有用老师幼儿园心得体会模板集锦七篇.docx
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1、【有用】老师幼儿园心得体会模板集锦七篇【有用】老师幼儿园心得体会模板集锦七篇 老师幼儿园心得体会 篇 1 今日的嬉戏中,我为小伴侣预备了雪花积木,可是在嬉戏开头后不久,我就发觉地上的雪花积木撒了好多,于是我在旁说了声: “宝宝们,积木掉了,我们应当怎么办啊?”可是不知是由于宝宝们玩得太兴奋了没听见,还是听见了也不想捡,宝宝们谁也没有去检。原来遇到类似状况,我总是会让小伴侣把积木捡起来再玩。可是,我想,为什么孩子们非要我去说了,才肯捡呢,莫非真的是我的常规工作没有做好吗?我在思索着,能不能想到一个孩子主动情愿去捡的方法呢? 这时,我看到了桌上的那个空筐,灵机一动,拿了筐说: “宝宝们,地上有这么
2、多的蘑菇,我去采蘑菇了。 ”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵,全部的小伴侣都放下手里的积木,抢着捡地上的积木。一会儿,就把地上捡的干洁净净。在积木捡完后,有的宝宝说: “这是红的蘑菇,这是黄蘑菇” 。然后他们把红的黄的各放在一边,开头把捡起来的雪花片根据颜色进行分类,分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还时常的说: “这边有好多的红蘑菇,这边有好多黄蘑菇。 ”分类进行完了之后,他们开头拼插雪花积木,整个嬉戏玩了很长时间,在嬉戏过程中,小伴侣只用了雪花积木和塑料篮子两样东西,但他们的爱好始终深厚,而且嬉戏也进行的绘声绘色。 在嬉戏结束时, 我问小伴侣今日玩得快乐吗,他们齐声说“快乐” ,还一再要求我
3、下次再玩“采蘑菇”的嬉戏。 我想,假如在开头时我以传统的方式“指令”小伴侣们捡完了积木再玩,那么他们的心情肯定会受到影响,对今他们的留意很不稳定,易受外部环境的干扰,而且他们的仿照性强。我所实行的“采蘑菇”的嬉戏,一下子就把他们的留意力吸引了过来。虽然到后来嬉戏的性质产生了改变,但在嬉戏过程中,幼儿充分发挥了自己的想象力和制造力,利用仅有的篮子和雪花积木,使嬉戏进行得绘声绘色。这其中既培育了幼儿的发散性思维,也培育了幼儿的动手操作力量和语言表达力量。天的嬉戏也会失去爱好。而 23 岁幼儿无意留意占优势。 老师幼儿园心得体会 篇 2 作为一名幼儿老师,目前新的幼教资料和理论层出不穷, 让我大有目
4、不暇接之感, 个性是近年来幼教体制的转变,再加上幼教观念随着新纲要的颁布和实施,许多训练资料在.和家长的要求下进入了幼儿园,珠心算训练就是在这样的状况下涌进了我区的幼教行业,在进行了多种学科的叫许后我深深体会到孩子们学习珠心算的辛苦,珠心算本身是一门枯燥的学科,个性是它强调技术的娴熟,手脑的多次练习到达协作全都,这就要求孩子们要有超多的时间积累基本功,还需要花费超多的时间娴熟全部的技能,才能真正到达眼手脑合一的目的,而在练习的过程中,我发觉学习珠心算的孩子速算潜力是很厉害,但是相应而来的还有许多的问题。 比如:珠心算算理与目前的数学是有相异之处的,个性是孩子们一旦建立了脑中珠像之后,对分解组成
5、的理解和用法就大打折扣,这就非常不利于学校的思维训练中的要求,个性是在对数进行深层次的学习时超多的用到数的分解组成,学珠心算的孩子表现出明显的反应慢。另外就是孩子在最初的基本功练习中由于长时间应对小小算盘上的某几档,视力也受到了影响。 那么能够进展智力的方式许多,我们有没有必要花费超多的时间和精力让幼儿选取珠心算来进展呢?我自我带着这样的困惑,在给孩子教学时就经常因此而事倍功半,个性是家长总向我埋怨孩子回家完忙于练习珠心算了,没有时间做别的,还有孩子对此抵触心情很强,我经常自问:毕竟该不该让孩子学习珠心算呢?期望有感想和有阅历的同行能就此畅谈一下。 老师幼儿园心得体会 篇 3 通过幼儿园组织师
6、德师风训练学习,我简洁得谈谈以下几点体会: 第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿训练的对象都是 37 岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。 其一,关怀他们的生活;其二,熟识孩子们的基本状况;其三,公平对待每个孩子。 其次,运用多元智能理念,在训练过程中,要开发孩子多方面的智力,依据孩子的详细状况而把教学详细化。幼儿老师的标准是:平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,老师对幼儿敬重。 第三,在训练过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切” ,
7、与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻幼儿训练新纲要的思想,坚持以人为本,终身训练的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,看法,力量等。 第四,塑造师德风范,潜心练功。 “给孩子一杯水,老师本身应当有一桶水” ,此话很有道理。在幼儿训练中,我感到在孩子们眼中,老师是一个完善无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从老师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到.的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要
8、深刻熟悉其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的状况,下决心就以下两方面提高修养。 首先,严以律己,注意言行。为人师表,坚持严以律己, 增加自身的自控力量, 掌握自己的心情, 始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个一般的人,又是个训练者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外,言谈应当态度温和,谆谆教导,举止应当美丽文静,体现心灵之美,自己的穿着应当朴实大方得体,符合幼儿的审美情趣。 其次,培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。老
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