中仍有踌躇。这告诉我们人生之路是无法回头的,是不能重来的,所以人生之路的选择要谨慎。第三节第三节诗人选择了其中一条路,只能舍弃另
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