关于活动策划范文四篇.docx
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1、关于活动策划范文四篇 高校生欢乐投篮大赛 二、大赛参赛方 武汉地区17所高等学校自行选举的五名同学 三、活动目的 提倡欢乐体育运动;让同学在春天走出教室,享受阳完与体育的乐趣 呈现高校同学风采; 增进同学友情,丰富同学文体生活。 四、大赛进行时间 四月上旬 五、大赛进行地点 暂定:湖北高校新体育馆 六、大赛活动内容 投篮竞赛,扣篮大赛 七、活动详细内容 预赛内容 1、 1人1球正面投空心球(即非碰板投篮)(进行两轮,如人多,同进行一轮) 记录其1分钟内投中次数。 要求: (1)自投自抢,小范围移动; (2)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型; (3)要不断冲击自己的纪录。 规章: (1)
2、从持球者出手投篮时开头计时; (2)投篮的位置,如用法标准球场,则在罚球线后的半圆内;否则,在正对篮板、距离篮圈中心的投影点4.2米的地上面好标记线,在标记线后投篮。 (3)不管投中与否,必需自投自抢,然后快速运球回至罚球区进行下一次投篮; (4)可跳投也可原地投篮,记录规定时间内总的投中次数。 2、 1人1球(或多球)五点定位投篮(两轮,取成果好的一次,如报名人多,只一轮)记录其完成五点投篮所用时间。 方法: (1)投篮位置,以篮圈中心在地面的投影点为圆心,以4米为半径画一限制弧线,在限制纸外的左右0度、左右45度及90度共五个位置上投篮。 (2)可以在篮下设一人帮助,关心检篮板及将球传回投
3、篮者。 要求: (1)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型。 (2)要不断冲击自己的纪录。 规章: (1)每个点投中后,再接顺时针方向快速移动到下一个点连续投篮,如没投中,则始终在这个点投,直到投中后方可换位。 (2)计时从第一点出手投篮开头,至第五点投球入篮筐结束,记录五个点均投中之后的总时间。 (3)可以跳投也可以原地投篮。 决赛内容 1、 1人1球篮下45度打板投篮 1.1 要求: (1)自投自抢,小范围移动; (2)手法要规范,以形成正确的动作定型。 (3)要不断冲击自己的纪录。 1.2 规章 (1)投篮的距离,可先在两边与篮板成45度角、距篮圈圆心的投影点1.53米(不同的对象可
4、依据水平确定距离); (2)从持球者出手投篮时开头计时; (3)不管投中与否,必需自投自抢; (4)可跳投也可原地投篮,投篮位置必需左右互换,记录一分钟总投中数。 2、 1人1球正面投空心球(即非碰板投篮) 2.1 要求: (1)自投自抢,小范围移动; (2)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型; (3)要不断冲击自己的纪录。记录其1分钟内投中次数。 2.2 规章: (1)从持球者出投篮时开头计时; (2)投篮的位置,如用法标准球场,则在罚球线后的半圆内;否则,在正对篮板、距离篮圈中心的投影点4.2米的地上画好标记线,在标记线后投篮。 (3)不管投中与否,必需自投自抢,然后快速运球回至罚球
5、区进行下一次投篮; (4)可跳投也可原地投篮,记录规定时间内总的投中次数。 3、 1人2球左右移动跳起投篮 3.1 方法: (1)将球放在三秒区左右两侧其次位置区内。假如用法的不是标准球场,同在篮板前左右45度、距篮圈圆心投影点2.5米的地方,并做好标记。 (2)投篮者站立于两球之间,听到开头指令后,马上横跨步,移动到另一侧,抄起另一球,完成跳投动作,再抢得篮板,放回原处,依此循环反复; (3)如投不中,抢到篮板后马上进行补投,每一次均须在投中后方可换位; (4)依据每个人身体体质不同,可选择每投中6、8或10次为一组,记录所用时间。 3.2 规章: (1)面对篮圈横向跨步抄球; (2)从第一
6、次弯腰捡球开头计时,至最终一球投中,球入篮筐为止。 4、 一分钟内三分球 自投自抢:记录一分钟内三分球投中次数 无技术要求 八、活动费用预算 奖品,证书:600元 纪念品:300元 宣扬费用:300元 通联费用:150元 其他:150元 总计:1500元 奖品由主办方供应 九、奖项设置 1.参加奖:凡报名竞赛的同学赠送263邮箱卡(15元),每所学校限50张 2.选拔优胜:每所学校选拔三至五人进入决赛 3.总决赛奖品: 冠军:mp3一个(价值500元)+奖杯/证书(价值100元) 亚军:优秀一个(价值300元)+证书(价值10元) 季军:完电鼠标一个,时尚腕表一个(价值100元)+证书(价值1
7、0元) 4.灌蓝高手得主奖:投票产生的票数最高者,奖优盘一个(价值300元) 5.观众幸运奖:从短信竟猜/投票中奖者中间抽取10名幸运者,送时尚腕表+263彩虹邮箱一年 活动策划 篇2 活动目标: 1理解故事情节,猜想故事内容。 2能用多种表达方式来表现对故事的理解,尝试用恰当的语气、语调、表情进行对话。 3体会语言活动带来的愉悦感。 活动预备: 1绘本图书;人物、用途、表情图各一张。 2录音磁带、录音机。 3水彩笔、铁皮桶5张。 活动过程: 一、逐步出示封面,导入课题。 师:(出示封面的一部分)今日,有一位很特殊的客人来了,看,他是谁呢?(引导说出铁皮桶)它的名字叫“铁皮桶”。师:这只铁皮桶
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