精华水教案模板合集九篇.doc
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1、【精华】水教案模板合集九篇水教案 篇1一、活动目标:1、让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。2、初步学习记录实验结果。3、培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。二、活动准备:凉白开水、油、一次性透明杯、吸管、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、芝麻)分装在盘中。三、活动过程:(一)激发幼儿探索欲望1、今天,周老师带来了两杯东西,请你们猜一猜,杯子里装的是什么?2、那除了喝之外,还有什么办法能帮助我们猜出杯子里的东西?3、(闻一闻)那请小朋友来闻一闻,周老师的杯子里到底装的是什么呢?你闻出来像什么呀?4、那周老师来宣布答案吧,杯子里装的黄色液体是油,白色液体是水!(二)实
2、验:观察油水分离现象。1、今天,油宝宝和水宝宝想要一起玩游戏,那周老师要把他们倒在一起,会发生什么事情呢?2、幼儿观察、讨论。(1)仔细观察,你发现了什么呀?(油在水的上面。)(2)那我来请一个小朋友用吸管搅拌几下再来观察,看看会不会发生什么变化。(3)油宝宝和水宝宝有变化吗?那你发现了什么规律?3、小结:原来,油和水倒在一起后,油和水是分开的,而且油总是在上面,水总是在下面,这是因为我们的油宝宝要比水宝宝轻。(三)实验并记录三种粮食放在油、水中的沉浮现象。1、今天呀,周老师还请来了许多食物宝宝,一起来看看都有谁?(芝麻、花生、黄豆)2、这些食物宝宝呀都想在油水中游泳,那你们愿不愿意帮助它们,
3、把它们一个一个的放到油水中来?3、在它们游泳的时候呀,周老师有任务要交给你们,看一看,这是什么?(出示观察记录表)4、认识记录纸(1)看看记录表上都有些什么?(2)三个杯子里,“黄色”代表什么?“白色”代表什么?杯子里的小黑点又代表什么?(2)“?”代表什么意思?“眼睛”又代表什么意思?3、猜测实验结果(1)认识了记录表,那我先请你们猜一猜,把你觉得食物宝宝会在哪一层游泳记录下来,猜测好了可以与同组的小朋友讨论下,说一说为什么你这么猜测。(2)请哪个小朋友来说一说你的猜测结果,并说说看你的原因。4、幼儿实验、观察,并把实验结果记录在纸上。5、交流实验结果(1)先完成的小组可以同伴间相互交流实验
4、结果。(2)请哪个小朋友愿意上来,把你的实验结果告诉大家,看看大家做的是不是都一样?(3)那周老师也做了一次实验,来一起看看我的结果:芝麻宝宝浮在油的上面游泳,花生宝宝夹在油、水之间游泳,黄豆宝宝沉在水的底面游泳。(四)实验结束周老师还带来了许多别的食物宝宝,它们都被我藏在了教室里,那我们回去把它们找出来,也拿它们做一下实验,好不好?水教案 篇2活动目标:1、知道水的用途和重要性,爱护水资源,节约用水。2、通过实践活动,创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5、学习用语言、
5、符号等多种形式记录自己的发现。活动重点、难点:幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题,提高幼儿大胆思维创新的意识。活动准备:录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。活动过程:1、谜语导入。刀砍没有缝,枪打没有洞,斧子劈不开,没有牙齿也能咬。(谜底是水)。2、幼儿讨论水有什么用:启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭)3、扩展幼儿知识面:放录象,有关废水的排放和再利用。4、幼儿想象思维,创新新的节水方法:在生活中我们可以怎样节约用水?(如:洗衣服的
6、水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。)5、认识水的重要性:人类、动植物都离不开水,所以我们大家要爱护水资源,节约用水。6、创新操作活动探索:探究实验水如何会变干净,出示一盆很脏的水,请小朋友想一想,怎样使水变干净?幼儿讨论:(1)我用纱布把脏东西捞出来。(2)我用海绵把水吸上来就干净了。(3)我用毛巾把水弄干净了试一试,怎样把水变干净。(1)我把纱网放在空瓶口上,用果冻壳把脏水舀起来倒在上面,我发现水一下子就漏到瓶子里,但水还是很脏。(2)我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,瓶子里的水还是很脏,纱布上也有点脏。(3)我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,流到瓶子里
7、的水有点变干净了。(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,水变干净一点但毛巾变脏了。说一说,为什么实验结果不一样。(1)纱窗和纱布的眼太大,脏水一下子都漏过去了。(2)海绵眼小,能把水变干净一点。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜,切实体会喝水的重要性。第三,通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解,让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后,通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,大多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要一个慢慢适应的过程。水教案 篇3活动目标1、理解童话故事内容
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