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1、幼儿教学总结模板集锦九篇幼儿教学总结 篇1 20xx年是全面实施素养训练“十五”规划的关键之年,训练事业面临前所未有的进展机遇和严峻挑战。上半年,我们在市训练局的正确领导下,坚持进展不动摇,锐意改革,勇于创新,高举训练现代化旗帜,着力加强队伍建设,以全面推动基础训练课程改革为突破口,扎实推动素养训练。现将20xx年训练工作状况总结如下: 一、深化推动课堂教学改进行动讨论,构建有活力有特色的高效课堂,取得重大成效。 1、通过重点突破四个关键性问题:删除课堂教学的无效环节和落实“三讲三不讲”策略,削减老师的讲授时间;杜绝教学进程中的假问题,用真问题组织教学,切实引导同学进行深度思索,由单纯听讲的课
2、堂向思维的课堂转变;善导精练,提高课堂教学效益;确保反馈矫正在课堂内完成,实时解决同学的疑难问题。各学科、各教研组依旧锲而不舍地结合“自主互助合作型”课堂开展深化讨论。通过各种类型的公开课、讨论课、汇报课、成果展现课,深化讨论和探究高效课堂教学模式,根据建模入模定模出模的思路,建立比较固定、相对完善的教学模式及教学流程,形成了高效课堂的教学模式,成果卓著。 2、深研教材,推动学科学问树的建构,从新学期开头就把学科学问树构建纳入教学常规检查的内容。每位老师在教学过程中都引导同学构建学科学问树活动,关心同学形成学科学问框架。各教研组也定期开展单元学问树说课活动。学校每学期都要进行一次单元学问树说课
3、活动和学科学问树构建展现活动,并评比出优秀者进行表彰嘉奖。通过绘制学问树理清学问间的内在联系,宏观把握教材,微观把握学问点,着力突破了教学中的重点和难点。 3、主动推动小课题讨论。对课堂教学讨论改进行动中出现的问题进行梳理,建立问题库,人人有小课题,人人讨论小课题,解决训练、教学和管理工作中的问题,推动全校训练教学工作更好更快进展。通过个人、学科组、教研组讨论,优秀老师和优秀学科带动,优秀成果介绍等方式,深化推动小课题讨论,极大的调动了老师的工作主动性。 4、狠抓备课常规,增加备课实效,落实先周备课制度,通过“课前一聚”等形式加强研讨和沟通,使个人备课和集体备课有机结合。通过听课、随机抽查等形
4、式,落实“备教全都”。学校连续落实了“周查月检”常规检查制度。教研组、备课组还组织老师统一编写“三级学案”,创新备课方式,学习并渐渐推行高中集体大备课形式,在集体讨论的基础上,结合详细教情和学情,形成符合本学科特点的教学案,老师们的工作主动性被调动起来了。 5、规范作业设置,切实减轻了同学的课业负担。在学校教研中心的调控下由各级部教育处和教研组组织实施、落实了以下制度:依据教科院的要求建立作业周前申报和监掌握度,对各科作业要从数量和质量、难易程度等实行总量掌握;建立作业难度调控机制,对作业难度进行“会诊”,切实解决作业过难问题;制定优秀作业评价标准,建立特色作业创新机制,体现作业的自主设计与自
5、主创新,实现作业布置的规范化和科学性。一学期下来,同学的课业负担减轻了。 6、加大单元过关的落实力度和质量评价。各级部备课组加强了单元过关测试题的集体研讨,强化批阅环节的过程掌握,重视批改后的集体备课,针对单元过关中发觉的问题,准时实行补救措施和矫正措施,并将单元过关的落实状况和质量评价纳入教学常规检查项目。在期中、期末两个时间段,由学校教研中心组织各级部,开展了单元过关落实力度和质量评价的检查调研。本学期此项工作落实良好。 7、学校在教科院的指导下不断学习其他学校的先进阅历,进一步完善教学保障机制,建立高效课堂教学的评价标准。校长和教学业务干部深化课堂听评课,开展听评课活动,定期专题讨论教学
6、,制定教学进展策略。这些措施都有力的促进了学校训练的进展。 二、加强老师队伍建设,提升老师训练教学力量,通过一学期的努力,我校老师尤其是青年老师成长快速。 1、学校为老师营造了读书学习、教学讨论、训练科研等有利于老师进展的良好氛围,不断促进老师训练教学力量的提升。 2、通过落实教学反思,建立师生“反思卡”,提高了老师的课堂教学水平和同学的学习力量。老师和同学在每天、每周、每月、每单元、每章、期中、期末结束时,分别对教学过程和学习过程进行反思总结,填写在“反思卡”上,并进行沟通展现。 3、通过实施教学讨论论坛制度,解决了课堂教学改革中遇到的问题与困惑。一是学科骨干老师论坛,讨论解决教学改革中遇到
7、的实际问题,推广骨干老师在教学讨论改进中的阅历探究。二是教研组长工作论坛,为学校教研组长供应一个展现、沟通工作的平台。三是青年老师论坛,提高青年老师的教学基本理念、教学设计、教学方法、教学基本素养。通过这些论坛,老师们取长补短,利用优势资源,成长快速。 4、扎实开展老师培训工作。主动组织老师参与教科院组织的“周六讨论课活动”,充分利用“周六讨论课”教研平台,提高了老师的课堂教学水平和教学教研力量。主动参与教科院组织的部分学科老师集中培训活动,通过培训让老师在教材学问、教学设计、教学技能、教材教法、课程标准的理解、课堂观看等方面得到提高。 三、通过落实课程方案,完善课程体系,促进同学全面进展。
8、1、完善了课程体系。本学期,音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、讨论性学习、综合实践活动等课程,开齐并上好,还参与过几次公开课,同学的学习生活丰富多彩起来。班主任开发学习生活指南,细心指导同学的课外活动和双休日、自习、节日、假期等时间的学习生活,促进了同学的全面进展。 2、连续推动学科引桥课程建设。把如何解决学问分化点问题作为重点问题加以讨论,组织骨干老师以小课题讨论的方式,进行分类讨论,制定了突破学科教学的学问分化点、薄弱点和连接点的详细措施和策略,查找出解决学校同学两极分化的新途径,总结规律和方法,通过此项措施,学科引桥课程建设推动良好。 3、强化试验教学,培育同学科学素养。本学期高度重
9、视试验教学在培育同学动手力量、敏捷运用学问力量和实现讨论性、探究性教学等方面的作用,着力培育同学的科学精神和创新力量。学校重新修订新课程背景下的图书室、试验室管理制度,盘活图书室、试验室物力资源,使图书室成为同学的自修室,试验室成为同学自主试验、自我探究的园地,调动了同学们的学习主动性。 四、通过强化训练科研,极大地推动了训练的改革与创新。 1、本学期深化落实了关于深化重大训练教学问题行动讨论的实施方案,主动开展重大训练教学问题的讨论,构建“基于问题解决,致力创新共享”的工作推动机制。围绕课堂教学改进行动讨论重点突破的四个关键问题,深化了“自主、互助学习型”课堂教学模式的讨论。我校老师主动参加
10、“中学校训练创新奖、燎原奖”的评比,和优质课、教学能手、教学成果奖等评比。通过 “优秀教学案例”、“金点子胜利案例”、“优秀教学成果”和论文评比,推动了训练教学创新活动的深化开展。 2、主动参加各级课题、“十一五”立项课题的立项。通过组织认领讨论,对以下四个新问题的策略讨论,成果卓著。一是探究在师资力气薄弱、师资水平偏低的状况下,依托校本研修,加强老师培训,提高老师综合素养的有效策略和在同学培育过程中提高育人质量的策略;二是探究在规范课程之后,学科课时削减,老师如何深化课堂教学改革,高质量地完成训练教学任务的策略;三是探究在同学自由支配时间增多的状况下,如何组织和支配同学有效利用时间的策略;四
11、是在教科院的指导下探究检测成果等级表达的状况下,建立一套科学的评价体系,既有利于促进同学全面进展,又促进老师职业道德和专业化水平不断提高的策略。我校对以上四个策略讨论结果准时进行提炼和表达,将一些成熟的阅历和做法转化为常规,使课堂教学步入了高质量内涵进展阶段,经受住了严峻的挑战。 3、搞好讨论性学习内容的开发和指导。本学期每生确定了一个.科学或自然科学讨论项目,撰写出调研报告并推举优秀的进行参赛。还开展 了“科学小博士”、“探究小专家”、“操作小能手”评比活动。这对于培育同学提出问题、分析问题和解决问题的力量,有很好的促进作用。 4、加强语文主题学习的讨论和推动,构建“主题学习”教学模式,促进
12、了老师教学方式和同学学习方式发生根本转变。本学期通过师生捐书活动,建设教室小图书馆,营造读书氛围,培育同学良好的读书学习习惯。还组织开展了文学社团、中华诗文诵读、读书报告会等活动,以班级为单位举办了“古诗背诵大王”、“演讲小状元”、“少年小作家”、“才艺小明星”、 “小小书法家”、“英语故事大王”等系列活动,开展优秀读书笔记展评和古诗文诵读成果展现会等活动,极大地丰富了同学们的课外活动。 五、本学期信息技术训练讨论工作良好,提高了教研工作效益。 本学期落实了部分老师办公用机到桌,还有一部分老师没有电脑,在下学期连续落实本项工作。 幼儿教学总结 篇2 反思一个学期的工作,我有了很深的熟悉:我们都
13、有一种感觉,当你追逐时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头,开学初劳碌的身影还在眼前出现,实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝,却也发觉自己竟也成熟了些许。望着慢慢成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转瞬过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声,这有半年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师,老师的政治思想会挺直影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动,并仔细做记录。做到不迟到、不早退
14、,树立为人师表的形象。 一、教学方面。 从本班幼儿的实际状况动身,细心支配好每周方案活动内容,仔细组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题,并解决问题。 二、常规训练方面。 1、礼貌。 先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律。 从生活抓
15、起,培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人,宁静地倾听他人的发言,养成不任凭打乱别人的讲话。 3、卫生习惯。 每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中,依据幼儿的现状状况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 幼儿教学总结 篇3 紧急的一学年已经结束了,回顾这个学期幼儿在语言学习方面学问,感觉到教学工作的开展还是有进步的,为了使幼儿的语言在今后的学习中更流畅,表达更详细,现将本学期的语言课程总结如下: 一、加强语言的基础训练。 本学期,为了培育幼儿语言表达,首先我从最基础的学问入手,让他们仔细倾听别人说的话,怎样学会说一般话;再跟师协作回答家庭住址、成员、介绍自己、老师、学校,回答中口齿清楚、语言和声调精准;随后在鼓舞他们相互学习说一般话。 二、培育幼儿口头表达力量。 在本学期的学习生活中,我时常多与同学活动在一起,教他们说完整的话,内容要连贯,条例要清晰,和别人交谈要自然大方,语言文明,别人说话要仔细听,不随便打断