关于幼儿说课稿模板集锦9篇.docx
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1、关于幼儿说课稿模板集锦9篇幼儿说课稿 篇1 活动目标: 1、通过观看、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。 2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培育幼儿思维的精确性。 重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。 难点:理解长短、粗细是相对的。 活动预备: 1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。 2、多种材料的绳子头若干。 3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。 活动过程: 1、“够气球”,引起幼儿对绳子的爱好。 老师引导幼儿观看屋顶上美丽的气球,鼓舞幼儿跳起来将气球够下来。 争论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什
2、么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)。 2、熟悉几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。 (1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳),引导幼儿观看,关心幼儿凭阅历推断绳子的材料,并教幼儿熟悉几种不常见的绳子。 (2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳完滑、毛线绳毛绒绒的有弹性) (3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳) (4)争论绳子的用途:启发幼儿回答,老师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过争论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、3、分类嬉戏。 幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。 4、比长短、比粗细。 老师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,老师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。 再启发幼儿与站在自己身边的小伴侣比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。 活动延长: 让幼儿自由选择玩绳类嬉戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。 活动反思: 绳子是幼儿喜爱而熟识的东西,绳子的多变性为幼儿进展认知力量供应了多种机会。活动中,通过让幼儿观看、触摸,亲身感知了不同材料
4、的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中,预备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,进展多方面力量,进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。 幼儿说课稿 篇2 一、说教材 摔不倒选自大班上学期第八个主题冬天的故事中,是一节科学建康活动。本次活动通过让幼儿回忆在雪地上走路的感觉,并争论为什么雪天简单滑倒和出交通意外?使幼儿对摩擦力产生奇怪心,激发幼儿的学习爱好,引导幼儿做小试验,探究摩擦力的大小与生活的关系。 二、说活动目标 我依据教材的内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、对摩擦力产生奇怪心,乐于参加科学小
5、试验。 2、能主动思索,并运用摩擦力解决生活中的小问题。 活动重难点: 依据目标,我把本次活动的重点预设为:擅长观看,发觉生活中的问题,对摩擦力有奇怪心,乐于参加科学小试验。 把难点预设为:能主动思索,并运用摩擦力解决生活中的小问题。 三、说活动预备 为了更好地完成教学任务,我做了如下预备: 学问阅历预备:下雪后到雪地上走一走、看一看,观看行人和车辆的状况。 物质预备: 1、每两位幼儿两块木板斜面(一块完滑、一块贴瓦楞纸)、木块若干、长毛巾、橡皮筋、塑料袋等材料。 2、记录纸、笔若干。 四、说教法、学法 为了更好地完成教学任务,我将主要采纳: 1、观看法:观看是老师了解幼儿的基本途径,在活动的
6、始终,观看法贯穿前后,在每一个环节都要留意观看幼儿的行为表现,对好的行为进行鼓舞,对不良行为进行制止,提高效率。 2、提问法:在活动过程中,要擅长运用启发性提问法来引导幼儿有目的的认真观看,主动思索,并鼓舞用自己的语言大胆描述。 3、鼓舞法:在活动中我留意敬重每个孩子的想法,擅长运用多种鼓舞方法,针对幼儿在各个环节中的表现,准时对幼儿进行确定的评价,让孩子在心理上获得满意感,调动他们的主动性,以提高幼儿对活动的热忱。 另外,我准备向幼儿采纳:参加法、操作法、合作法、争论法等学习方法,让幼儿在实际操作中把握学习的重难点。 五、说教学过程 为了能紧扣教学目标,绽开训练活动,我设计了以下几个环节:
7、(一)调动生活阅历,谈话导入: 组织幼儿回忆沟通:在雪地上走路有什么感觉?为什么雪天简单滑到或发生?应怎样避开?通过沟通阅历争论进入主题。 (二)组织幼儿自己做试验,探究神秘。 供应各种材料,引导幼儿做小试验,探究摩擦力的大小与物体表面完滑度的关系。 1、两人一组做试验,请幼儿将大小、重量、完滑度相同的木块分别放到完滑的斜面上和粘有瓦楞纸的粗糙斜面上,比比下滑的速度,哪个快,哪个慢并争论为什么。 2、请幼儿再次试验并记录,探究在完滑的斜面上有什么方法可以使滑动的木块不滑动或下滑速度变慢。可建议幼儿尝试用毛巾、橡皮筋等材料转变斜面木块的完滑程度等来转变木块的下滑速度。 3、组织幼儿沟通试验结果,
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