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1、有关幼儿教学总结模板合集五篇幼儿教学总结 篇1 时间匆忙而过,中班一学期很快又过去了,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、看法、学问与技能进一步养成,渐渐进展。现将本学期的各项工作加以总结: 一、前阶段工作的不足 班内部分小伴侣用餐时的卫生状况较差,桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢,常有剩菜。班内部分小伴侣纪律还没有形成,课堂常规较差,常有开小差、不仔细听讲的现象剩饭的现象。幼儿和老师的沟通力量较差,经常不能表达清晰自己的想法和要求。 二、保教并重,加强幼儿生活自理力量及教学常规的培育 在生活自理力量的培育上,本
2、学期我们着重提高幼儿自我服务的力量。经过半学期的熬炼,我们班的小伴侣基本上都学会了自己穿脱衣裤,因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。以值日生为带动点,以点带面,培育为他人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此,我们制作了值日生牌,通过请值日生的形式,每天轮番请小伴侣为自己组的小伴侣分菜分饭、擦桌子。 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培育上我们着重要求幼儿能面朝老师,宁静的上课。养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,准时订正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动,给上课有进
3、步、表现好的小伴侣粘上五角星,到了星期五在依据五角星的多少来发放小红花,通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课仔细听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。 三、重视家长工作,增设服务意识 以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成部分,本学期主要利用平常的早晚接送时间向家长准时反映幼儿一日在园状况。对部分幼儿进行家访,了解幼儿在家的一些状况,以便在园做好针对性训练。期中发放了幼儿在园状况表,便家长了解到孩子在园的表现。 幼儿教学总结 篇2 园本培训的目的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障。本年度,我们根据学年初拟定的园本培
4、训方案,结合我园老师队伍现状,仔细落实园本培训工作,为老师们的专业成长供应了一块很好的学习阵地。 一、加强园本培训管理力度 为了切实开展好园本培训工作,我园对园本培训加强了管理,避开了园本培训的随便性,提高了园本培训的实效性。 老师们在参与园本培训活动中,能够严格遵守幼儿园的园本培训要求,准时参与培训。参培老师遵守学习纪律,仔细做好学习笔记。学习过程中,许多老师主动参与争论,大胆发表自己的看法和见解,准时总结,写好心得体会,同时将理论与实际工作相联系,提高了学习的针对性和实效性,效果明显。 二、丰富园本培训学习内容 1、师德训练注意实效 政治思想素养是老师队伍建设的灵魂,我园始终把师德培训放在
5、首位,关心老师树立正确的人生观、价值观,树立老师进展意识,弘扬崇高师德。坚持用政策法规训练人,师德师风规范人,训练形式鼓舞人,身边榜样启迪人,奖惩机制激励人。通过学习鲜活的案例,提高老师的精神境界,形成乐于奉献、献身训练的高尚师德师风。首先,我们组织老师观看感动中国,以片中人物事迹为榜样,谈学习感受和体会,老师们在学习中进一步巩固老师的职业道德、专业思想,提倡“团结奉献”的团队工作精神,其次在党团员中开展帮扶活动,关注弱势群体,关注个别幼儿,帮扶弱势家庭,用行动书写老师高尚的师德风范。 2、基本功培训有序开展 幼儿老师作为学前训练的第一线训练工,肩负着训练幼儿的重任。要促进工作的良性进展,只有
6、让专业技能得到提升。本学年我们从基本的内容开头加强园本培训,如:学期方案的制定,电子文本的规范,普及老师信息技术教学基本技能,如PPT的制作技能等,鼓舞老师主动参与各级各类教研,在思维碰撞中渐渐形成正确的观念,不断提高自己的训练技能。 3、纲要指南学习深化 老师的行动受自己的训练观、儿童观、世界观的影响,本学年,我们注意纲要和指南的深化学习,提高老师的理论水平与实践力量。一是学习;二是结合指南,组织老师撰写幼教案例、主题征文,参与区原创好课评比。 4、课程讨论有序推动 依据学年初制定的园本特色工作方案,组织了园本教材的研讨通过集体备课、集体沟通,集体制作玩教具,从而共享集体才智,提升个人训练水
7、平。 5、强化卫生保健培训,以“春季流行病的预防”为主题,进行全员卫生保健学问培训,围绕家长工作,开展“与家长沟通的技巧”专题讲座、“如何把家长工作做得更好”案例讨论等。 6、才艺比武摩拳擦掌 学期末,幼儿园开展了老师才艺大比拼,通过比试,老师们的说、唱、弹、跳、画力量都有不同程度的提高,促进了老师专业技能的进展,也形成了你追我赶的良好态势。 三、培训的考核与管理 1加强管理,完善制度。幼儿园将园本培训和连续训练纳入老师工作目标考核中,老师参与园本培训和连续训练任务完成状况,将与评职晋级、评先、评优挂钩,并建立必要的奖惩制度。 并要求做到:每个老师要配备一本园本培训学习专用笔记本,在培训中仔细
8、做好笔记。实行“四个一”(每个月写一次训练随笔、每学期撰写供应一篇教学案例、每学年上一节园级研讨课、建立一个班级的幼儿成长记录袋)的学习管理制度。每双周二为园集中学习日,单周为组教研时间。 2考核方法:依据市老师进修学校要求,由培训负责人牵头,对老师的学习笔记、听课记录、案例、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训和讨论活动的考勤状况等进行检查、考核,并登记。 总之,本年度我园园本培训发挥了应有的作用,促进了老师们的业务力量的提高,促进了老师的专业化成长,为老师制造性地开展工作打下了基础。 幼儿教学总结 篇3 一周的实践生活在不知不觉中度过了,我觉得这一周过的很改善。尽管真的有些累,
9、但累并欢乐着。我很喜爱这样的感觉,我很感谢学校和幼儿园给我们供应了这样一个学习的机会。同时,我也很感谢我的指导老师,她们交给我很多学问,还有我们班的小伴侣们,感谢他们对我的认可。 实践生活中,我体会较深的是保育老师的辛苦以及宏大。在幼儿园最了解孩子的应当是保育老师了。保育老师对每个幼儿的性格特征,脾气秉性,家庭背景都了如指掌。保育老师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程,就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下;观看孩子在园期间有没有不舒适;要清晰的记得家长说的留意事项等详情问题;消退对幼儿存在的各种平安隐患;每天必做的清洁卫生等等保育
10、老师的工作在幼儿身心的健康进展中占着举足轻重的作用。现将我得实践状况总结如下: 一:爱与夸奖最重要 通过这次的实习,我对自己的专业有了一个更全面的熟悉。现在,我最终了解了这句话“不是每一个人都可以做幼儿老师的”。作为一名幼儿老师,我觉得最重要的是要有一颗喜爱幼教事业、爱孩子的心。爱与夸奖最重要。幼儿感受老师的爱的最挺直的方式就是老师的夸奖。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时状况又是复杂多变的, 有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要老师特别的照看,在这样艰难的工作下,很多老师不免会出现烦躁心情,而这种心情会传递给敏感的孩子,会使他们感到焦虑担心。幼儿老师要做到细心照看到每一个幼儿。所
11、以老师应当对幼儿训练工作的特点有一个正确的熟悉,有充分的预备,坚决信念,保持一颗执着的喜爱事业的心。 二:较强的沟通力量是心灵契合的重要桥梁 我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓舞幼儿的谈话。如我会关注地用目完凝视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓舞和对孩子谈话的爱好,使幼儿感到“老师很喜爱听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐烦,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候,我也表达自己的思想和心情,使幼儿了解我的想法。童心是老师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。老师要擅长在生活中发觉每一个孩子身上的“闪完点”,比如说,我发觉我们班的梁梓豪小伴侣虽说很顽皮,但是很聪慧,学习汉字
12、特殊快。另外,在我学习的这段期间,我也留意与自己带班老师的沟通,不懂就问,在做完日常工作后会主动要求老师提建议,以便下次改进。在以后的学习中,我会更加着重熬炼自己的沟通力量。 三:幼儿老师必需要有广博的专业学问和技能技巧 在实习期间,我很佩服我们班的老师,她们可以把一个简洁常听的龟兔赛跑的故事上成一堂好玩的美术课,6个幼儿一组依据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面,最终由老师订 在一起做成连环画。分组合作增加了幼儿与人合作的意识,提高了幼儿与他人的沟通及沟通力量。我明白了,老师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿老师在设计训练活动时,要能够依据本班幼儿的思维特点,预备大量的
13、教学具,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学学问的愿望,要变“让我学”为“我要学”,真正形成以老师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面,我觉得自己有很大欠缺,我在以后的学习中会增加自己专业技能方面的熬炼不断地吸取新学问。同时,我会连续学习新技能,开阔眼界,提高自身的素养,以跟上时代的改变。 在实践的这几天,我对自己的形象举止有了更高的要求。的确,在他们幼小的心灵中老师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是仰慕和崇拜的对象。作为一名学前训练老师,我肯定会非常严格要求自己,严格要求我的同学,由于每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象,孩子们喜爱举
14、止大方,亲切活泼,穿着得体的老师。幼儿老师对幼儿带来的影响是潜移默化的,是时时刻刻都存在的。在实践期间,我在班级得到的心得体会: 1、老师的思想道德素养 行为习惯都是幼儿学习的挺直典范,我们必需从这两方面严格约束自己。 2、在管理幼儿时要树立“以人为本”的思想,对待幼儿要做到“多表扬 少批判 多赞扬 少责骂”,要用自己的爱心,尽量发掘小伴侣的有点。 3、训练管理活动要有创新精神,要勇于突破,敢于创新,我们的学前专业课程支配不是很符合幼儿园课程整合和培育完整儿童的需要,可以进一步划分,确立一专多能人才培育模式。 4、对孩子的训练管理中,触觉要敏锐,要随时随地抓住时机训练孩子,并做好训练记录。 短
15、短的一周在紧急而又开心的氛围中结束。回顾这一个星期,我知道我尽了全部的努力,或许这一周的保育实习中我不是做的最好的,我也出现过一些详情上的错误,但我觉得我始终在进步,始终在前行,我学到了许多,我很有成就感。这次的保育实习给我的感受很大,让我对专业以及自己有了更全面的熟悉,也是我以后在进行训练管理工作中需要努力改进的: 第一:怕破坏师生关系,还不敢义正词严的对小伴侣提出我的要求,这会为日后训练管理小伴侣带来困难 其次:欠缺实践阅历。在把握理论学问的前提下,常常到幼儿园熬炼实践,做一个既把握学前训练的基本理论和基础学问,又具备从事学前训练工作所需要的多种力量的老师,真正使人才培育目标与现代幼儿训练改革的需要相适应。 回想一下在这即将过去的一个星期里,每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回来回于幼儿园与学校之间 ,现在感觉还是蛮改善的。尤其是每当幼儿园的小伴侣叫我“王老师”的时候,我感到特殊地骄傲。看着他们活泼可爱的身影,我仿佛看到了幼年时的自己,也和他们一样地天真欢乐! 闲下来的时候,我会观看老师与幼儿们之间的互动与学习。我发觉老师们特殊擅长引导孩子们跟着他们学