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1、精选幼儿园教学总结模板汇总八篇幼儿园教学总结 篇1 一、幼儿基本状况 分析我班幼儿男生少,女生多。通过大班上学期的培育及训练,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展状况看,我班幼儿对体育活动的爱好较高,走、跑、跳、平衡力量进展快速,喜爱玩拼插玩具,但合作力量培育不够。我班幼儿聪慧、活泼,接受新学问快,但心情过于浮躁,常规习惯学习习惯要特殊加强培育,会用筷子进餐,衣服保洁洁净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培育有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。 从语言进展看,我班幼儿
2、语言进展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清晰的表达自己的看法,但倾听力量要加强培育。 从科学进展看,对自然现象比较感爱好,有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象,对事物的特征观看有肯定的挨次。 从数学进展看,规律思维培育进展一般,有肯定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深化,特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象力量的培育,过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好及表现力。 从.性进展看,大部分幼儿活泼
3、、开朗,主动进行有效的交往、合作、共享,能主动主动的参与班级活动,但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需长久化。 二、训练方面 我班幼儿聪慧、活泼,好表现自我,汲取学问快。艺术方面进展较好,基本动作协调,节奏感强,喜爱跳舞及画画。学习习惯有特别大的提高,上课时有肯定的纪律性,举手比较主动,但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我及刘梅老师执教,张老师负责配教。三位老师协作得非常默契,针对班上工作及问题开展班务会,进行协调,解决。 1、从幼儿的爱好入手,带动家长,小组教学及个别训练相结合,让老师及家长,
4、幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力气,开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动,家长及幼儿共同进行活动,(与幼儿合影留念)(珠算竞赛),开展活动注意让幼儿动手操作,如科学小试验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌,关心幼儿把握洗手的方法。搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最终抓痒痒。这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净 。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良
5、好的洗手习惯。 4、注意语言的运用,要求幼儿用精准的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。 5、开展班长竞选活动,激发孩子的爱好,可培育幼儿语言表达力量,和熬炼幼儿的胆识,让每位幼儿参加进来,使幼儿真正成为仆人,孩子们上进心都有明显的提高。 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动,主动带领幼儿熬炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动,增加幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充分的睡眠,(12:002:20)提
6、示幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提示幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照看体弱儿童。 5、 每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提示,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。 6、每日订定时喂药,降低生病率。 四、环境(包括物质环境和精神环境) 1、营造良好的心理环境,多用鼓舞和正面语言,形成良性循环,增加幼儿的自信念、培育制造力量。 每周开
7、展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们主动性高,心情开心,竞争意识较强。 2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关训练的环境,孩子们通过自己的参加,对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种特别生动直观的废物利用的环境训练。 3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参加程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学。 五
8、、家长工作 1、利用多种形式(家访)、(电话沟通)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长沟通,准时反馈幼儿的进展状况,真正成为合作伙伴。 2、常常邀请家长观摩训练嬉戏活动,仔细倾听家长的看法。 3、准时更换家教宣扬栏,向家长宣扬科学的育儿学问。 4、合大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面进展的状况。 5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员,并常常地听取看法,向家长宣扬科学育儿的学问。 六、班级财产保管 我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。 幼儿园教学总结 篇2 在20_年度其次学期中,我们大班组全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,仔细贯彻幼
9、儿园训练指导纲要的精神,以学习助实践,以实践促学习,针对大班幼儿的年龄特点和进展情景,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回顾总结: 一、让理论学习更具实效 理论是实践的基础,仅有树立好正确的训练理念,才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮忙老师树立正确的训练观念,帮忙老师构成与正确训练观念相吻合的训练行为策略,为更好的带领一日活动供应基础与保障。例如,在学习纲要的过程中,我们在平常自我熟读纲要精神的同时,在教研活动中结合工作中的实际问题进行争论活动,在“如何制定适合本班特色的课程方案”、“如何做好幼小连接工作”等问题,在争论中老师自恃自我的观点各抒己见,争辩不休,经过纲要的学习,老
10、师已经明白如何运用纲要精神去处理问题了。在争论中,大家对纲要精神更理解了,老师们端正了思想,提高了熟悉,树立了正确的儿童观和训练观。在此基础上,我们还转变了以往的活动模式,在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式,常常开展专题争论,如:“如何看待幼儿园的课程”、“大班探究型主题活动如何开展”、“如何把握好生成课程和预设课程的比例”等等,让老师们提出自我对课程的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一齐争论问题,沟通情景,总结阅历。使教研活动真正体现出学习和讨论的深厚氛围,成为教学讨论的小阵地。 二、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时,我们也经过日常活
11、动每个环节的,体现课程的精神。详细表现为:其一,为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学,我们就多次讨论如何合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即能够相互交往,又避开过多地干扰因素。其二,采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念,凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师连续打破学科的束缚,在活动中注意各类训练因素的融合,使孩子的活动看法更进取,学习更主动。其三,关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感爱好的东西,以孩子的视角来确立探究主题,如“我们四周的房子”“各种各样的花”“趣味的昆虫”“动物趣事”等等,这些主题都源自于生活,是孩子生活中比较常
12、见和喜爱的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活阅历,让孩子初步地获得相关的学问,激发了他们对探究世界的爱好,取得了较好的效果。 三、让家长工作更显人性 新的训练更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿训练的支持者,协,而此刻我们提倡让家长成为学前训练的亲热合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活,本学期我们开设了家长学校,邀请了学校里的老师来对家长作专题讲座孩子上学校了,我们该做些什么。平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导,充分发挥家园之窗的作用,结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通沟通。对不一样性格特点的幼儿,提议家长采纳不用的训练方法,共同为幼儿的身心
13、和谐进展而努力。本学期我们的家长也非常协作工作,进取收集主题开展所需要的资料,收集制作户外体育玩具所需的物品,丰富自然角的资料,参加环保小制作的创作评比,共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中,我们在以往形式的基础上,增加了幼儿与家长互动的形式,例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加回答,气氛相当活跃;珠心算表演中,也采纳了“和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们对这样的活动形式表示满足。 四、让个人本领更快进展 本学期我们比较注意给组内每位老师供应表现本领的机会,让年轻老师大胆尝试,展现自我的教学才能。在今年三月份,园内进行了“一课三研”的反思性教学活动,我们
14、仔细选材,确立研讨方案,最终选择了音乐活动鼓上的小米粒为研讨资料,这是一则能很好体现师幼互动的教学资料,在每次听课后,准时组织老师进行研讨,提出修改看法,顾雁雁老师担当了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效果,并代表幼儿园去厍浜村进行送教下乡。 五、看成果,展望将来。 这学期经过大家自身的努力,取得了良好的成果: 1、在班级体育用品制作竞赛中,大班有三个班级获得二等奖,一个班级获得三等奖。 2、各班都有幼儿在全国“双龙杯”绘画竞赛中得奖,其中一位幼儿还获得了钻石奖。 3、在“一课三研”反思性研讨活动中,一位老师的活动设计获得好评,并代表幼儿园进行送教下乡的活动。 4、在园级老师技能技巧竞赛
15、中,组内有五位青年老师参与,获二等奖一名,三等奖四名。 以上每一点成果都包含着我们全组老师的心血,正是这种进取向上团结奋进的团体主义精神,使我们的教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习,不断更新观念,不断改善工作,不断寻求老师需要为讨论资料,运用科学的方法去熟悉问题,解决问题以促进教研工作向正确方向进展。我们还将连续抓好青年老师的培育工作,在这个布满挑战、布满朝气的新世纪,我们将连续思索,连续完善,争取更大的转变和提高。 幼儿园教学总结 篇3 班况分析 我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭,所受的训练不同,进展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相像的肌体进展水平,但是在自我服务力量、适应力量、语言进展力量、思维力量等等诸方面都存在较大的不同。因此,面对这