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1、【有用】活动策划模板汇编8篇 “春天”杯象棋竞赛 二、活动主题: 纹屏论道,乐在其中;横车纵马,胜败你掌. 三、活动目的: 象棋-才智的体操,至今仍为现代人所宠爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动,让更多同学们能展现自己的才智,在对决中证明自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领会“国粹”精深的风采。 为进一步丰富我系广阔同学的课余生活,继承和发扬中华民族的优良文化传统,正确引导同学的思想政治文化,提高同学文化修养和道德素养,增进友情、建设和谐校内,由我系生活部牵头举办本次活动。 四、活动宗旨: 以棋会友,加强校内棋友们的联系; 切磋棋艺,提高校内棋友们的水平; 丰富生活,增加校内棋友们的乐趣;
2、 提倡良好的棋德棋风,发扬高尚的竞技精神。 五、活动时间: xx年4月2日xx年4月14日 六、活动地点: 综合楼320、321室 七、活动对象: 采矿工程系10、11级全体同学 八、活动流程: 第一阶段:宣扬、组织阶段(由各班班委自行组织选拔3名参赛人员,另选鉴裁判1名。) 时间:4月2日4月7日 其次阶段:预赛阶段(以班级为单位进行分组预赛竞赛,选出优胜班级13个。) 时间:4月8日 17001830 4月9日 17001830 第三阶段:复赛阶段(优胜的13个班级进行复赛,竞选处优胜班级7个。)时间:4月12日17001830 第四阶段:决赛阶段(复赛阶段中优胜的7个班级进行冠亚季军角逐
3、,另评比出精神文明奖1个,优秀选手5名,优秀裁判2名。) 时间:4月13日17001830 第五阶段:嘉奖阶段(对取得优异成果的班级及个人进行嘉奖。) 时间:4月14日17001830 九、竞赛规章: (1) 基本规章:遵循友情第一,竞赛其次的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。 (2)时间规定:竞赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一招棋的时间不得超过15 秒,如有一招棋超过时间,判负1分。 (3) 对弈:在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮番各走一着,直至分出胜败或走成和棋为止。 (4) 胜败判定:对局时,一方出现下列状况之一,就算输棋,对方得胜:a. 帅(将)被对方将死; b.
4、 帅(将)被将军,无法避开地同对方将(帅)挺直对面; c. 被困毙 ; d. 同一局棋技术犯规两次判负; e. 自己宣布认输. (5) 对局时,出现下列状况之一,就算和棋: a. 属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势; b. 提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔; c. 双方走棋出现循环反复已达三次,符合棋例中不变作和的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在连续,裁判员有权不征得双方同意就打算判和; d. 符合自然限着的回合规定,即在连续60个回合中(也可依据竞赛等级
5、酌减),双方都没有吃过一个棋子。 (6) 赛制与计分:本次竞赛实行三局两胜制。若出现平局现象,双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜败。 (7)行棋规章: a. 一着棋走了以后,不得再予更改。落子生根,以手离开棋子为准; b. 触摸自己方面的哪个棋子,就应走哪个棋子,除非所触摸的那个棋子,按行棋规定根本不能走,才可以另走别的棋子; c. 触摸对方的棋子,就必需吃掉那个棋子,只有当己方的任何棋子都无法去吃时,才可以另行走子; d. 先触摸自己的棋子,后又触摸对方的棋子,处理挨次如下:前者必需吃掉后者无法吃掉时,必需走动前者前者无法走时,必需用别的子吃掉后者别的棋子也无法吃掉后者。另行走子; e. 先
6、触摸对方的棋子,后又触摸自己的棋子,处理挨次如下:后者必需吃掉前者无法吃掉时,必需用别的子吃掉前者均无法吃时,必需走动后者后者也无法走动时,才可以另行走子; f. 同时触摸双方棋子,处理挨次同第五条处理; g. 摆正棋子必需事先争得对方同意,而且只能在自己走棋的时间内进行,否则以摸子论处。如系明显误碰某个棋子,不作摸子论处。 h. 订正先后走颠倒或棋子被意外挪位等错误,应准时进行,局后不受理。 若违反以上规定一项则判负1分,判负不得超过3分,若超过则判其输棋。 十、活动主办方: 采矿工程系团总支同学会生活部 十一、竞赛机构: 总策划:采矿工程系团总支同学会生活部 大赛组委会: 组长:张琳 副组
7、长:薛雄飞 钟帅 孙辉 成员:赵艺 . 夏明娟 曾强 段燕琴 杨彦洲 高丹旭 曹婷 周凯 朱瑞云 李天宝 李喆 十二、留意事项: 1.各班级必需仔细阅读竞赛规章,不行在赛场无理取闹,若发生类似状况,取消竞赛资格,并全系通报。 2.本活动最终说明权归我系同学会全部。 十三、奖项设置: 一等奖一名 二等奖一名 三等奖两名 精神文明奖一名 优秀选手五名 优秀裁判两名 十四、活动经费预算:1、奖状:15=5元 2、象棋一副:130=30 3、跳棋一副:115=15 4、五子棋两副:210=20 5、笔记本七本:57=35元 合计:105元 主办:采矿系团总支同学会 承办:生活部 xx年2月28日 活动
8、策划 篇2 为鼓舞同学们关怀时政,心系祖国,提高同学们的思想政治素养,培育同学们的爱国情操,从而更好地为国家和人民服务,我们团支部打算以校内寻宝赛形式开展党团时政学问的学习和巩固。 一、竞赛时间:11月6日上午10:3012:00 二、竞赛地点:南区三、竞赛内容和规章: 竞赛分为两个环节:寻宝赛和加分赛。 寻宝赛: 1、参赛人员30人,工作人员3人。 2、参赛人员抽签分组。5人/组,共6组。 3、各组选出一名同学做督导。督导将随机安排到其他组进行监督以及拍照。 4、各组推举一人参与抽签打算本组的寻宝路途。 规章: 1、根据路途图逐一寻宝,不得跳越式前进。 2、竞赛考核两方面:到达终点的先后挨次
9、和答题精准率。 采纳积分制:(1)最先到达的一组得6分,第2到达的得5分。、以此类推,得分以一分递减。(2)答对题目或完成任务则得1。5分/道,答错或弃权则得0分/道。到达终点的先后挨次和答题精准率的总积分作为本环节的最终得分。 4、各监督员在监督过程的同时,需沿途拍摄参赛者的举动。()在保证活动的公正性的同时,为大家的活动定格下精彩瞬间。 5、全部任务完成后,必需全部组员(缺一不行)都返回终点,才算完成竞赛。赛后稍作休息,备战加分赛。 加分赛: 各组派一人抽签选择其他组的编号,补答编号相应组在寻宝赛中回答错误的问题,答对题目加1。5分/道。 四、评比标准: 综合寻宝赛积分和加分赛积分,只评比
10、出积分第一名的冠军团队。附件一(2)五、颁发奖品: 除冠军团队外,由其他五组组员经过争论打算,每组派出一名代表在奖品上写上祝愿语,将5份奖品赠予冠军团队的五位成员留作纪念。六、拍照留念: 1、各团队分别拍照留念; 2、邀请非本支部同学拍本班集体照。为团日活动之校内寻宝赛画上圆满的句号。 活动策划 篇3 一、 教学说明 、幼儿简介 书法班的学员都是由我园中、大班(46岁)宠爱书法的小伴侣组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜亮,或内向、文雅,或顽皮、任性,这些也正顺应了书法学习的宗旨:磨练人温文尔雅的性情、进展人敏捷多变的思维,使内秀的孩子更加机敏,使跌宕的孩子更加沉稳。盼望每位学习书法的孩子都能真
11、正地从中受益。 、教材编制 幼儿园的书法训练在国内还未被训练部门正式启动,目前学术界也没有多少学者在潜心讨论低幼年龄段的书法训练,所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此,本人就多年的学书心得和肯定的训练阅历,博采众家之长,制定了一套适合我园的、46岁年龄阶段的幼儿书法训练方案(试用),学制两年。以柳公权的玄秘塔碑为临摹的蓝本,之所以选择它,是由于其字体较大、特点明显,集欧阳询的劲挺拔健和颜真卿的疏朗开阔于一体,以被初学者接受。此方案还正处在试运行和调制阶段,如家长们有此领域的一些见解,诚心地盼望您向本人提出珍贵的看法,我也会不断努力将此方案丰富和完善,做出相应的调整。我坚信:适
12、合自己的,将会是最好的! 、目标设定 由于孩子们的年龄尚小,还处在培育爱好的阶段,再加上他们的爱好普遍比较广泛,大都选择了我园两门或两门以上的艺术课,有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担,我对大家硬性的要求(如回家要完成多少张的作业、必需把握到什么样的程度等等)都比较宽泛,由于“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中,我尽可能多地为大家供应书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术,旨在开阔大家的视野、增长见识,寓教于乐,培育好的学习习惯,使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。 、学书要求 1、对幼儿的要求 能学一行爱一行,不半途而废。 每次学书的前一天晚上,自己
13、检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。 听讲时,做到眼到、心到、手到。 练习完后的工具会自己整理、不希望家长代理。 保持活动室的环境卫生,不在幼儿园洗笔, 每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。 2、对家长的要求 坚持带幼儿参与学习,不随便旷课。 有事不能来者,须提前请假,或以请人转告、写字条的方式与老师联系。 每次活动时,幼儿都须有一位家长伴随,以便回家辅导。 指导幼儿练习时,应尽量放平心态,不行要求过高或操之过急。幼儿愿意写时,要督促孩子仔细完成每一个字、每一笔一画;如幼儿不愿时则不应强求,静观其变,待到有爱好时再抓紧时间,对其正确引导。 二、 总目标 1、幼儿能喜爱祖国本土文化,喜爱书法、情愿练习书法。 2、通过学习书法,使孩子养成端正的学习看法和良好的学习习惯。 3、潜意识的训练幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。 4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。 三、 方案支配表 、第一学年上学期 活动时间、 活动目标、 活动内容、9月份 1、能心情愉悦地观赏书法作品。 2、对书 法有初步的感官熟悉。 1、书法观赏。 1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 1、了解书法有不同的风格,每个人写出的字都不会一样,而是具有自己独特的韵味。 2、能大胆选择、表述自己喜爱的