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1、关于数学老师教学总结模板锦集10篇数学老师教学总结 篇1 又一个学期过去了,回顾这一学期的教学历程,有喜有忧,有苦有泪,也有果。劳碌中感觉改善,辛苦中留下回味,勤劳播种了收获,不足激励我奋进。虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多的。 这学期我担当了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大部分同学都聪慧可爱,思维活跃,想象力丰富,上课发言主动,学习成果比较抱负。但也有几个插班生基础比较薄弱,对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况,现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下: 一、教学工作方面: 1、课前预备:备好课。 每上的一节课,我都做好充分的预备,我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程
2、中仔细钻研教材,依据教材的特点及同学原有的学问技能,了解他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学反思。 在教学上,我多采纳情境教学法和嬉戏法进行教学,不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程,努力尝试着去创新并加入很多自己认为好的教学方法,还常常做一些趣味性教学用具,寓教于乐,从而激发了同学对学习的爱好,加强了同学学习的主动性,取得了好的教学效果。 开展适当的竞赛和嬉戏活动,提高学习热忱。适当开展竞赛,是激发同学学习主动性的有效手段,学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力
3、学习。 2、加强各种力量和良好学习习惯的培育: 在重视同学把握数学基础学问的同时,进展同学的智力,培育推断,推理力量和分析综合力量。例如;在处理课后练习时,遇到半图半文字的题目时,我就让同学编出一道完整的应用题,培育他们的编题力量。在遇到乘法或除法应用题时,我总是让他们分析这道题的含义:如“这是几个几”、“把总数平均分成几份,求每份是多少”或“求总数里有几个几就可以分成几份”类似这样的算理我要求人人会叙述。在遇到一道题里有几个问题时,我教给同学如何解答这种题的方法:读题、找已知条件、推断哪个条件是多余的条件,哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法还是用除法,为什么,你是如何分析的,哪一问
4、会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培育,同学的审题力量、分析力量、口头说算理的力量都有所提高。为了提高同学的口算和计算力量,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,如出示口算卡片,让同学说答案,背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后,我还坚持每天给同学出12道加减乘除混合竖式题,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算力量有了很大的提高。 3、主动参加听课、评课,常常去其他老师那听课,从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师,从中学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 二、与班主任、家长亲密协作 常与班主任相互沟通,反映同学平常的学习、活动
5、、生活状况,共同管理好同学;主动主动地与家长联系,通过电话等的方式进行亲密联系,了解同学在家的学习与生活状况,也向家长汇报其子女在校的状况。发觉个别同学问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和协作,争取与家长的训练思想达成全都。 以上是我在这学期的点滴体会,在今后的教学工作中我还要不断积累,不断探究,使同学们乐学爱学数学,使同学们各方面力量都有所提高。 数学老师教学总结 篇2 一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组老师坚持训练、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学
6、质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习,促进老师素养的提高 随着训练理念的不断更新和进展,我们深深熟悉到,老师假如不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们依据实际状况,立足校本,有方案、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求老师深化学习新课程标准 。 组织老师学习争论教学中的热点和冷点教学问题,从而使老师更新教学观念,熟悉教学新策略,并组织老师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素养。 老师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主,注意敬重同学的需要,培育
7、同学的自学力量。老师们以新理念指导自己的教学工作,坚固树立同学是学习的仆人,以公平、宽容的看法对待同学,在沟通中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。 二、主动参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组的老师都能仔细根据“集体备课、集思广益-分头做课、共同评议-反思总结、内化汲取”的步骤进行,听课后仔细评课,准时反馈,通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学力量有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策,仔细落实教学方案。
8、实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的看法,畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短,相互学习,真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少10节。 三、切实开展集体备课活动,在促进新老师快速成长(20xx年政府选购中心工作总结)的同时,提高全组老师的备课质量和教学效益。 本教研组中,近年来的新老师有 一 名,因此,如何促进新老师快速成长成了燃眉之急的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的
9、方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。(工作总结)集体备课主要以各班级为单位(因各班级只有一位数学老师),由组长负责,各班级老师进行争论,在集体协商的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现同学的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出老师的教和同学的学,最终达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力气,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思,每个月老师都仔细地反思教学过程,准时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时各班级的老师在其他老师的参加下每月至少写一个高质量的集体备
10、课的教案。 四、存在的问题: 1、老师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。 2、老师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年老师的培训力度,鼓舞中青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。 训练改革,教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是,我们也深深知道,这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道,我们的工作还有许多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探究,不断创新,
11、让我们的教研工作更上一层楼。 数学老师教学总结 篇3 一年来,在学校领导和年段长班主任的关怀支持和热心关心下,我仔细做好教学工作,主动完成学校布置的各项任务。 下面我把本年度的工作做简要的汇报总结 一、师德表现:平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。听从支配,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。 二、训练教学状况:在教学工作中,我留意做到以下几点:1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材,力求精准把握难重点,难点。并注意参阅各种杂志,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强
12、调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础学问)和提高性目标(娴熟地把握数学运算技巧,提高数学力量等),在把每个单元的基础学问分解到每一个课时中去,对每一节课力求多备同学,多备“差生”:我每节课都依据教学内容用小黑板预备几道基础性的、简洁的小练习题,让差生“跳一跳够得着”,“吃”得上,学得到,按部就班。2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内,我经常是以上节课同学作业为依据,逐个找出每一个同学的最低起点,以此结合这节课内容支配教学。
13、讲课中努力做到深化浅出,让差生跟上。有时依据问题的深浅,选择适当的同学提问、板演等。特殊在课堂上设计一些极基础、极简洁的问题,让差生优先回答,使差生有机会表现自己,有机会获得胜利的喜悦,激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态,适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如,上课时有个别同学有时走神,我就立刻给其简洁提问或板演,或提高声音,将他们的留意力吸引过来,发觉一些同学眉头紧皱时,就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间,避开讲得过多,包办过多,同学练习时间少,思索机会少。3、仔细准时批改作业,留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况,并有目的
14、的对同学进行辅导。训练家叶圣陶曾说过:“教,是为了不教。”这其实是说训练的至高境界是使受训练者成为训练者,训练的最终目标是使受训练者学会自己学习,自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证,可见好习惯养成性训练的重要性。我注意狠抓习惯训练,反复抓,抓反复,让同学养成课前预习预备,课后复习巩固,独立完成作业,按时上交作业,当日事当日毕的好习惯。上课讲得再好,还得有适量的练习。对于数学学科来说,适量的练习尤其重要,课堂作业、课后作业、阶段复习作业,都是巩固学问的手段,必不行少。但是我坚决反对题海战术,作业应适量,让同学情愿做,不搞疲惫战。对于差生,我应因材施教,布置一些基础性、简洁的课后小
15、练习题或者给以分散难度的习题、作业,并加强辅导。4、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。5、注意训练理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,公开课受到各位老师及领导的好评。以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正。我肯定再接再厉,努力工作。 数学老师教学总结 篇4 本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。 一、仔细备课 在备课方面依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教后反思,仔细搜集学问要点,将其归纳起来。 二、仔细批改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常从同学自己购买的教学帮助材料中去搜集资料,有时候询问别人,看同一时期别的老师的作业类型,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生