推举幼儿说课稿模板五篇.docx
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1、【推举】幼儿说课稿模板五篇幼儿说课稿 篇1 课型分析: 精读课文中提到指导思想、教学理念、教学建议同样适用于略读课文。但略读课文的教学重点主要体现在指导学习方法和展现同学自学力量上。 教材分析: 课改语文教材的单元设计不以专项力量训练为主线,而是以相像情感为主线,。这一编排特点恰恰体现了语文学科工具性与人文性的统一。即同学语文力量的培育要在生动的语言情境下形成。 三班级上册第六单元四篇课文的共同点就是使同学通过读课文懂得成长的道理。本课是一篇略读课文,内容浅显,同学在读完课文后可以很简单说出小刚吃了豆角说“味道果真不同”的缘由。但是让同学找到答案不是最终目的,更重要的是让他们经受解决问题的过程
2、,在解决问题的过程中与仆人公产生共鸣,获得人生的启迪,同时把握语文学习的方法,提高语文学习的力量。 同学分析: 三班级同学自主学习力量还不够强,要提高他们的学习力量必需教给他们自主学习的方法。 教学目标: 依据本单元课文特点、本课内容及同学的学习现状,我制定了如下教学目标和教 学重难点: 1、认读本课5个生字。 2、朗读课文。了解小刚吃的豆角“味道果真不同”的缘由,体会享受自己劳动果实的喜悦之情。 3、指导同学联系上下文、结合生活实际理解词句意思,体会关键词句在表情达意方面的作用,指导同学学会质疑、学会积累。 教学重点: 学习方法的指导,学习力量的培育。 教学难点: 了解小刚吃的豆角“味道果真
3、不同”的缘由,体会劳动的欢乐、品尝劳动果实的喜悦。 教法设计: 1、力求从整体入手,以点带面。体现在,同学读后质疑,为什么普一般通的豆角,小刚吃了却说“味道果真不同,真是鲜美极了。”?这一问题统领全篇。继而从体会劳动的欢乐、体会品尝劳动果实的喜悦两方面体会。 2、老师指导学法与同学尝试学法相结合。 教学目标的落实状况: 一、优点:学法指导到位。 1、联系上下文的方法贯穿全篇,始终围绕重点句“他每天关心爷爷浇水、除草、还是过一次肥。”指导阅读。 2、结合生活实际的方法用得恰到好处,“用尺子量”、“细细地嚼”两处联系生活实际,有处于体会小刚的心情,又体现了语文的学科德育渗透,润物细无声。 3、体会
4、关键词句在表情达意方面的作用,抓重点词句的方法,体现了老师指导学法与同学尝试应用学法相结合。“他每天”一句老师指导,后面部分同学尝试应用,效果很好。 4、质疑方法:初读课文部分,让同学提出“为什么”的问题,即引导同学学会质疑。对简洁问题随即解答,充分发挥同学的互帮互助作用;对提出有价值问题的同学,要赐予确定。然后引导同学用多种读书方法解疑。找到答案后回疑,总结学习方法,提高解疑力量。 5、积累方法指导与文章特点亲密结合,打破单篇积累,学会多篇积累。 二、不足。 应从关键词句重再抓出重中之重,加强品读。如:吃饭的时候,小刚夹了一根豆角放进嘴里细细地嚼着,说:“味道果真不同,真是鲜美极了。 幼儿说
5、课稿 篇2 各位领导、老师: 大家好!我选择的是华东师范高校出版的幼儿园建构课程指导,大班主题大自然的语言当中的顽皮的小雨滴为本次说课课题。 一、说教材。 (一)教材分析 顽皮的小雨滴是一首美丽悦耳、布满童真童趣的散文。它运用了比方、排比等修辞手法,描写了顽皮的雨滴娃娃。散文中形象地描写了顽皮的小雨滴把妹妹的伞当滑滑梯,把池塘当游泳池。作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的表达性,即可让幼儿观赏散文的意境美、语言美,在这同时又能激发幼儿的动手制作小雨滴的剧烈愿望,因此这篇顽皮的小雨滴适合大班的幼儿进行教学。 (二)幼儿状况分析 我班幼儿口语表达力量较好,表达事物连贯、详细
6、、口语化,进入大班以来已学会了一些散文,如:云彩与风儿等。对散文的语言美、意境美有了肯定的了解,学习散文有肯定的基础,但由于幼儿年龄较小,生活阅历缺乏,对事物的理解力量较弱,尤其对散文中精炼的语句所表达的画面理解有肯定的困难,因此让 幼儿学会用散文中的美丽语句来回答问题,更好的进展幼儿的口语表达力量,培育幼儿的艺术思维。同时,我班幼儿的动手操作力量较强,在艺术方面的进展比较协调,为突出幼儿的动手力量和动手操作的内容,发挥幼儿的想象力和思维力恰当地运用各种材料制作“顽皮的小雨滴”,呈现雨中即景来符合散文美丽的意境。因此我设计了这一节课。 (三)重点难点 熟识散文内容,感受散文中的美丽语句,深化理
7、解散文的语言,尤其是把伞、池塘比方成事物的表现手法,培育幼儿的艺术思维力量。 (四)教学目标 1、关心幼儿学习散文,感受散文中的美丽语句,体验散文的美丽意境。 2、关心幼儿深化理解画面内容,大胆地用语言表述画面的意境,培育幼儿的艺术思维。 3、大胆想象,创编作品,理解雨水与环境以及人们的关系。 4、通过讲讲、做做的活动,会恰当运用各种材料制作“顽皮的小雨滴”,呈现雨中既景,体验动手操作的欢乐. (五)教学预备 多媒体制作的课件顽皮的小雨滴;录有雨点声音的音乐,录音机。学具:油画棒、挂历纸、皱纹纸、蜡完纸、胶水、剪刀等。 二、设计意图 1、由于大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然
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