物理教学工作总结模板汇编五篇.docx
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1、物理教学工作总结模板汇编五篇物理教学工作总结模板汇编五篇 物理教学工作总结 篇 1 物理学是一门以试验为基础的学科。物理学的试验基础、理论体系和讨论方法是现代科学和技术的基础。物理试验对于培育同学的观看力量,思维分析力量,试验动手力量和归纳、应用、制造力量具有重要作用。整个一学期,我严格根据自己学期初的试验教学方案进行了初三物理的试验教学工作。 一 本学期所做的主要工作 物理的探究试验报告册上许多新颖好玩的试验,让同学在做中学,每个主题设置了“学着做” 、 “自主做” 、 “合作做”三个层次的探究活动,增加了物理试验的趣味性。目的是让同学构建基础性的科学学问,经受科学探究过程,体验科学探究的乐
2、趣,领悟科学探究的技能。 要留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学,要针对他们的详细状况予以耐烦关心,鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动,使他们基本达到教学要求。 对学有余力的同学, 可实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究力量。 依据课程标准的要求实施试验教学,一般只给出设计和组织探究活动的建议:给同学的探究活动留出足够的时间和空间;引导同学有肯定依据的猜想与假设,避开盲目的探究;辩证地处理同学自主与老师的指导;方案力求使探究始于真实和接近同学所处的真实环境(自然、生活和.的环境);情境中隐蔽着可能被同学发觉的问题,给同学发觉问题和提出质疑的机会。让同学多思多动
3、手,自己去提出假设,验证猜想,严格遵守同学为主体的训练教学观念,让同学做自己的的仆人,作学习的仆人。 二 取得的成果 初三的同学好学好动,刚接触物理,在学习爱好和学习方法上需要进行培育,支配必要的试验可以提高同学的学习爱好, 初三同学的动手力量差, 没有自觉的去探究的意识,试验教学可以让同学养成动手动脑学物理的力量,在本学期的试验教学工作中同学的试验主动性高,能够保证完成试验任务,并且自己在试验中能够发觉问题,有改进试验的初步想法,对于提高同学学习物理的爱好有很大的促进作用,试验的进行还让同学对学问形成感性的熟悉记忆深刻不易遗忘。 三 存在的问题与不足 在整个一学期的试验教学我基本也是在学习,
4、跟着许老师学习,包括试验的支配,试验的预备,试验课的组织,边学边教,我自己在试验教学中发觉了自己的许多不足,特殊是试验课的组织,在试验室上试验课课堂的纪律比在教室的纪律差许多,在下学期我肯定留意课堂的组织,做到有序上课,让试验课的功效发挥的更好。 四 下学期努力的方向 由于对试验教学熟悉不到位,在下学期的教学中我肯定努力的要 留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学, 要针对他们的详细状况予以耐烦关心,鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学,可实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究力量。 严格遵守同学为主体的训练教学观念,让同学
5、做自己的的仆人,作学习的仆人。详细的目标有以下几点: 具有初步的试验操作技能,会用法简洁的试验仪器和测量工具; 1.能测量一些基本的物理量会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,简洁图表等描述试验结果。 2.经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 3.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 4.通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。5.通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量。 6.通过参加科学探究活动,
6、初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量。 7.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题,有初步的分析概括力量。 8.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈看法的意识,有初步的信息沟通力量。 9.能保持对自然的奇怪,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 10.具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 11.在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。 12.养成实事求是,敬重自然规律的科不看法,不迷信权威,具有推断大众传媒是否符
7、合科学规律的初步意识。 13.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望,熟悉沟通与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。 14.有将科学服务于人类的意识,有抱负,有报护,喜爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。 五 结束语 试验的详细实施或许会有变动,但是试验总的宗旨不会变。让同学养成动手动脑学物理的力量,并且培育同学的探究力量,为同学以后的进展铺平道路。在下学期的教学中连续重视试验教学,进行物理教学。 物理教学工作总结 篇 2 一、演示试验教学的基本要求 1 试验设计思想要明确 2 试验目的要明确 3 试验现象要明显、直观 4 要平安牢靠、确保
8、胜利 5 要有启发性 6 协作讲解,引导观看思索 二、物理演示试验教学策略 1 为导入新课设计演示,让同学在物理情境中发觉问题、提出问题和进行科学的猜想与假设 2 为形成概念、探究规律设计演示,让同学经受设计试验、实施试验方案到得出结论的过程 3 为运用巩固深化设计演示,让同学经受科学探究的过程 三、什么是同学分组试验 同学分组试验是同学探究并猎取学问与运用学问过程中的一个有机组成部分,物理教学论试验总结。同学分组试验正是让同学主动参加活动、培育爱好、探究讨论、验证规律,开发同学思维、训练同学技能、培育同学创新精神和动手实践力量的良好教学方式。 四、同学分组试验的分类 1 探究性试验 2 验证
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