有用幼儿教学工作方案模板集合8篇.docx
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1、【有用】幼儿教学工作方案模板集合8篇幼儿教学工作方案 篇1 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省不足。 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神,加强对纲要中各领域的学习和讨论,不断更新训练观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的训练思想,依据各领域目标合理地制定训练教学方案,让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 我班现有幼儿40人,男孩25人,女孩15人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活
2、力量的培育,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级进展特点,主要有以下几个方面的优缺点: (一)优势表现: 1、个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、奇怪心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 3、活跃、好动,宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足,喜爱参与赛跑等户外嬉戏等,大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4、班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规章意识进一步增加,大部分幼儿能较好的听取老师的看法,掌握
3、自己的行为,遵守班级常规。 (二)弱势因素分析: 1、我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。 2、与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严峻,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 三、教学方面。 (一)、各领域的进展目标 健康活动 主要训练幼儿的肢体运动技能(即身体四肢的敏捷度与协调性),通过健康活动使幼儿愿意参与各项活动,宠爱体育活动,动作协调会用法多种运动器械,熬炼身体等。 语言活动 主要训练幼儿的技能
4、(即语言的表达力量),通过语言的教学,使幼儿能够用较完整的语句表达自己的意思,能有感情的讲解并描述作品内容并尝试仿编,听别人讲话不插嘴,听懂讲话的意思等。 科学活动 主要训练幼儿的规律思维力量,通过科学的教学,培育幼儿奇怪好问并能主动参与探究操作活动的爱好。能运用多种感言动手动脑探究问题,并能对四周环境中的数量形时间空间等现象有爱好。 .活动 主要训练幼儿能根据正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园的基本规章。培育幼儿不怕黑不怕生疏人,遇到困难知道寻求关心,自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,疼惜玩具图书及日常用品,用后归还原处等良好的行为习惯。 艺术活动 主要训练
5、幼儿的人际关系智能与肢体运动技能(即在艺术活动中能与同伴团结帮助友好相处,用丰富的肢体表达艺术思想),通过艺术的教学使幼儿初步感受环境生活和艺术的美,主动参与各项活动,能主动表现自己的情感和体验。 (二)、月教学工作支配 四、家长工作 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难,以及对我们工作的支持。 2、随机地与家长面谈沟通,让家长协作本班的工作,并能主动参与幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、供应各种资料和材料,为搞好幼儿的训练不遗余力。 3、共同参加,家园共育,充分挖掘家长资源,鼓舞家长走进我们的课程,呈现自己的
6、才艺。 幼儿教学工作方案 篇2 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神,运用先进的训练理念,开展丰富多样的幼儿训练活动,推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,一心一意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设,促综合素养提高 2、抓特色讨论,促办园声誉提高 3、抓班级管理,促保教质量提高 三、主要工作 (一)抓队伍建设,促综合素养提高 1、加强师德修养,树立良好形象。 各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反
7、思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。 2、加强理论学习,提升老师素养。 本学年在业务学习中,除学习有关训练教学理论外,将针对幼儿训练中的“每月话题”,组织老师争论,并发表看法,撰写心得,鼓舞投稿。另外,坚持“训练笔记”的撰写,引导老师用纲要理念去分析训练现象,反思教学行为。 3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。 (1)依据按需施培的原则,对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表,如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用
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