关于幼儿说课稿模板集锦八篇.docx
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1、关于幼儿说课稿模板集锦八篇关于幼儿说课稿模板集锦八篇 幼儿说课稿 篇 1 一、说课程 1课程定位 幼儿训练学是中职学前训练专业同学的必修主干课程,对学前训练专业同学专业实践力量起着重要的作用,是培育中职学前训练专业同学岗位力量的重要的理论与实践相结合的基础理论课程,在完成我校学前训练专业人才培育目标中起着核心作用。 本课程是在前期学前卫生学 、 学前心理学的学习基础上关心同学把握现代幼儿训练思想,全面理解幼儿园训练工作的一般规律,以达到提升同学训练理论素养,形成运用理论联系实际,分析训练现象,解决训练问题的力量为教学目标的一门训练应用学科,同时又对后续的“五领域教法”起着肯定的理论指导作用。承
2、上启下相当重要。 2课程设计 本课程以训练部颁发的 幼儿园训练指导纲要 和 幼儿老师专业标准为指导思想,改革教学方法和手段,理论体现指导性,以适度、够用为原则,融“教、学、做”为一体,强化同学力量培育;以实践教学为重点,大力推行工学结合,突出专业特点和同学职业力量培育;通过“校园”合作,结合幼儿园岗位需要,改革人才培育模式,提高教学质量。形成课程结构立体化、课程目标整体化、课程内容模块化、教学过程建构化、实施途径多元化、课程效果最优化的学前训练理论与实践的整合课程。 3.教学目标 通过教学,同学应把握幼儿训练的基本理论,树立科学的儿童观、训练观、老师观,同时应具有从事幼儿园训练所必需的训练技能
3、和综合应用力量。详细目标如下: 思想训练目标:培育同学具有喜爱幼儿、喜爱幼教事业的精神;具有科学的儿童观、训练观和老师观,有较强的奉献精神和较高的个性修养。 学问训练目标:熟识国家和地方幼教方针、政策和法规;了解幼儿训练学历史和进展趋势;把握幼儿训练学基本概念、基本理论和基本理念。 训练技能培育目标:具备观看了解幼儿的技能;与幼儿家长沟通的技能;利用各种训练资源的技能;创设与课程目标相适应的环境的技能;设计与组织幼儿园教学、嬉戏、活动、消遣等活动的技能。 综合应用力量培育目标:能依据幼儿园训练目标和幼儿进展特点制订班级各类训练方案;能科学合理地选择和运用适合的教学组织形式、指导方式和教学方法;
4、能正确熟悉和分析各种训练现象和训练问题;能初步运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的进展水平、幼儿老师自身的各项工作做出恰当评价。 二、说教学内容 (一)内容选取 我国从 20 世纪 50 年月起, 幼儿训练学这门学科无论是训练目标的定位、还是训练理论、嬉戏理论、教学方法论等深受前苏联幼儿训练思想的影响。进入到 80 年月中期,在幼儿园训练改革的浪潮中,原有的教科书也面临着训练教学观念思潮的冲击,教学内容已显陈旧,落后于时代进展的步伐。80 年月末期和 90 年月初,在新的训练观念指导下,借鉴国外幼教先进阅历,幼儿园进行了课程内容和课程结构的改革。进入到上个世纪 90 年月以来,随着幼儿园
5、训练改革的深化进展, 幼儿园训练目标、 训练内容和训练方法、手段、 训练评价等发生了极大的改变, 幼儿老师的训练观念、训练实践也经受了改革风雨的洗礼。因此,学前训练专业要跟上时代进展的步伐,在教材建设上也几经更改,且随着训练理论创新和学前训练的改革而不断进展和完善。目前,我校采纳的是由人民训练出版社于 20 xx 年 6 月第三版的幼儿训练学教材。该教材与幼儿园训练改革紧密结合,较好地反映了我国目前幼儿训练理论和实践改革的阅历和成果,精准地阐述了幼儿园训练工作的基本规律,为同学树立幼儿训练的新思想、新理念供应了很好的学习范本。同时,能针对幼儿训练实践中的突出问题结合训练理论进行分析,引导同学的
6、学习,具有实践性、操作性强的特点,适合大专层次的教学用法。 同时我们依据教材范本, 结合多年的教学实践,制订了幼儿训练学教学大纲和幼儿训练学课程标准 。 本课程教学内容体现专业性、时代性特征,它主要讨论幼儿园训练的一般理论(幼儿训练的产生与进展、我国幼儿园训练的目标、任务与原则) ;幼儿园训练的基本内容(幼儿园全面进展训练、幼儿园训练的基本要素、幼儿园课程)以及幼儿园的各项训练活动 (幼儿园教学活动、 幼儿园嬉戏、幼儿的日常生活、劳动和节日消遣活动) ;幼儿园与学校的连接、幼儿园训练评价等,偏重于讨论学前儿童训练的宏观指导理论及其一般训练活动规律等问题,在完成学前训练专业培育目标中起着核心作用
7、。 (二)内容组织 1、教学内容: A学问模块挨次及内容如下: 基本原理模块:绪论、幼儿训练与.进展、幼儿训练与幼儿进展 过程模块:我国幼儿园训练目标、任务和原则;幼儿园全面进展训练;幼儿园课程;幼儿园教学;幼儿嬉戏;幼儿园日常生活、节日消遣活动 资源模块:幼儿园环境、幼儿老师 拓展模块:幼儿园与学校连接;幼儿园与家庭、社区合作; B、课程重点、难点、解决方法: 重点:幼儿园训练目标、任务和原则,幼儿园教学,幼儿嬉戏,幼儿园环境。 难点:幼儿训练与.进展,幼儿训练与幼儿进展,幼儿园课程。 解决方法: (1)采纳项目学习法,通过理论研讨、案例分析、归纳小结或操作练习的学习环节,精讲多练,把理论和
8、实践有机结合起来,使同学明确学习任务,主动学习,深刻理解幼儿训练基本原理,内化为幼儿训练的理念和信念。 (2)构建课堂训练、仿真模拟、基地实习三位一体的实践教学体系,包括建立一整套实习实训制度,完善校内实习实训设施,制定实习实训大纲及评分标准。运用“提出问题设计方案实施方案教学评价”的实践教学模式,引导同学准时将幼儿训练理论运用于实践,充分调动同学自主学习主动性,使同学的理论学习更为扎实,训练教学力量得到更大提高。 2、实践教学内容 实践教学的设计思想:以基本理论为依托,构建课堂训练、 仿真模拟、 基地实习三位一体的多层次立体实践体系,结合详细实际支配实践性讲座与幼儿园训练教学实际的观摩,运用
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