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1、【有用】活动策划集锦6篇 二、活动背景 三农协会文艺外联部部长,部委,会员之间接触时间较少,彼此缺乏沟通,相互了解较少。 三、活动目的意义和目标 通过此次活动,增加部长、部委、会员间的沟通,使之相互了解,以后更好地工作。 四、活动的对象 xxx全体成员 五、资源需要 适量的红色绳子,长度适中。 六、活动前的开展 前期预备 (一) 通过各种途径宣扬通知,让文艺外联部会员踊跃报名。男女搭配,两人一组,自由组合。以50米为一段,来回两次。 (二) 邀请主持人一名,计时员若干,秒表若干。 (三) 买不同小礼品,嘉奖协作默契的三组。 活动期间 两名同学用红色绳子将双腿绑住,默契走50米,后返回动身点。
2、(一)竞赛期间若出现摔跤,绳散,本次竞赛不记时间。需重新加入下组竞赛。 (二)竞赛结束后,计时员将各组所用时间交给负责人,由负责人统计、评出竞赛前三名,给与肯定的嘉奖,带动参与者的爱好,增进会员间的友情。 活动策划 篇2 生物科学与工程学院第五届“才子杯”学问竞赛活动方案 口号:文思若水展才华,学问竞赛你我他 一、 活动背景: 我院学问竞赛活动自开展以来,已胜利举办四届。多年来,竞赛坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨,吸引了一大批同学主动参与活动,发觉和培育了一批有潜力、有作为的优秀人才,推动了高校同学课外学术科技活动的蓬勃进展。学问竞赛是由学习部组织的“我爱学习”
3、的活动,此项活动旨在激励广阔在校高校生崇尚科学,追求真知,勤奋学习,迎接挑战,为我国现代化建设发觉和培育创新型人才。 二、活动目的: 今年我校的校内文化艺术节即将开头,为迎接即将到来的校级学问竞赛,协作校团委的工作,我们方案提前培育参赛人员,在生科院党总支的领导下,经我部门的细心策划,全院各班主动参加,共同打造一场全新的学问盛宴,为我院同学了解学问、学习学问、运用学问及深化科学熟悉,浓郁校内科技氛围供应一个更宽阔的空间,也为全校型的学风建设以及学问文明建设和精神文明建设做出肯定的贡献。 承办:生科院同学会学习部 活动策划 篇3 活动背景:为了加强我校的校内文化建设,营造活跃的校内文化氛围,丰富
4、广阔同学门的课余生活,熬炼同学们的动手实践力量,培育同学熟悉美、发觉美、制造美,促进学院同学德、智、体、美、劳的协调进展,计算机工程学院同学会生活部与女生部特举办此次校内风筝节。 一、活动主题:放飞青春,放飞幻想 二、活动口号:放飞青春,放飞幻想 三、活动时间: XX年4月12日XX年4月24日风筝设计大赛 XX年4月19日XX年4月21日风筝美文评比 XX年4月17日风筝放飞竞赛 四、主办单位:共青团淮阴工学院委员会 策划承办单位:淮阴工学院计算机工程学院同学会生活部、女生部 协办单位:管乐团、高校生艺术团、读者协会等 五、参赛对象:淮阴工学院全体同学 六、活动流程: 1、风筝设计大赛 2、
5、风筝美文征集大赛 3、风筝文化展 4、放飞风筝,放飞幻想 5、音乐晚会暨风筝文化艺术节闭幕式 七、活动支配: (一)风筝设计大赛 一、报名阶段: (1)要求:各院选派参赛队伍(不限一支,各院可依据实际状况自行复印报名表)。 (2)报名地点:枚乘路校区22#417 北京路校区高校生活中心三楼南部303 (3)联系人:杨思言: 二、设计阶段 (1)设计要求: 作品中需注明风筝尺寸,大小,材质等; 设计作品以传统文化为主题,并在作品文字讲解中注明; 稿件要求:作品需设计在4开的纸上。文字讲解部分需有电子稿。 (2)请各参赛队伍于4月18日12:00之前将设计图并附文字讲解交至社联办公室。同时将文字讲
6、解发送至指定邮箱 三、评比阶段 (1)网上投票 (2)现场投票:在评比期间,各参赛队伍上交的作品将会展出在橱窗内,由观众现场投票 (3)专家测评:在本次竞赛组委会的领导下,聘请团委老师、有关专家组成的作品评比工作。 (二)风筝美文征集大赛 一、作品要求: (1)作品内容主题健康,主动向上 (2)主题与“风筝”有关 (3)诗歌、散文、随笔等,形式不限 (4)文字稿和电子稿均需注明系院、班级、姓名及系方式 二、作品提交方式: 邮箱: 枚乘路校区:图书馆六楼读者协会办公室 负责人:沈晓东: 北京路校区:图书馆二楼读者协会办公室 负责人:丁晨辉: (三)放飞风筝,放飞幻想 一、报名阶段 (1)要求:各
7、院选派参赛队伍 (2)报名地点:枚乘路校区22#416419 北京路活动中心三楼南部303 联系人:王照: 八、奖项设置 每个环节都评比出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名 计算机工程学院同学会女生部 XX年1月10日 活动策划 篇4 一、 活动背景 春雷滚滚,三月是春季到来的.季节。恰逢女生节,让我们不由自主的想起古往今来各位英姿煞爽的巾帼英雄们,身在湖北经济学院这样一个女生远远多于男生的校内里,我们又应当有怎么不凡的魄力呢? 二、 活动主题 巾帼不让须眉 三、 活动目的 熟悉古往今来很多闻名女性事迹,增加对女性自我提升意识,增进同学之间的情意,重燃入校.,增加班级凝聚力。 四、 活动参加人
8、员 软件Q1341班全体同学 五、 活动时间及地点 20xx年3月15日下午2:00 地点:待定 六、 活动流程策划 (一)前期预备: 1、3月12日之前宣扬委员王谦负责制作好宣扬板; 2、由团支书柯碧琪负责拍照; 3、时间掌握在一个半小时之内,3:30结束; 4、由魏诗文、龚聪负责主持; 5、由组织委员彭杉负责在黑板上画出时钟、预备A4大小的纸张,由文娱委员胡田搜集古今中外闻名女性事迹资料; 6、由生活委员刘源泉负责购买奖品。 (二)活动中期: 1、全体集合,齐唱团歌完荣啊 中国共青团,宣布团组织活动开头; 2、嬉戏:时钟扮演。三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,在时钟前面站成一纵列(留意
9、是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型),主持人任意说出一个时刻,比如现在是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人快速的用手臂指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚 ; 3、歌曲串烧 4、嬉戏:穿越A4纸。一张A4纸不能撕断的状况下撕成一个圆,让同学们站在一起,从头顶套入纸圆,套入人数最多的组获得成功。 5、古今中外闻名女性事迹竞猜 6、嬉戏:顶橘子。选6个同学上来参与,将橘子顶在头上,不能用手扶,然后按主持人支配做动作,比如跨凳子,向后转,坐下起立等,相互之间不能接触,允许用法恐吓等手段,按坚持的时间长短算胜败。 (参考惩处方式: 1、公主抱:受罚男生选一名女生玩公主抱。 2、拉客:受罚者
10、(无论男女)向一名同学表演古代特别职业的拉客表演。 3、表演:现场同学可以随便说动作让他去演。 4、玛丽莲梦露:由同学做示范,做出女神的经典动作。 5、念绕口令。 (三)活动后期: 由组织委员彭杉及团支书柯碧琪整理照片、撰写活动总结。 七、 活动经费预算 购买奖品:30元。 活动策划 篇5 活动目标: 1、理解图书的也许内容,体会故事语言的趣味性。 2、主动用不同的语调为画面配音,理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 3、懂得要爱惜自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备:鳄鱼怕怕牙医怕怕PPT。 活动重、难点:理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活 动 过
11、 程: 一、出示PPT1,引出故事: 1、孩子们,今日老师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么? 2、引导幼儿观看封面图。 书名就叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让我们一起来看一看吧。 二、通过PPT图片,学习用不同的语调进行人物对话: (一)补牙前PPT2PPT5: 1、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它打算去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么? 2、鳄鱼为什么不想看到牙医?为什么又非看不行? 4、为什么牙医非看不行? 5、于是牙医打开门一看,这时候他怎么了呀?你是从哪里看出牙医可怕的? 6、鳄鱼看到了牙医,怎么了呀? (引导幼儿发觉原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。)
12、7、鳄鱼坐到椅子上,可心里却想 “我好可怕。”牙医也渐渐地走过来,它会想什么呢? 8、用虚弱,颤抖的样子学一下牙医可怕的样子(同时再次引导幼儿发觉原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的) (二)补牙时PPT6PPT9: 1、他们预备干什么了?这时鄂鱼心里会怎么想?牙医会怎么想? 2、补牙开头了,在补牙的过程中会发生什么呢,我们连续往下看。 3、同时出示四张图片。引导幼儿绽开争论,相互说一说发生了什么! 4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。 (三)补牙后PPT10PPT12: 1、鳄鱼的牙齿最终补好了,他会对牙医说什么呢?牙医呢?鳄鱼明年真的想再见到牙医么
13、?牙医明年想见到鄂鱼吗? 2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼,牙医会对鄂鱼说什么 ?鄂鱼会怎么回答呢? 三、再一次观赏故事: 引导幼儿再一次观赏故事,同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。 四、懂得爱牙,每天刷牙: 现在,连鳄鱼都懂得要爱惜牙齿呢,我们就更加要爱惜,怎么爱惜呢?(早晚刷牙,饭后漱口,不吃太多糖、睡觉前不吃东西) 活动策划 篇6 xx镇位于东南沿海突出部,是xx省十大风口之一乡镇,全镇林业面积21793亩,森林掩盖率23.8%。我镇仔细实行全省造林绿化动员视频大会、全市造林绿化誓师大会和全区造林绿化动员大会精神,强化部署,落实责任,切实抓好林地预备,主动推动今年造林绿化工作,取得肯定成果。现将有关状况汇报如下: 一、进展状况 到目前为止,全镇造林任务1604亩,已落实造林地1604亩,已落实业主1604亩,完成清理林地1594亩,已完成一个公园造林面积10亩。其次,在1月29日进行造林绿化公开招投标,中标单位城厢区常太镇杨秀治造林绿化工程队签订造林绿化工程项目施工合同书。 二、主要做法 1、强化宣扬