推举活动策划集锦6篇.docx
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1、【推举】活动策划集锦6篇 二、活动背景 20xx年5月24日,福建工程学院与歧安学校两校以“青春携手将来,同成长,共建和谐”为主题的活动日构建仪式即将拉开帷幕。为响应学校的号召,遵循飔墨工艺美术社“发扬传统文化”的宗旨,特开展此次活动。 三、活动目的 本社团盼望通过此次活动向歧安学校的小伴侣展现中国传统剪纸艺术,提高小伴侣们对剪纸艺术的熟悉,增加他们对剪纸艺术的爱好。同时也是为了借此活动来展现我们飔墨的风采,增进我社与外界的沟通和互动。 四、活动时间 20xx年5月24日 五、活动地点 歧安学校校内 六、活动对象 歧安学校的小伴侣 七、活动开展 我社增送精致的剪纸作品给歧安学校装饰他们的教室。
2、然后向歧安学校的小伴侣们介绍剪纸的有关学问,和他们沟通心得。我们社员鼓舞他们多了解和学习中国传统文化。 八、活动宣扬 借助福建工程学院社团联合会的网站、做宣扬 九、活动经费 剪刀若干、剪纸用纸、宣扬海报、公车费用 飔墨工艺美术社 20xx年4月29日 活动策划 篇2 一、活动名称 河北农业高校第八届“挑战杯”高校生创业方案竞赛 二、活动目的 引导和激励高校同学实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素养,并在此基础上促进高校同学课外学术科技活动的蓬勃开展,发觉和培育一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。培育创业意识、增加创业力量、提升我校同学的创业竞争力的目的,为了让更多的同学了解创业
3、、参加创业、实现创业,特举办高校生创业方案竞赛。力求通过这一平台,使同学们学习到更多的相关学问和技能,提高创业技能,激发创业热忱。同时也为加强我校校内文化建设,呈现我校和谐校内、魅力校内的一面。 三、活动宗旨 培育创业意识、提高创业技能、激发创业热忱、弘扬创业精神。 四、大赛组织 主办单位:河北农业高校高校生科学技术协会 承办单位:河北农业高校高校生科学技术协会 五、承办单位优势阐述 河北农业高校高校生科学技术协会拥有丰富的活动阅历,多次被评比为校级优秀组织,组织成员也多次参加“挑战杯”活动当中,拥有丰富的阅历,有力量组织和举办高校生创业方案竞赛。 六、参赛对象: 河北农业高校在校全体同学 七
4、、参赛方式: (1)报名方法:以学院为单位,各院组织立项、组队工作。 (2)参赛团队的请填写“河北农业高校第八届挑战杯高校生创业方案竞赛立项申报书。”各院于规定时间前上交申报书于校科协。 (3)对成员要求:我校正式注册并在校的高校生,同学自由组成参赛团队,参赛团队可以跨学院、专业组建,参赛团队至少由三名同学组成,不超过十人。 八、竞赛流程: 本次活动分初赛、复赛、决赛,详细时间支配如下: 初赛:待定 复赛:待定 决赛:待定 九、参赛要求: 1、一个好的参赛作品应包含的三个要素:优秀的创意(例如: 技术含量高)、优秀的团队、好的创业方案书。在创业的构思方面,要有创意或创新。 2、引入一种新的产品
5、或供应一种产品的新用途,供应一种新式的服务。 3、在团队的组织方面,要留意团队组成人员的优势互补。 4、创业方案概要一般包括以下内容:公司简介、公司名称、公司的结构、公司的基本运作、主要的技术/产品/服务、公司的业务范围、创立公司的地区选择以及创立公司的缘由等。 5、参赛团队提出一项具有肯定市场前景,且具有肯定实施可行性的技术、产品或服务,在深化讨论和广泛进行市场调查的基础上,完成一份。 活动策划 篇3 一、培育目标: 1、培育同学对信息技术的爱好和意识,让同学了解或把握信息技术基本学问和技能,使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量,提高同学的信息素养与信息力量。 2、
6、把计算机作为信息技术教学的工具,使同学把握这种工具的用法方法,并借助于这一工具来关心他们学习,提高同学的信息素养,培育他们用信息技术解决问题的各种力量。 3、在同学中培育学习信息技术的主动分子,为今后做老师的小助手做好预备。 二、爱好小组成员的确定 以“同学自愿、学校平衡”为原则,在同学自愿报名的基础上,由指导老师和班主任协商,每班参与人数不超过5人。 三、活动内容 学校是依据同学实际把握学问,依据教材细化相关学问娴熟操作WORD、excel等,供应相关操作环境,详细做如下支配: 1、熟悉计算机系统熟悉 Windows XP操作系统 把握窗口的基本操作 2、 文件与文件夹的管理 桌面的管理 3
7、、 熟悉Microsoft Word 输入与编辑简洁文档 4、修饰美化文档中的文字文档的版式设计 5、自己动手绘制图形美化文档 用法剪贴画或图片美化文档 6、用法文本框和艺术字美化文档表格创建与设计 7、用法修订或批注及邮件合并视图及打印预览。 四、教学方式 1、利用现代的教学设备帮助计算机爱好活动的开展,使同学能够全身心地投入到活动中来。 2、破除传统的上课方式,采纳师生互动,共同提出问题、分析问题、解决问题的学习方法,老师创设学习环境,鼓舞同学自己查阅资料自学、互学。老师准时给与总结。培育同学的自我学习的力量。 3、不断组织不同主题的画报及小报素材,组织同学进行制作训练,在提高同学的娴熟程
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