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1、精选老师幼儿园心得体会模板合集10篇 我们班有个小姑娘,什么都好,就是爱睡懒觉,每次都是小伴侣们都已经来了,她才渐渐的牵着妈妈的手走过来,一观察我,却会像小鸟一样,欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说,她这个女儿什么都好,就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上,而且不仅自己不起来,也不让妈妈起来,所以每次到幼儿园都这么晚,我也始终在想这个问题,怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她,那次她来的特殊晚,我没抱她,没想到,晚上妈妈来接她的时候,观察她一脸的委屈,一边换鞋一边跟奶奶说:“今日我来的太晚了,唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话,让我找到了问题的突破口,我赶忙拉着她的手说
2、:“李宝宝,假如你明天早起来5分钟我就多抱会你,我们拉钩好不好?”她快乐极了,伸出手指,用力的跟我敲了印章。其次天,她果真比原来的时间早了5分钟,我张开双手抱着她转了好几圈,连声夸奖她,梁钰宝宝,今日来的真早,她咯咯咯快乐的笑了。她妈妈拉住我跟我说:“唐老师,昨天梁钰说她来的晚了,你没抱她,今日早来5分钟你就会抱她,早上7点30分立刻就跳起来了,说,要早5分钟,哈哈”妈妈爽朗的笑了,想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。 我发觉这个方法还真有点用,就让梁钰每天都早来5分钟,直到和别的小伴侣时间差不多,让她始终保持这个时间起床,果真,以后她都没迟到了,而我每次观察到早早的来幼儿园都会去抱抱她。
3、原来孩子们都艳羡在老师怀里多贴一会儿,盼望得到和老师单独亲近的机会,这是爱的渴求,一个小小的拥抱却能转变一个孩子赖床的习惯,作为老师,我们肯定要满意孩子的要求,多去拥抱触摸他们,适时解决他们的皮肤饥饿,那样孩子老师的心会贴得更近,一日生活会布满无限温馨和甜美,训练的美好感便会油然而生。 老师幼儿园心得体会 篇2 在培育幼儿主动学习的过程中,我的训练观念发生了改变,对老师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索,并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 这天,我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观看,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,查找着自我的名字,谈论着谁的
4、红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们,由于孩子们都在做着有好处的事情,说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得简洁,给他们支配自我的权利和机会,让他们自我打算先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应.生活,主动约束自我的行为,构成必需的时间观念,有着更深远的好处。我打算在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更简洁些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师支配,似乎是天经地义。为了照看好孩子,我们要求他们一切行悦耳指挥,许多活动都得群众进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被
5、白白铺张,他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必定要规定“排好队,“不要任凭讲话”一些掌握潜力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判,造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的群众约束会影响幼儿的主动进展,就应尽早改革。 老师领先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会,让他们依据状况打算先做什么再做什么,学习合理地用法时间,支配自我的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼,能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富
6、、搞笑制造了条件,而且为他们今后从容地应对.打下了良好的基础。 在泗水新中绽开教学已经有三个星期了,由中国老师担当的中班华语教学课时每周2小时,本地华语老师担当4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子理解华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。 中班老师训练心得4篇中班老师训练心得4篇 华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了准时了解教学效果,检验教学方法,调整教学手段,我对中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷),对这七个词语的把握状况进行系统考察。(
7、分析表格附后) 透过比较能够得知,中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够把握认记一个词语以上的人数占了全体的68。8,而中午班则能有90的高比例。对于词语能够把握一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24。8,而中午班则有60。七个词语的平均把握率上午班为28。57,中午班为57。14。 为什么相近的年龄、相像的家庭背景、相同的老师教学,却会出现差异呢?我认为,有下列缘由。 关于教学常规建立: 在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班,就是这样。 上午班入学时孩子的心情较平和,能在老师作出详细要求的时候赐予反应。老师没有太多的注意
8、常规训练而把主要精力放在华语资料的教学上,整体常规一向比较松散。虽然经过三周教学,教学状态与刚刚入学没有明显差异。 中午班虽然只有10个孩子,但相当部分孩子对幼儿园表现出剧烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开头上课,便会号啕大哭。其哭声洪亮得能够穿过三层墙壁传到老师备课室。有三个男孩非常调皮,在上课的时候也会奔跑、追赶和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性,会无缘无故地攻击其他小伴侣。因而中午班的课堂会被各种各样的突发大事所打断。正常教学绽开非常困难。为了开展有序的教学,老师务必腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练,中午班的孩子已经学会了有序排队,列队行走,宁
9、静等常规,在这样的状况下教学开展比较流畅。 正是由于教学常规的落实,能让老师完整地实施其教学设想,也能让孩子在较短的时间内把握所学习的资料。因此中午班对于这七个词语的把握率平均有57。14,高出上午班20。51个百分点。常规的建立与否,对教学效果有挺直的影响。 关于教学方法的选取 教学过程中教学方法的正确选取和用法是取得效果的不行忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。 我教授“爷爷”“奶奶”的时候,在上午班和中午班用法了不一样的教学方法。对于上午班,我是采纳图片教学的方法,而在中午班则请配班老师带上方具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。比较发觉,生动形象的主角扮演远比图片
10、的刺激更剧烈。结果提示我们在日后的教学活动中,用法更为多样的教学手段可收到进展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习爱好的良好效果。 课堂教学支配对学习的结果也有挺直影响。 上午班教学中我采纳在白板上方出示图片,在图片下方对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系,但是与幼儿做练习的出示方式是有区分的:练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式,孩子们是第一次接触。而我在展现讲解的时候并没有具体重点地讲解相关部分,孩子们不明白该怎样做,这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中,我准时调整了教学方法:白板上的图片与字卡根据左右对应的方法来展现,然后请小伴侣连线,使他们对于这
11、种方式有较为清楚的熟悉。这样不仅仅缩短了讲课时间,而且教学的效果更为明显。 老师幼儿园心得体会 篇3 爱是老师最漂亮的语言。要当好一名幼儿老师,就要爱岗敬业,喜爱孩子! 喜爱同学是师德训练的核心。老师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的训练事业,能否坚决不移地全面贯彻执行党的训练方针;看他是否喜爱同学,能不能做到既教书又育人。随着.的进展,党和国家对训练的深切关注,真诚地喜爱同学已被视为当代老师的师德之魂。由于: 一、喜爱同学是建立公平民主、和谐师生关系的基础。 任何训练的结果,都是伴随着肯定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致
12、不同的训练结果。今日的同学需要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点,师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中,由于师生之间留意协商、沟通,关系比较和谐,同学的心情就会轻松开心,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动主动地参加各种学习活动,学习的主动性和热忱都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来同学心情上的紧急或放任,造成内心烦躁、恐惊等,在这种状况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种状况,正如英国训练家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就布满了恐怖,恐怖立即占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别
13、种印象的空隙了。” 在训练过程中,老师与同学之间要进行多方面的互动,会产生种种冲突。如果老师没有敬重,关怀和喜爱同学,即没有与同学沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的伴侣,让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于同学偏见或老师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生同学对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区,留意以正确的方式去体现对同学的敬重、爱惜和关怀,就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解冲突。因此说,喜爱同学是建立民主、公平、和谐的师生关系的基础。 二、喜爱同学是做好训练工作的
14、重要条件 同学的成长不只是阳完、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对同学的爱,会被同学内化为对老师的爱,进而把这种爱迁移到老师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的训练是我们教学上的巨大推动力。老师关怀同学,就能载起我们训练界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。老师喜爱同学有助于同学良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习氛围,使同学保持良好的学习状态;有利于而这一切,都是做好训练工作必不行少的条件。 二十一世纪召唤着
15、高素养、多层次的人才培育,高素养、多层次的人才培育召唤着素养训练,素养训练也召唤着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言,我们老师应有那颗与同学沟通的法宝博爱之心,用爱去对待同学,影响同学,关怀他们的成长。正如某学校校训所言:爱惜自己的孩子是人,爱惜别人的孩子是神。如果我们每位老师都是“神”,那么,我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛完,引导人类走向完明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而,老师并非生活在与世隔绝的孤岛上,老师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水准,才能在现实的训练生涯中守身如玉,用心致志地做好本职工作。 关于师德问题,不少训练家及*曾有过精辟的论述:春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈,还特地著有师说一文,指出老师的三大任务是:“传道、授业、解惑”,并强调:“道之所存,师之所存”,以此作为从教择师的标准.”综上所述,我们清晰地意识到:正确熟悉自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责任意识,是.对老师职业道德的必定要求。 老师作为一个.人,身处于市场经济的环境下,面对窗外扑朔迷离的现代风景,难免会为干老师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。的确,