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1、【推举】活动策划集锦六篇 活动目的:中国的历史源远流长,中国的文化博大精深。为使我院高校生更好了解到中国古典音乐的内涵、古典服仪的魅力。着力宣扬中国传统文化与现代文化的传承发扬,丰富我校文化生活。 活动简介:以民乐演奏、汉服展现、书画功夫表演为主题,汉服元素和民乐元素贯穿始终。同时,加入现代音乐与消遣话剧,表现出古典与现代两种不同的美。 主办单位: 协办单位: 承办单位:中国传统文化爱好者协会 活动时间:20xx年11月14日(周日)晚上(X)点 活动地点:操场 活动对象:全体会员与在校师生 活动预备及流程:1选定曲目并支配演奏人员在课余时间进行训练。 2.关于此次活动提前在校内里进行广泛宣扬
2、; 3.参演节目分古代和现代两部分,古代部分以古乐器、秋诗赋、武术、书画汉服展现及汉服短剧等。现代节目有话剧、吉他等现代乐器演奏和戏曲、小舞蹈等,共约14项节目。4.表演中间会穿插小嬉戏,奖品为漂亮的中国结。 5.演出结束,进行活动总结。工作人员争论得失,并做好道具归还工作。 宣扬方式:1.海报以及展板,通知会员及在校师生活动内容。 2.演员穿着汉服,对师生发放宣扬页。 3干事及演员对班级内部进行宣扬 参与方式: 经费预算: 人员支配:现场秩序:若干 人员统计:若干 总负责人:待定 主持人 :2名、 摄像 :1名、 留意事项:1. 演出结束,工作人员争论得失,作出总结。 2.做好道具的归还工作
3、。 3.由于活动参与人员人数过多,需要维持秩序的工作人员仔细负责,防止突发大事的发生,并做好突发大事的处理方案。 中国传统文化爱好者协会 20xx年5月14日 活动策划 篇2 一、活动前言: 四六级刚过,期末将至,同学们都劳碌在紧急的备考中。为确保大家能够准时的发觉问题、分析问题、解决问题,我们班打算开展一次学习沟通活动。 二、活动主题: 备考期末,赢在当下 三、活动目的: 学习沟通,关心同学们解决复习中遇到的问题;促进同学们之间的沟通,促进班级形成良好的学习风气。 四、活动时间: 6月167月1日 五、活动地点:各小组自定 六、活动对象:材科二班同学 七、活动形式:小组学习沟通 八、活动流程
4、策划(活动内容):全班以宿舍为单位组成小组,也可自由结合成组,在此复习备考期间,进行学习沟通和总结,有问题,大家一起解决,相互关心,相互提高,争取在考试中取得很好成果! 九、工作支配(各项负责人):各个班委及宿舍长 十、活动留意事项:有问题,大家都不会的,可以找其他同学或老师寻求关心。 材料科学与工程学院材科二班团支部 6月14日 活动策划 篇3 一、活动背景 话剧是一种综合性的艺术,其特点是与在舞台塑造详细艺术形象,向观众呈现.生活情景的需要和适应。中国话剧诞生于1907年,在高校开展话剧艺术活动能传播话剧学问,拓宽同学的历史文化学问视野。在高校开展话剧艺术活动可以丰富校内文化生活,提升校内
5、文化内涵。在高校开展话剧艺术活动能推动高校生素养的全面进展与提高。在高校生活中,我们有着值得称颂的青春活力与.。话剧需要的不仅仅是你的活力与.,更加需要你对艺术的见解以及爱好表演的热忱。 二、活动目的 1、在校内中凝造深厚的艺术氛围,丰富高校校内生活,增加学习爱好,促进同学对话剧艺术的了解。 2、提高同学们的文化素养,提高对音乐剧的熟悉,丰富课余见闻,推动高校生素养的全面进展与提高。 3、为同学们供应一个展现自我的平台,发掘高校生多才多艺的才艺,提高同学们熟悉生活和自我表现的力量,增加同学的组织协调力量和团队合作精神。 4、通过话剧的表演展现出科院高校生的艺术内涵。 二、 活动时间 待定 三、
6、 活动地点 待定 厚德 博学励志 笃行 四、 活动对象 重庆科技学院全体同学 五、活动主办方 重庆科技学院社团联合会 六、活动开展 (一)、前期预备 1、活动绽开形式确定 话剧:以话剧为基本形式呈现当代高校生的朝气与文化内涵 选拔活动:以个人为单位进行竞赛,选出话剧所需的各演员 2、话剧剧本的确定 选定话剧的内容,可以是一些名家的作品,也可为自己创作。预备好剧本以及出场角色。 3、话剧的演员确定 (1)个人报名参赛,自备角色与剧情,进行表演 (2)话剧负责小组成员依据话剧的需要考察参赛选手的各方面素养,确定话剧表演人选 (二)、中期预备 1、练习支配 练习时间:待定 练习地点:待定 练习内容:
7、支配两个负责人,组织参演同学进行排练,依据详细 状况对剧本稍作调整。 2、宣扬阶段 厚德 博学励志 笃行 (1)联系宣扬部等进行海报,传单,横幅的制作宣扬。 (2)对各个二级学院的社联进行宣扬,让其在自己学院班级进行充分与详尽的宣扬。 (3)学校宣扬:租借桌子,帐篷,展板音响等在容园商业街搭设宣扬点,并支配干事宣扬值班,宣扬天数在3天左右。 (4)素养拓展认证申请。 (三)、后期预备 1、节目彩排 话剧负责人确定最终的灯完、音乐、道具、服装;主持人及主持 人台词的敲定;节目完后的.抽奖环节,礼仪小姐的确定 2、派发请柬和邀请函 在表演前的一周,由负责人写好请柬,邀请书记、老师,各二级 学院的社
8、联负责人,校团委与同学会负责人以及各个社团的负责人等主要成员观看演出,扩大晚会的影响力。 3、节目单、嘉宾牌、签到表预备。 宣扬部负责 4、表演场地、道具租借的确定。 外联部负责 5、各种物资选购确定 财务部全权负责 (四)、演出阶段 1、演出时间:待定 2、演出地点:待定 厚德 博学励志 笃行 3、演出流程 (1)表演现场布置:舞台布置、灯完布置、音响布置、嘉宾席布置、签到表的布置。 (2)联系文艺部为表演同学、礼仪小姐、主持人化妆。 (3)礼仪小姐引导嘉宾、同学入场。 (4)节目开头:话剧表演,工作人员照相,维持现场秩序 (5)领导发言。 (6)嘉宾抽奖。 (7)嘉宾颁奖 (8)全体人员合
9、影留念 (9)现场清洁 七、演出现场工作组职责及其人员. 1、总指挥: 职责:负责指导和监督整场演出的各项工作 2、前台工作组 职责:负责指导和监督舞台前台的各项工作,包括:供应话剧所需的麦克风、灯完、音乐、舞美、协调各部门间的工作等。 指挥:待定 工作人员:待定 3、后台工作组 职责:负责指导和监督舞台后台各项工作,包括:协作前台工作、撤换舞台道具,道具的租用、维护及退还,协调各部门工作等。 指挥:待定 活动策划 篇4 主办部门:自动化学院同学会 面对对象:自动化学院全体同学 活动时间:20xx年x月 一、 活动背景: 随着网络时代的袭来,手机、电脑等各式电子产品涌入我们的日常生活,大量网络
10、信息也迎面扑来,然而,书本这种文化的大载体却慢慢淡出许多人的视线,再加上许多人对网络的不当利用,使得高速进展的网络信息技术在肯定程度上也冲击了优良传统文化的传播,使许多高校生对中华优良文化了解甚殊。适逢管理文化节的到来,也基于这种背景,我们青岛理工高校自动化学院学术部预参考时下广受观众好评的热播节目,以中华优良文化为主基调,举办一场名为“国学达人”的学问竞赛活动,以此激起高校生对优良传统文化的深厚爱好,并引起同学对文化学习的重视。 二、活动主题: 徜徉文化学问,拼出文采;秀出青春年华,拼出个性。 三、活动目的: (一)促进同学主动参与集体活动,丰富同学们的课外生活、呈现自身才华,提升文化素养。
11、 (二)扩大同学们的学问面,增加生活乐趣,提高文化素养。 (三)在高校生活中,制造深厚的文化氛围,弘扬我国优秀传统文化。 (四)让同学们关注.信息及紧跟时代步伐,进展同学学习爱好,促进全面进展。 四、活动支配 本次综合学问竞赛面对全院同学,以团队为单位,以擂台战的形式进行。 (一)时间支配: (1)时间:20xx年x月 (2)地点: (二)活动流程: (1) 闪亮登场(团队展现环节) 各参赛队伍在此环节进行团队风采展现,可进行团队介绍(包括团队成员组成、优势、特点等)、集体摆造型、叫口号、朗诵等能呈现团队精神的方式。详细形式不限,尽量紧扣活动主题。每队限时两分钟,此环节不加分(每队基础分为10
12、0分)。 (2) 同心协力(必答题阶段) 规章:首先抽题,共12套题目,12支队伍在开头前抽签打算先后作答的次序,然后任选一套题目作答,选题后即进入答题阶段,结束后再由下一队任选一套题作答。(不能选之前已经被选的套题) 题目设置及评分:每一小组答一套题(每套有15道题目,7道单项选择题,4道名言填空题,4道古文说明题),每道题有20秒的作答时间,单选每道10分,名言填空题每道15分,古文说明题每道5分。答错或未答每道扣5分 本环节结束后,根据排名,后六名的队伍淘汰。 若出现重分现象,则主持人开启第13套题(不在之前12套题中,全部为单选,一共30道),重分的每队根据之前的抽签挨次作答,每队答2
13、道。(答对加10分,答错或不答扣5分)循环一次后,排名,若仍重分,连续循环,直到剩下6队。此时的得分不计入总分。 (3) 针锋相对(团队互选题环节) 规章:由各参赛队按总分由高至低轮番选题号指定任意参赛队回答(也可指定本队)。选择时每队只知道题号。题目形式分为单项选择,填空,古文说明,对联,分值分别为5分、10分、15分、20分。若答错,选择本队作答而答错扣10分;选择其他队答错,被选择的队扣5分,本队加5分。该环节进行三轮,即预备18道题。单选7道,填空5道,古文说明3道,对联3道。本环节结束后,根据排名,后四名的队伍淘汰。 注:若出现重分现象,主持人参考上轮的模式连续用法第13套题来淘汰。 (4) 国学达人(终极挑战赛) 规章:此环节只剩三支队伍,根据排名凹凸由每队来选择自己的展现挨次。首先每队根据选择的挨次,进行自己预备的国学风采展现,形式不限(要求3分钟之内)。展现结束后,由评委进行打分,实行最强大脑的形式,最终得分=(非难度得分相加)*难度分。三队展现完后,进行最终冲刺阶段。由评委老师(给出难度分的老师)对三队进行提问,形式为对对联,老师随便出对(要求有国学经