《心里教育策划书共18篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心里教育策划书共18篇.docx(50页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、心里教育策划书(共18篇) 第1篇:心里作业策划书大学生心理健康调查策划书策划人:鲁旭小组成员:鲁旭张润泽张明祥陈一亮一、活动背景:大学生心理问题是关系到将来社会发展稳定的重要因素,作为广州民航学子的我们心理健康也是民航发展的重要保障。通过本次调查,了解我校在校学生的心理健康问题,从而把有关数据报到学校心委会,通过心委会对大家的心理健康进行正确的引导,保证学校稳定的学生心理健康。二、活动方式:1、走访宿舍;2、综合楼门前摆摊;3、设立咨询点。三、活动准备:1、进行海报宣传,微博宣传,微信宣传。2、联系有关老师进行指导。3、打印调查问卷。4、做好统计的相关表格。四、活动流程:1、张贴海报进行前期
2、宣传,并同时进行微博、微信的多媒体宣传。2、在综合楼门前设点,发放回收调查问卷。3、覆盖全校,走访宿舍,保证调查的全面性。4、整理数据,写一份调查报告。5、与老师分析数据,讨论解决办法。6、公布调查结果,并提出合理建议。五、人员分工:1、海报绘画:鲁旭、张润泽2、走访宿舍:张明祥、陈一亮3、摆摊:鲁旭、张润泽、张明祥、陈一亮4、数据整理:张润泽、张明祥、陈一亮5、活动总结:鲁旭六、调查问卷:大学生心理健康状况调查问卷亲爱的同学:您好!我们是来自12级安检1班的学生。出于学业研究目的,我们做出此调查问卷。非常感谢您的配合与支持。此问卷共17道单选题,一道问答题,大概会占用您5到8分钟的时间,请您
3、仔细阅读,尽量如实填写(不方便的可以留空),并祝愿您在今后的工作和学_中一路顺利(此问卷仅为研究所用,为不记名调查,我们会对您的资料与调查内容严格保密)。被调查人性别:专业班级:1、目前大多数人都处在一种“亚健康”状态,请问您对“什么是心理健康”这概念清楚吗?()A、非常了解B、有点了解C、朦胧知道一点点D、很不清楚2、依您看所学的专业就业前景好吗?()A、很好B、一般C、不好D、一般E、没考虑过3、您目前最大的苦恼时什么?()A、就业压力大B、学_压力大C、家庭经济压力大D、人际关系紧张4、如果您能改变自己,最希望改变的是什么?()A、出身B、知识C、财富D、外貌E、性格5、您认为英语四、六
4、级和计算机二级是否给你带来心理压力?()A、会B、可能会C、不会D、无所谓6、在您现在的生活中,经常出现下列哪种情绪?(可多选)()A、郁闷B、抑郁C、焦虑 D、敌对情绪E、愉快F、充满希望G、其他7、你个人对大学生活的适应状况如何?()A、很好B、还可以C、较差D、差E、完全不适应8、当您意识到自己心理有偏差时会怎样做?(可多选)()A、自己沉默不语B、和家人倾诉C、找朋友同学聊天D、找老师谈话E、上网找陌生人倾诉9.您认为父母的期望会带给您压力吗?()A、会B、不会C、有时会10、您认为学校在注重学生成绩的同时是否应该更加注重学生的心理健康?()A、应该B、不应该C、没意见11、您认为学校
5、是否有必要多开展“挫折”,培养大学生应变挫折的能力?()A、有必要B、没必要C、没意见12、您认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗?()A、有很大障碍B、有时有障碍C、比较少D、无,畅所欲言13、您认为交友中应注意哪些因素?()A、兴趣爱好B、性格C、道德品质D、处事作风14.您如何看待大学生恋爱动机?()A、打发时间B、调节紧张的学_C、随大流,不落伍D、情到深处15、如果您在学_过程中出现学_效率低下的情况,您会觉得心烦气燥吗?()A、经常会B、从来不会C、偶尔会D、有时会16、您会采取何种方式应对压力? ()A、转移(心里不快时娱乐、游戏、读书)B、发泄(哭、倾诉、写信、日记)C、
6、压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)D、顺其自然,让它自然调整17、您认为心理健康工作者目前最应该加强大学生哪方面的工作?()A、进行心理健康知识宣传B、进行心理健康知识讲座C、进行心理健康状况调查D、深入同学,多与同学进行沟通二、问答题18、您认为大学生应该怎样培养健康的心理?或者学校应该给予怎样的帮助?最后,很感谢的您的积极配合,祝您学业顺利,生活愉快,期末取得理想成绩!第2篇:心里活动策划书(推荐)心理活动策划书为了丰富同学们的课余生活,加强同学们的身体素质与心理素质,增强同学之间的友情,展现当代中学生的精神风貌,进了家庭成员之间的友谊,增强了同学的体质,锻炼了同学们的意志,增加同学们的责任感以
7、及勇于承担的素质,培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。河北师大顶岗兴隆半壁山中学小分队,在半壁山中学举办特色心理活动,具体内容实施如下:一、活动内容:第一项:盲人引路两名同学为一组,其中一名同学蒙住眼睛,在另一明同学的带领下完成规定障碍路线上的所有任务,期间不能有任何交谈。在这个游戏中,主要希望学生能够学会帮助他人,并能够在生活上遇到需要帮助的人时,伸出援助之手。第二项:勇于认错所有参加人员排成方阵,听口令,说向左转时就向右转,向前看时就是向后转,也就是运动方向与发出的指令相反,错误的同学自动站
8、到队伍前排,想全体同学大声说对不起并深鞠一躬。这个游戏主要是让学生能够主动承认错误并敢于承担,并注重整体的团队意识。 第三项:无敌风火轮8人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解第四项:齐眉棍全体分为两队,相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即失败,这是一个考察团队是否同心协力的体验。活动目的是在团队中,如果遇到困难或出现了问题,很多人马上会找到别人的不足,却很少发
9、现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害 这个项目将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。第五项:盲人方阵让所有队员被蒙上眼睛,在15分钟内,将一根绳子拉成一个最大的正方形,并且所有队员都要均分在四条边上。开始之前可进行商讨,制定出游戏方案。这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任,一个有领导,有配合,有能动性的队伍才能称之为团队,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。二、活动道具:音响 话筒 围巾 胶带 废旧报纸 长绳 竹竿 相机 秒表三、活动场地:半壁山中学操场四、注意事项:1、活动期间请同学们注意安全并能够遵守比赛规则,服从组织者的领导2、所有活动工作人员维持好活动现
10、场秩序,保证比赛正常进行五、活动时间:年6月18日第3篇:心里主题班会策划书常州工程职业技术学院机电0931班心理主题班会策划书策划人:张敏1 SUNNY BOY 健康成长一、活动背景据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达2530,而长期以来,心理健康主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即,我院心理健康中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康走进班级。二、活动目的1、让同学能够正确的认识自我.,走出成长的误区2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待
11、生命的每一天。3、提高自己的心理素质,培养积极乐观的心态三、活动宗旨 “提高班级凝聚力,构建和谐班级。”四、活动主题 “认识自我,健康成长”五、活动形式主题班会六、活动时间 年5月24号晚上7:008:30七、活动地点 教学楼A座408室八、活动过程2向同学们介绍一下525大学生心理健康日的由来。简介:为引导大中学生关注自身的心理健康,_年,“5.25全国大中学生心理健康节”在_师范大学拉开帷幕,健康节取“5.25”的谐音“我爱我”,意为关爱自我的心理成长和健康,活动的主题是大中学生人际交往和互助问题,口号为“我爱我走出心灵的孤岛”。此后(年),部,团中央,全国学联办公室向全国大学生发出倡议,
12、把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音,对此,发起人的解释是:爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用尊重,信任,友爱,宽容的态度与人相处,能分享,接受,给予爱和友谊,能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆,关注自己的心理健康。随后,“5.25大学生心理健康日”在全国的高校得到认同,全国的高校都利用这一天开展着多种形式的心理健康活动,甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。所以,大学生的心理健康问题是非常值得关注的。 介绍大学生常见的心理健康问题心理健康问题也称
13、心理障碍,是指心理活动中出现的轻度创伤,亦即由不良刺激引起的心理异常现象。依据心理异常程度,可以把心理障碍分为轻微的心理失调、轻度的心理障碍和严重的心理疾病三层次7。轻微心理失调是指那些轻微的、对学生生活影响较小的不正常的心理状态。轻微的心理失调主要表现在轻微脑功能失调(简称MBD)、冷漠与孤独、过度自卑、嫉妒等方面。大多数大学生心理失调属于这一层次。轻微脑功能失调主要表现为活泼过度,注意力不集中;情绪不稳,特别容易冲动,自我克制能力较差。他们对自己感兴趣的活动过度激动、兴奋,碰到不顺心的事则又容易激怒,表现出喜怒无常的状态;冷漠与孤独的大学生对人对事都很冷淡、漠不关心,有时甚至冷酷无情。他们
14、在学校对所学的知识不专心,没有学_热情,对集体活动冷眼旁观,置身世外;过度自卑感是普遍存在的一种情感体验,学生时期是自卑感的多发期。3 过度自卑的学生,胆小怯生,缺乏自信和勇气,不敢交际,特别畏惧失败。轻微心理失调的大学生都能从事正常的活动,不过对活动的效率及其个性发展具有一定的或潜在的影响,但这种影响可以通过自我调节加以消除。问题在于具有此类轻微的心理失调,一般不容易引起重视,若任其发展,会向轻度心理障碍过渡,构成对心理健康的严重威胁。从大学生心理健康角度看,重点在于对轻微的心理失调这一层次的预防和消除。要使大学生能够积极健康的成长,就要提高大学生的心理素质,下面通过心理游戏来帮助同学们提高
15、心理素质 游戏列表:轻松一刻:轻松音乐响起,主持人号召同学们向左转,摸摸前面人的头,耳朵,捏捏他的肩膀,锤锤他的背,最后拍拍他的肩,力气自己定,可大可小。然后在向后转,重复操作 反应能力大PK:两熊赛蜜游戏规则:男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需做蹲下和跳起的动作;女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需做蹲下和跳起的动作,没有及时作出动作和做错动作的人被淘汰出局,最火获胜地 人将会得到一定的奖励。 淡定从容:笑容可掬游戏规则:1.让同学站成两排,两两相对2.个排除一名代表立于队伍两端,3.相互九十度鞠躬,大声喊*你好,4.向前走交会与队伍中央,再相互鞠躬高喊一次,5.鞠躬者和其余成员都不许笑,笑者即被对方俘虏,需排至对方队伍最后入列,一次交换带代表人选健康成长离不开大学生对自我的理性认识,离不开正确的认识自我请同学们说出自己的三个优点和三个缺点;请班级同学说说班级其他同学的优点正确的认识自己所处的环境,正确认识自己所应做的事情。通过观看励志短片 4 来激励班级同学,让他们明白自己在大学生涯中所应做的是什么,引发同学们的思考.具体的流程:一、由主持人说明开展本次心理主题班会的目的,请