《大班幼儿教学总结模板锦集五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班幼儿教学总结模板锦集五篇.docx(15页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、大班幼儿教学总结模板锦集五篇大班幼儿教学总结 篇1 九月对于我们训练工来说像更像春天,新的轮回从这里开头。新的班级,新的教材,新的气象,新的思路,我们国泰街学校信念满满地走在盼望的春天。 首先,反思以往教学工作中的问题,找症结,开处方。学期初制定各项工作方案时,我们主要针对过去教学中存在的问题,有重点、有目的的确定各项活动方案。9月末,在新华区教研室进行的质量分析会上,我们又发觉了自己教学工作中的很多问题。回校后,马上召开了我校的质量分析会。从校长到一般老师,每层面都仔细反思,每个人都立足本位,找症结,开处方。在新的起点上,这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。 其次,各项教学活动以提高同学
2、素养、提高教学质量为目标。 1。巡回听课。 这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点的听2到4名老师的常态课。一个月下来我们听了语文、数学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。同学在课堂40分钟里学到了什么,哪些方面有所进展。围绕这样的主题,每一节课我们都做了深化的课后研讨,关心老师们发觉课堂中的问题,最大限度的提高40分钟的效率。正如李瑞霞老师在课后反思中所言“提高教学质量,就得多学习、多研讨,才会有收获、有提高。” 2。抓同学作业。 我校同学所处.环境,家庭环境较为复杂。多数老师反应,同学在校期间作业相对工整,家庭作业不能保质保量完成,学习效果大打折扣。这
3、个问题成为影响教学质量提高的顽症。但是我们不能完靠家长来督促同学完成家庭作业,还是要从自身找问题,想方法。张校长亲自过问每个班同学作业完成状况,与学困生进行沟通,并在全体老师会上指导老师们如何留家庭作业,如何落实检查。经过一个月的关注,同学作业问题已初显成效。老师们留作业的时间、契机,留作业的层次、内容都细心设计。同学,尤其是学困生不再把完成作业当成是难以完成的任务。接下来我们的关注点将转移到同学作业的书写规范上。 3。锤炼老师基本功。 老师时刻要进行基本功的练习,我们学校还是连续每月老师“三笔一画”的基本功练习。9月,结合第十三届推普周活动,我们进行了“展粉笔字风韵,扬推普之精神。”老师现场
4、粉笔字大赛。此次竞赛旨在增加老师写好粉笔字的意识,提高老师粉笔字书写水平,提升老师综合素养,进一步促进老师基本功训练。 竞赛以书写规范、结构精准、运笔流畅、版面干净为评判依据。竞赛中,每一位老师现场在黑板上尽情地挥洒着,个个神情专注,一笔一划地写着,有的还时常端详一下整体效果。不一会儿,一条条规范流畅、富有个性的一般话宣扬标语便呈现在眼前。有的委婉流畅,行云流水;有的刚健挺立,遒劲有力;有的规范入体,独具魅力老师们的作品各有特色,赏心悦目。 赛后,查找不规范字的互动激起了每一位老师的热忱。大家像学校生一样仔细的查找有误的笔画,商榷着怎样书写更规范。 此次竞赛,展现了国泰老师扎实的基本功,折射出
5、了老师踏实仔细的工作看法,增加了老师规范书写的意识。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”信任每位老师只要从一撇一捺写起,从一点一滴做起,教学基本功定会有更大的提高,同学的书写也会有新的改变。 4。加强业务学习。 9月18、19日,全国名师教学研讨会在石家庄举办。学校选派业务领导和3名语文老师参会。我们有幸倾听了支玉恒、吉春亚、赵景瑞等专家的现场授课和讲座。虽然只有短短的两天的时间,但老师们表示收获是丰硕的。专家的指引给我们今后教学之路以方向。尤其是赵景瑞老师供应的“和阅读分析式教学说再见”的信息,带给我们许多思索。回校后,我们利用教研活动日,特地找到崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上的讲话进行学
6、习、研讨。对语文教学我们有了更深刻的熟悉。 大班幼儿教学总结 篇2 时间飞逝,转瞬,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一每天长大,一个个顺当的进入学校,一学期的辛苦都抛之脑后,心中仅有喜悦,骄傲,现将我的工作总结如下: 1、思想方面: 一学期来,我仔细的做一名合格的幼儿老师,专心参与幼儿园组织的园务学习,仔细做好笔记,并仔细的汲取,使之真正成为自我的东西,持续一个向上的心态、 2、训练教学方面 1、虚心听课, 外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,仔细听课及反思、 2、仔细备课 仔细备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅仅是具备学问,备教材,更重要的是备孩子,花心思变
7、的多样,让孩子们感觉到新奇,以嬉戏的方式让学习不味同嚼蜡、 3、准时反思 蔡园长要求我们准时的反思自我的教学行为,于是,每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自我的教学水平再上一个新台阶、 3、工作看法方面 我经常提示自我:凭良心做自我的本职工作,我喜爱幼教工作,所以,我会努力工作,提高自我的潜力,每一天用自我最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长快乐! 当然,工作不能做到完善无缺,人无完人,我的工作还有许多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿老师! 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法,学会怎样疼惜书。
8、 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自我的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的本领为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣,让孩子在简便、快乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 异样是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具非常感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中,坚持以
9、“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。经过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的学问绽开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化,促进学习的迁移,构成举一反三的认知本领。并且在活动中我注意增加教学的多样性,提高了孩子的动手操作本领和主动自学的本领。 经过一学期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自我解决问题的本领,奠定了一生都受用的基础。 三、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感爱好,明白数学与自我生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩
10、子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自我的数学本领。 3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的本领提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的本领,具有制造思索的本领、规律推理的本领,有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。 大班幼儿教学总结 篇3 本学期取得的成果: (一)训练教学方面: 我们依据大钢精神及大班幼儿进展目标,结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动,如:花儿朵朵,废旧物品大比拼漂亮的叶子。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,进展了幼儿的制造力量,使主题活动开展的特别有意义。接着幼儿的
11、争论转移到,我们又进行了奥运、运动的主题活动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关奥运会的图片,玩具福娃,孩子绘画的福娃,剪纸福娃,运动会项目,运动的人,样式各异种类众多,饭后自由活动,孩子们把这些作为他们谈论的话题,也关注在XX年奥运会上。如:五个福娃都象征着什么?他们都代表什么含义?奥运会有多少项目?我们能不能去看奥运会呀?我们给孩子制造了自己动手操作试验的机会,让孩子们自己通过画奥运,剪运动的人,看电视,看图片从多角度,多侧面的培育幼儿对XX奥运会的爱好。在训练教学方面主题活动是主线,我们还主动开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学
12、习,排序、推理、观看的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培育幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。 幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争嬉戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体嬉戏。提高幼儿身体的协调力量。依据幼儿力量的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高反抗疾病的力量。 (二)保育方面 作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是三个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通,不完是在
13、班务会上的沟通,在平常交接班时就要准时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关怀,体弱儿的照看都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力关心她做好保育工作,就是由于我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。 (三)家长工作 开学伊始,我们以满腔地热忱接待家长,仔细对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后,我们特别关注宋程宇小伴侣在幼儿园的心情改变,通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的状况。通过
14、半个月到一个月的观看。了解他的状况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说:“现在他特殊爱上幼儿园,我这块石头终于落地了,没想到,他现在有这么大改变”。家长的满足就是对我们的工作的认可。 俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照看,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况,请家长协作训练。依据我班家长的特点,我们常常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,所以幼儿园进行的两次“家长满足度测评”活动,我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定,满足率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓舞! 大班幼儿教学总结 篇4 一、对幼儿进行了操作习惯的培育
15、1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法,学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣,让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、(来自好范 文网.HAOWORd.CoM)排列、组合,将所需传授的学问绽开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知力量