推举幼儿说课稿模板锦集八篇.docx
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1、【推举】幼儿说课稿模板锦集八篇幼儿说课稿 篇1 一、设计意图 夏天到了,各种动物的叫声就象一首奇妙悦耳的交响曲,而这些动物的叫声对于我们农村的孩子来说是相当熟识的,为了激发幼儿学习节奏的爱好,增加音乐活动的趣味感,我依据童话故事动物乐队(这是一本幼儿训练杂志上的一个故事,那时我们三位上园级双高课的老师拿着这个故事各自去设计活动,其他两位老师设计了两个语言活动,我设计了一个音乐活动,那时上下来幼儿对仿照小动物的叫声很感爱好,但是我觉得幼儿基本上是用叫声在哼唱旋律,这样的活动对幼儿来说比较简单,起不到节奏训练的目的,现在我基本上不采纳当时的教学法,只是套用了动物乐队这一个题目,把重点放在用动物的叫
2、声练习节奏上,在熟识节奏的基础上再为歌曲伴奏,让幼儿运用身体感官感受表现音乐,通过一种特别的形式了解一些节奏的特点,使幼儿大胆地进行艺术表演,领会音乐活动的愉悦气氛,从而陶冶幼儿的情操,使幼儿获得美的感受。 二、本次活动的重点难点 活动的重点还是落在节奏的训练上,四条节奏都是根据庆祝“六一”这首歌的节奏这样复制下来的,最终我们要把节奏串连,为歌曲伴奏。我试教的时候,几位老师说这几条节奏太难了,其中有休止符,有符点音符,有弱起拍,怕幼儿难以把握,叫我换一首歌曲,但我还是想尝试一下。为了能让幼儿区分强弱拍的明显特点,我在节奏卡的下面画了相应的图示,即强拍下面的乐器图形大,弱拍下面的乐器图形要小,这
3、样看着图示就能分清强弱拍了,至于弱起拍对幼儿来说也是较少接触,但一些歌曲的特征有弱起拍,幼儿总是要接触和把握,我让幼儿先在节奏中熟悉弱起拍的特点,这样幼儿在真正学唱歌曲的时候就简单了。 活动的另一个难点就是轮奏和合奏,让幼儿依据自己的喜好选择动物,选择乐段,并能够看着指挥进行轮奏、合奏,熬炼幼儿的音乐技能,音乐教学脱离不了一种强化训练,但我尽量发挥幼儿的自主性,供应幼儿自主选择机会。 三、活动流程 、导入部分,幼儿仿照一种小动物边叫边走入活动场地,待幼儿全部走到位置旁边之后,听信号入坐做律动,然后我小青蛙边跳边叫来到幼儿面前,和幼儿相互问好,问幼儿刚才扮演的是什么小动物并引导幼儿有节奏地说出动
4、物的叫声,老师从音乐的角度赐予评价,为下面的节奏活动作铺垫。 、其次环节。动物乐队学练节奏。我用六一节小动物想举办一个音乐会作为引子,让小动物组成一个动物乐队,到音乐会上去表演,激发幼儿学习节奏的爱好。我先出示一条节奏,以青蛙的身份给幼儿示范节奏,然后请幼儿用动物的叫声练习演奏,先个别演奏再集体演奏,这样逐条节奏进行练习,第四条节奏把多种动物的叫声混合在一起演奏。用了动物的叫声练习节奏再用自制乐器打节奏,让幼儿利用多种方5F0F学习节奏。学完了整个节奏,接下去就是为歌曲伴奏部分,即把刚才练习的节奏运用到为歌曲伴奏之中去,这时老师指定刚才幼儿选定的几种动物的叫声,听着音乐唱节奏,第一遍不用乐器试
5、一遍,其次遍配乐器为歌曲伴奏,这样手要敲击乐器,嘴要唱节奏,耳要听音乐,假如能够达到三者和谐统一,就达到我预设的艺术活动的效果了,最终老师对动物乐队的学习作出评价,将活动引入下面的一个环节。 3、第三个环节是动物音乐会。 在进行音乐会之前,我和幼儿先商议一下如何举办音乐会,让幼儿自由发表看法,选定节目主持人,和幼儿一起支配节目的挨次,使下一步的音乐会有序地进行,老师的角色尽量是一个参加者,幼儿自编自演,音乐会的一个节目是把动物乐队学习的节奏乐演奏一遍将今日的学习加以巩固,另一个节目是打莲湘,也是一个节奏活动,前段时间我发动老师,老师再发动家长一起利用乡土资源制作乡土乐器,开展音乐教学乡土化讨论
6、,因此在今年我园申报了乡土资源在音乐教学中的开发利用之讨论这一课题,准备将身边的能够发声的物品经过再加工融入到音乐教学中。言归正转,这样我的整个活动都是围绕节奏训练这一音乐技能开展。 纲要在艺术领域中指出引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,激发他们表现美、制造美的情趣。我利用幼儿熟识的动物叫声和利用一些废旧材料制作发声乐器,使幼儿能够更多在生活中发觉艺术的美,从而延长到生活中的节奏性,培育幼儿有节奏地生活。我愿在不断的尝试实践中获得教学真知。 幼儿说课稿 篇2 一、说教材: 此活动适合大班语言活动故事围绕贝贝的生日礼物小斑马发生一系列的事,幼儿园是一个大家庭,孩子之间的争辩与摩擦是不
7、行避开的,这就要求我们老师要经常关怀他们,关心他们。 二、说目标: 依据目标,结合大班幼儿年龄特点及思维方式,将目标定为: 1、理解故事内容,体验故事中人物情感。 2、感受包涵别人所带来的更大乐趣。 三、说预备:图片。 四、说活动过程: 1、用提问法导入主题:你生日时候收到过哪些礼物? 2、出示图片(一),图片上有谁?在干什么? 3、出示图片(二),后来发生了一件什么事情?假如是你,你会怎么做? 4、出示图片(三),后来贝贝为什么会谅解小豆子?从中让幼儿感受包涵别人所带来的欢乐。懂得同伴间要友好相处。 、结束活动:让幼儿手拉手感受团结友爱的情感。 幼儿说课稿 篇3 一、说选材 新纲要中指出选择
- 配套讲稿:
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