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1、老师幼儿园心得体会模板集锦7篇老师幼儿园心得体会 篇1 在培育幼儿主动学习的过程中,我的训练观念发生了改变,对老师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索,并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 这天,我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观看,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,查找着自我的名字,谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们,由于孩子们都在做着有好处的事情,说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得简洁,给他们支配自我的权利和机会,让他们自我打算先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应.生
2、活,主动约束自我的行为,构成必需的时间观念,有着更深远的好处。我打算在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更简洁些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师支配,似乎是天经地义。为了照看好孩子,我们要求他们一切行悦耳指挥,许多活动都得群众进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白铺张,他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必定要规定“排好队,“不要任凭讲话”一些掌握潜力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判,造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责,
3、又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的群众约束会影响幼儿的主动进展,就应尽早改革。 老师领先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会,让他们依据状况打算先做什么再做什么,学习合理地用法时间,支配自我的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼,能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑制造了条件,而且为他们今后从容地应对.打下了良好的基础。 在泗水新中绽开教学已经有三个星期了,由中国老师担当的中班华语教学课时每周2小时,本地华语老师担当4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子理解华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果
4、、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。 中班老师训练心得4篇中班老师训练心得4篇 华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了准时了解教学效果,检验教学方法,调整教学手段,我对中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷),对这七个词语的把握状况进行系统考察。(分析表格附后) 透过比较能够得知,中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够把握认记一个词语以上的人数占了全体的68。8,而中午班则能有90的高比例。对于词语能够把握一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24。8,而中午班则有60。七个词语的平均把握率上午班
5、为28。57,中午班为57。14。 为什么相近的年龄、相像的家庭背景、相同的老师教学,却会出现差异呢?我认为,有下列缘由。 关于教学常规建立: 在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班,就是这样。 上午班入学时孩子的心情较平和,能在老师作出详细要求的时候赐予反应。老师没有太多的注意常规训练而把主要精力放在华语资料的教学上,整体常规一向比较松散。虽然经过三周教学,教学状态与刚刚入学没有明显差异。 中午班虽然只有10个孩子,但相当部分孩子对幼儿园表现出剧烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开头上课,便会号啕大哭
6、。其哭声洪亮得能够穿过三层墙壁传到老师备课室。有三个男孩非常调皮,在上课的时候也会奔跑、追赶和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性,会无缘无故地攻击其他小伴侣。因而中午班的课堂会被各种各样的突发大事所打断。正常教学绽开非常困难。为了开展有序的教学,老师务必腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练,中午班的孩子已经学会了有序排队,列队行走,宁静等常规,在这样的状况下教学开展比较流畅。 正是由于教学常规的落实,能让老师完整地实施其教学设想,也能让孩子在较短的时间内把握所学习的资料。因此中午班对于这七个词语的把握率平均有57。14,高出上午班20。51个百分点。常规的建立与否,对教学效果有挺直的影响
7、。 关于教学方法的选取 教学过程中教学方法的正确选取和用法是取得效果的不行忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。 我教授“爷爷”“奶奶”的时候,在上午班和中午班用法了不一样的教学方法。对于上午班,我是采纳图片教学的方法,而在中午班则请配班老师带上方具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。比较发觉,生动形象的主角扮演远比图片的刺激更剧烈。结果提示我们在日后的教学活动中,用法更为多样的教学手段可收到进展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习爱好的良好效果。 课堂教学支配对学习的结果也有挺直影响。 上午班教学中我采纳在白板上方出示图片,在图片下方对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系,
8、但是与幼儿做练习的出示方式是有区分的:练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式,孩子们是第一次接触。而我在展现讲解的时候并没有具体重点地讲解相关部分,孩子们不明白该怎样做,这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中,我准时调整了教学方法:白板上的图片与字卡根据左右对应的方法来展现,然后请小伴侣连线,使他们对于这种方式有较为清楚的熟悉。这样不仅仅缩短了讲课时间,而且教学的效果更为明显。 老师幼儿园心得体会 篇2 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现
9、。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验,也是对老师课堂驾御力量的考验及心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以敬佩的姿势去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的好玩的按摩,阅历丰富的周老师,语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,全部在坐的老师听得兴致勃勃,孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特殊喜爱且爱好深厚。她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们当中,与
10、孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点: 1、转变训练观念,落实纲要精神。纲要中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有平安感、信任感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,由于这样便于管理。在很长时间内幼儿园的训练方式是以老师讲解为主,老师总会要求小伴侣“手背在背后,坐好不准动”,“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画
11、,评价是以画得像不像为标准,这是一般老师常范的弊端,但这种训练方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。 随着创新教学的不断深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头采纳敏捷多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪完点并加以鼓舞,引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体训练手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和选择。建构
12、主动的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的公平,成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的预备恰到好处:一堂课的胜利与否,教具预备特别关键,假如你预备的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就胜利了一半。 以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问,课后准时反思总结阅历,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素养。 老师幼儿园心得体会 篇3 时间飞逝,岁月如梭,在幼儿老师的工作岗位上我
13、已经走过了13个春秋,我记得在我第一次面试的时候,应聘园长问我:“你为什么要选择做幼儿老师,你知道吗?做幼儿老师很辛苦。”当时我虽然不能理解有多么的辛苦,但是很坚决的回答道:“由于我喜爱孩子,即使他们淘气我也喜爱他们!”由于在我的心里,能和孩子们一起成长是一件很美好的事情。 在幼教这个路上,发生了太多太多我意想不到事情:曾经面对家长的不理解和指责中我哭过;在面对孩子的训练问题上我焦虑过;面对各种压力我无助过;但是我坚信,只要坚持就会有收获,只要付出就会有转变。直到有一天我们的家长对我说:“胡老师,我在你的眼睛里看到你对孩子的爱,你是一位好老师。”我留下了感动的泪水;当我友爱的孩子们抱着我说:“
14、胡老师,我最爱你了,你就像妈妈一样。”我觉得世界只有春天,而孩子的话溶化了我的心。 常常有人问我:你累吗?累,真的很累!在幼儿老师的日常中,我们不仅要像武林高手一样“眼观六路、耳听八方”的关注每一个孩子;还要十八班武艺样样都会,我们要能歌善舞,能写会画,能弹会唱;我们要涉及.上的各种职业:会急救、会修理、会种地、会打扫,我们的教室永久都比自己的家洁净;我们可以很有耐烦的和每一个孩子说话,我们会把最美妙的一面都留给了班里的孩子,却把脾气留给了自己的孩子;我们始终在调整自我,每天都要做好许多平凡而又琐碎的事情;我们还要面对家长和.的压力,在“害群之马”出现的时候要更加严格的要求自己。那为什么还会坚
15、持?是由于爱才会坚持,由于身为幼儿老师很欢乐,我们陪伴的是孩子最单纯最美妙的年龄,我们每时每刻都可以看到孩子们可爱笑脸;由于身为幼儿老师很美好,我们得到的是孩子的爱和信任;更由于我们有一群志同道合的兄弟姐妹,我们始终都在为我们所喜爱的事业而奋斗。 在幼儿训练工作的路上,我们还会面对许多许多的事情,无论你是老老师还是新老师,无论你有多大的压力,请不要遗忘选择幼儿老师这个职业时的那份赤子之心。我们不宏大,我们不肯定要得到全部人的认可和支持,我们只要做需要做好我们应当做的事情:.。 老师幼儿园心得体会 篇4 20xx年10月12日,在校领导的支配下,我到桦甸一试验幼儿园听了四节骨干老师的公开课。其中有两节课是“同课异构”。听后感想颇多。 我理解了“同课异构”是同样的课用不同的方法上。同课异构。意思是同一节的内容(同课都是“兔宝宝真能干”这个内容),由不同老师依据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于老师的不同,所备所上的课的结构、风格,所实行的教学方法和策略各有不同,这就构成了不同内容的课。听课的老师就通过对这两节课的对比,结合他们所取得的效果,找出他们的优点和不足,然后反思自己上过这节课所经受的过程或没上过的为自己预备上这堂课进行其次次备课。同课异构就是依据孩子的实际、现有的教学条件和老师自身的特点,进行不同的教学设计。“你有一个苹果,