关于幼儿说课稿模板集锦8篇.docx
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1、关于幼儿说课稿模板集锦8篇幼儿说课稿 篇1 一、说教材 (一)地位和作用。 这则小故事布满了童趣。故事通过浅显易懂的语言及幼儿熟识的小动物的形象,把三个天真、可爱、和善的小动物遮风避雨的情形,淋漓尽致的呈现出来,为我们讲解并描述了一个友好互助的故事。 故事以下雨的时候,小白兔能以树叶当伞,告知幼儿在遇到困难是要动脑筋想方法,在发觉小鸡、小猫淋雨时,能主动关心它们,与它们共伞,告知幼儿当别人遇到困难时,要友好互助为线索,为我们呈现了一种安稳、暖和、和谐的氛围。 故事通过小兔子想方法避雨,和它看到小伙伴被雨淋湿时,把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描写,呈现了三个天真、可爱、和善的小动物在关心别人和被
2、别人关心后的欢乐心情。同时,此故事具有很强的实施意义,现代的孩子们往往在遇到困难时,就退缩,不自己动脑筋想方法解决,而以来于别人的关心。另外,孩子们的自我中心现象严峻,它们天经地义的接受别人的付出,而自己关怀别人、为别人着想的思想意识缺乏,而此故事,能让幼儿在了解故事形象及人物对话中,受到良好的熏陶与激励。 (二)、活动目标 1、记住故事名称及角色,理解故事内容,能主动动脑,参加老师的活动。学习词:顶、避雨。 2、在已有阅历的基础上,能说出小兔是用什么避雨的,它是怎样关心小动物的。 3、懂得遇到困难要动脑筋,想方法解决,体验关心别人和被别人关心是欢乐的。 活动重点:理解故事内容,能主动动脑,参
3、加老师的活动。学习词:顶、避雨。(关键中断法理解故事中突破) 活动难点:说出小兔是用什么避雨的,它是怎样关心小动物的。(在理解故事中突破,在完整讲解并描述故事中及提问中巩固) 二、活动预备 1、课前丰富有关雨具方面的学问。目的:为绽开故事主题做好铺垫。 2、雨天的背景图一幅,雨点是活动的。小兔、小鸡、小猫活动图片。 目的:把幼儿带入故事情节种,深刻理解故事内容及人物形象。 三、过程与方法 (一)出示图片,创设肯定的情景,利用回忆性设问引出主题,激发幼儿的学习爱好。提问:图片上的天气是怎样的?下雨的时候你是怎样避雨的?假如没有雨具怎么办? (二)、利用关键中断法结合自己的生活阅历,引导幼儿主动参
4、入老师的活动,理解故事内容,学习词:顶、避雨。 1、出示小兔子在雨中走 提问:下雨了,小兔会想什么方法避雨? 2、出示小兔用树叶当伞遮雨 提问:小兔用什么当伞?说明小兔子怎样?小兔子把树叶伞放在那里避雨?用一个好听的词是“顶”,学一学怎样是“顶”(学习词:顶) 3、图片定位在小兔子在雨中观察小鸡 提问:小鸡被雨淋湿了?它的心情会怎样?会怎样叫?学一学。假如你是小鸡你会怎样想?小兔观察了会怎样做?假如你是小兔你会怎样做?(学习词:避雨可以让幼儿反复说一说小兔说的话)小鸡在得到别人的关心后,不淋雨了心情会怎样?它会怎样对小兔说什么? 4、图片定位在小兔子、小鸡在雨中观察小猫 提问:小猫被雨淋湿了?
5、它的心情会怎样?它会怎样叫?学一学。小兔、小鸡观察了会怎样做?小猫在得到别人的关心后,不淋雨了心情会怎样?小兔在关心别人后的心情会怎样? (三)、完整讲解并描述故事,深刻体验小兔的爱动脑筋及关心别人和被别人关心的乐趣。 提问:小兔是用什么避雨的?它是怎样关心小伙伴的?小动物得到别人的关心后,心情会怎样?小兔在关心别人后的心情怎样?这是一只什么样的小兔?你喜爱它吗?为什么? (四)、引导幼儿与自己的生活阅历建立联系,将外在的道理内化为自己的行为。 提问:你遇到困难时会怎么办?当别人遇到困难是你会怎样做?你关心别人后心情怎样?你们被别人关心心情会怎样? 我喜爱的水果幼儿小班说课稿 各位评委老师大家
6、好!我是 教科院103班33号王倩。我说课的题目是小班语言讲解并描述活动我喜爱的水果。我将从教材、学情分析、活动目标、活动预备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和熟悉。 一 说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果,它是幼儿比较熟识并喜爱的食物。对于小班幼儿来说,他们虽然喜爱吃水果,但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解,本活动通过观看,猜谜,争论,画画等一系列活动,让幼儿了解常见水果的特征,对水果有正确的熟悉,加深对水果的宠爱,激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活,有助于提升幼儿的阅历和扩展幼儿的视野。 二 说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物,虽然幼
7、儿都能够说出一些常见水果的名字,但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿老师进行学问的传授。由于幼儿探究力量比较强,所以可以将学问融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标: 本次教学活动,我结合小班幼儿的年龄特点和与语言进展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清晰不完整,以自我为中心。因此我从认知、力量、情感三方面提出本次目标。 1 认知上:能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 力量上:学会运用我喜爱.,它的颜色,外形,味道的句型 3情感上:喜爱吃各种水果,知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点:通过猜谜,多媒体课件,让幼儿了解常见水果的主要特征,并且学会运用我喜爱.,他
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