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1、精选幼儿教学总结模板集锦八篇幼儿教学总结 篇1 当看到孩子健康成长,明年就要进入学校学习,看着他们这一年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回顾这学期的训练历程,我记忆犹新。现总结如下: 一、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关怀他人,但是通过我的训练,如讲故事,谈话等,使小伴侣知道了要敬重长辈,团结小伴侣,对人要有礼貌,小伴侣之间要互谦互让,相互关心,并会关怀班级体,能主动为班集体做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如:小伴侣玩玩具时仍旧
2、有你争我抢的现象,在这个学期的训练和引导下,基本上不出现这种现象了。 二、健康方面 我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿态美丽。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练,注意提高个别幼儿的力量,引导幼儿正确地制造性地用法,连续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我爱护意识,提示幼儿多用肥皂洗手,注意保教结合,增加幼儿的反抗力量。在幼儿看书写字时订正幼儿的坐姿和写字姿态,引导幼儿从小爱护视力。针对很多幼儿都在换牙的状况,为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心观看幼儿,使每个幼儿都能长出美丽整齐的牙齿。 三、语言方面 我以亲切的姿势对幼儿进行训练,建立起公平、宽松的
3、训练环境。在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各训练教学手段,加强师幼互动,为幼儿供应了更多更新的学问,使每个幼儿都能主动参与教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的力量,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造开心的阅读氛围。 四、.方面 为从小培育幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的关心和指导下,学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐,提高了劳动技能。 五、家长工作方面 在家长工作方面,能和家长保持亲密的联系,准时和家长交换看法,做家长和孩子的贴心人。
4、平常填写好成长档案,准时反应幼儿在园学习、生活的状况,定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容,还在“家长园地”中开拓了保健小学问,深受家长们的欢迎。平常能留意了解每个家长的特点,提高服务质量,对幼儿家长的看法和气,在工作中做到一视同仁。 大班学习即将结束,我为幼儿拍摄了毕业照,带领幼儿参观了学校,关心幼儿了解学校生学习生活的状况,激发了幼儿争当学校生的愿望。在老师、家长的关怀下,在每个幼儿的努力下,我们信任她们能够在新的一年有更好的表现! 幼儿教学总结 篇2 本学期,自我进取适应新时期教学工作的要求,严格要求自我,进取向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情景,勤勤恳恳
5、,兢兢业业,使班级教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下: (一)保教工作 1、加强常规培育,使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,贴合本班实际情景的一日生活活动常规,提高保育员的参教意识,亲密协作,并坚持每一天将其付于行动。 在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的留意力较集中,大部分幼儿都能进取地举手发言,学习常规较好。 2、健康的体魄是一切活动的物质基础,所以,我们异样重视幼儿在健康领域方面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动趣味的户外体
6、育活动,以嬉戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。 我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中进展了各种基本动作,运动素养提高了,体质增加了,身体结构各机能也得到了协调进展。 3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种嬉戏,培育幼儿良好的生活及卫生习惯,增加了自我防护的意识,把握了一些卫生、保健方面的常识。 4、开展各类谈话和礼貌训练活动,创设环境,引导幼儿辨别一般是非,情愿学习优点,正确用法礼貌用语,遵守各种活动常规,培育幼儿爱惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、训练,让幼儿学会关怀、帮忙同伴,与同伴共同共享好东西。 5、创设机会、环境,培育幼儿自信,赐予表现
7、的机会。如:绘画竞赛,六一体操竞赛。让他们更喜爱绘画,体操。 (二)教研工作 我们依据幼儿的不段改变准时做出客观的分析,然后依据实际情景有目的、有方案地调整、补充、选编训练教学资料,逐日地开展目的性强的教研活动,活动过后准时地做好教研实施记录,找出不足之处,分析缘由,以便更好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美制造力提高了,教研取得初步成效。 (三)家长工作 1、做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动协作学园工作,以促进孩子更好的进展。 2、热忱接待家长,仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理提议。 3、不定期地与家长联系
8、,共同协商育儿阅历。 4、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情景,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景,促进幼儿及家园之间的交往与沟通。 (四)存在不足 1、虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不够敏捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的敏捷度。 2、部分幼儿归类整理玩具的进取性有待提高。今后,要多以鼓舞、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具,同时树立优秀的榜样,鼓舞幼儿玩玩具后自觉整理玩具。 3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生
9、活中各个环节进得训练,同时争取家长的协作,使幼儿改正缺点。 4、本班幼儿的职责意识不强,依靠性强,劳动进取性低,我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作用,带动全体幼儿的进取性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。 幼儿教学总结 篇3 又到学期末,回顾半年来的工作,我深深的感受到,老师的人生就要甘于实实在在,甘于悄悄无闻,甘当辛勤的“园丁”,这样才能浇灌出艳丽的“花朵”。 半年的集体生活,让孩子们学会了很多,也进步了很多,看着慢慢成长的孩子们。回忆他们的一笑一颦,我由衷的感到一种骄傲,欣慰之余,也正好整理了思绪,总结了半年来的阅历教训,与大家一起共享,取长补短,以便在今后的工作中更
10、好的呈现“园丁”的本色。 俗话说的好“三岁看老”幼儿训练挺直关系到每个孩子今后的成长,而一名合格的幼儿训练工,要想完成教书育人的责任,首先其自身心须具备良好的政治思想素养,树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻老师,有时在工作中可能存在考虑不周,毛毛糙糙的问题,但每当领导或家长提出看法或建议时,我都会进行反省,虚心接受,并以更高的标准来要求自己。 在教学中,我以多种教学方法,仔细设计每节课,来让孩子们把握每节课的重点内容,有个别孩子跟不上,我们会为他单个辅导,孩子们在做作业时,我会提示他们用正确的姿态写字。进餐时,我会提示他们宁静进餐,不掉饭粒。午睡时,关心他们盖好被子。并教会个别幼儿叠衣服
11、;在家长会,花样操,庆元旦,在李老师和田老师的齐心协作下,做好了每项大型活动的预备工作,并且较好的完成了教学,嬉戏,保育,平安为一体的教学方式,并赢得了家长的支持和信任,实现了家园共育,看着孩子们兴奋、欢乐的表情,大家都感到无比的兴奋。 引用普希金一句话来表达我工作时的感受书籍是我们的精神粮食,现在我深刻的体会到,我的精神粮食就是我的孩子们,他们的笑容,他们的欢乐。 空余时间,我还常常在网上扫瞄幼教方面的网站,以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念,我深切的感受到学习对自己的关心的确很大,也很重视一切学习机会,由于我知道只有不断接触新思想,新事物,才能在工作中不断的自我创新。 “三人行必有我师”在
12、每一次的开会中,领导给我们贯穿出新思想,大家都能够做的那么好,尤其是张静老师和花玉琼老师,让我觉得我不懂得东西还许多,要学的东西还许多,通过一次次的自我反思与实践,我觉得只有坚持仔细学,仔细做,我才会更上一层楼。 通过这一学期的工作,我在其他同时身上也吸取了不少的阅历,但在和家长沟通方面,仍有很多的不够之处,我将在以后的工作中,不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试,成为一名优秀的幼教工。不断努力,盼望能为我们幼儿园的进展,贡献出自己的一份小小力气。 幼儿教学总结 篇4 幼儿园新老师教学反思 满意幼儿情趣的才是优秀的 这学期,我园青年老师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老老师们
13、说:“有了一份优秀的教案,可以说就胜利了一半。”于是,在一本训练杂志上,我找到了一篇优秀教案“感知4以内数的实际意义”,特别适合小班幼儿,而且数学领域的内容也是我擅长的。 我仔细按着教案预备材料,并依据教案按部就班地开展活动;首先,我以“鸡妈妈”的身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起熬炼身体,“我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳3下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈”然后是“小鸡捉虫”的嬉戏,要求幼儿听老师的口令捉几条虫子,依据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中,孩子们都根据老师的指令在做着。最终“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子(内装奖品),让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉
14、、视觉、运动觉、触摸觉等多种感官参加了嬉戏,但从孩子们的眼中,我并没有看到他们由衷的欢乐,也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思 认真分析了自己和幼儿在活动中的一言一行,我发觉了问题所在。 缘由之一是幼儿产生了“审美疲惫”。 自从幼儿入园后,在语言活动中,幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事,并常常进行表演嬉戏;在音乐活动中,幼儿学过了小鸡小鸡在哪里、小小蛋儿把门开等歌曲并进行过表演;在体育活动中,孩子们做过“小鸡捉虫”的嬉戏;在美工活动中也画过小鸡。在各类活动中,频繁地出现小鸡的角色,使孩子们产生了“审美疲惫”,他们在扮演角色时没有了原先的.和爱好,在嬉戏中的欢乐程度也随之减弱。 缘由之二
15、是老师的角色定位不明确。 幼儿园训练指导纲要(试行)指出,“课程实施应以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体性和制造性”。在本次活动中,老师“引领”的痕迹很重,整个活动都是老师在说,幼儿跟着在做,每一个过程都是老师领着走过来的,孩子们也是被动地完成老师的作业,整个活动中幼儿缺乏主动性。 措施 找到了问题的症结,我对症下药,开头重新思索,重新设计。小班的孩子喜爱什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感,憨态可掬的天线宝宝是小班小伴侣的最爱。 经过重新预备,我在另一个班组织了活动。首先,我用天线宝宝的音乐吸引幼儿,让他们把自己当成一名天线宝宝来参与活动。接着,我引导天线宝宝们玩手指嬉戏,“一根手指头可以变成什么,两根手指头可以变成什么,三根手指头可以变成什么”嬉戏中,幼儿的想像特别丰富,而且感知了4以内的数量。然后,我设计了问题“天线宝宝一家人有几个人,分别穿什么颜色的衣服?”再让幼儿依据服装配饰的颜色找到4个天线宝宝组成一家人。在嬉戏化的情境中,幼儿们没有心理负担,特别快乐地找着自己的好伙伴,感知了4的数