品德与社会教学工作总结模板合集六篇.docx
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1、品德与社会教学工作总结模板合集六篇品德与.教学工作总结 篇1 品德在当今.可以说是一张名片,有品德之人方能成就大业,孔孟也提到礼义廉耻,也就是我们的品德修养,讲求做人处世的道理和.秩序的维持。下面,为大家共享品德与.教学工作总结,盼望对大家有所关心! 一、学期目标 本期来,本人担当了四班级的品德与.的训练教学工作。一学期来,根据课程特点制定实施了训练教学工作方案,对同学进行了一系列的训练。品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展,为同学熟悉.、参加.、适应.,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 二、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与.课程目标的三
2、个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,转变过去偏重学问学习,忽视力量和情感、看法、价值观培育的教学观念,通过多种教学活动,关心同学获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加.的力量,把握必备的基础学问。 2、丰富同学的生活阅历 同学的品德形成和.性进展是一个连续的过程,在现实生活中,同学已经形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些.生活阅历,形成了相应的看法和力量。 因此,在教学时擅长调动和利用同学已有的阅历,结合同学现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展同学的生活阅历,使同学在获得内心体验的过程中,形成符合.规范的
3、价值观。 3、引导同学自主学习 儿童是学习的主体,同学的品德形成和.性进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变,创设同学乐于接受的学习情境,敏捷多样地选用教学组织形式,为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 留意引导同学从自己的世界动身,用多种感官去观看、体验、感悟.,获得对世界的真实感受,让同学在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索,引导同学得出有价值的观点或结论。 三、评价方法 1、老师观看记录描述性评语。老师对同学在日常生活中表现出的情感、看法、力量、行为进行观看,
4、并做记录。 在与同学进行充分沟通的基础上,老师对同学在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上,鼓舞同学巩固进步,修正不足,连续努力。 2、同学自评 老师引导和关心同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、同学互评 同学依据肯定的标准相互评价,这种评价可以关心同学逐步养成敬重、理解、观赏他人的看法,相互促进。 通过一学期的训练教学,教学效果良好,达到了预期效果。 品德与.教学工作总结 篇2 本学期我担当了小四班级的品德与.的训练教学工作。根据课程特点制定实施了训练教学工作,对同学进行了一系列的训练。品德与.课程旨在促进同
5、学良好品德形成和.性进展,为同学熟悉.、参加.、适应.,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下: 一、教学措施: 注意同学的特点在教学中从他们常见的.事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让同学联系自己、班级、自然.多讲、多争论,提高同学的观看力量,熬炼同学的语言表达力量。 二、目标达成 1、初步形成了民主、法制观念和规章意识。 2、学习了利用规章调整关系。养成遵守交通法规的习惯。加强同学的平安意识。 3、能够初步熟悉自我,形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。 4、培育同学珍爱生命,喜爱生活的看法,喜爱大自然,初步形成
6、爱护生态环境的意识。 5、初步学会了看交通图;学会了乘坐一般性的交通工具;能发觉交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、互动的动态式争论。 在现实生活中,同学已经形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些.生活阅历,形成了相应的看法和力量。因此,在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历,结合同学现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和进展同学的生活阅历,使同学在获得内心体验的过程中,形成符合.规范的价值观。 开放的动态式争论、小组合作形式,使同学的主体得到了充分发挥,同学得到了“全身心”的投入上,有利于培育他们的爱好和留意力,特殊是在解决问题的过程中,同学在有了更为真实的情感体验,同时
7、也培育了合作意识,增加了可持续进展的力量。 四、引导同学自主学习 儿童是学习的主体,同学的品德形成和.性进展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。敏捷多样地选用教学组织形式,为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。引导同学从自己的世界动身,用多种感官去观看、体验、感悟.,获得对世界的真实感受,让同学在活动中探究,在探究中发觉和解决问题,准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索,引导同学得出有价值的观点或结论。 五、运用开放式的评价考核。 评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童进展。实施品德与.训练课开放化,将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。 总之,只有真正转变过去从
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