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1、幼儿教学总结模板集锦七篇幼儿教学总结 篇1 本人通过一学期的训练教学,得到了幼儿和家长的相互协作及支持,使本班.学科顺当开展,让幼儿学在.领域方面得到相应的提高,现在对教学工作总结如下: 1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同,缺点和优点也有所不同。 2、让幼儿了解每个人都会有兴奋、生气、哀痛等心情,知道每个人都会遇到苦恼,会对别人的忧患、哀思表现出怜悯。学会关怀、爱护别人。当自己或者别人有苦恼时,自己会采纳解除苦恼的方法。 3、培育幼儿有初步的家庭责任感,懂得尊老爱幼,会主动主动地做自己力所能及的家务事。 4、让幼儿懂得谅解别人的过失,自己
2、有错要表达歉意,还要有一颗宽容的心。鼓舞幼儿与同伴沟通,学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小伴侣之间又好相处。做到相互信任。 5、鼓舞幼儿参与集体活动,学会自己动手、会主动关心别人等。愿意与人交往,学习基本的社交力量,学会与人和平相处。活动中懂得共享、合作、谦让、宽容、互助、观赏他人的优点。 6、在学习的过程中训练幼儿知道了要爱惜日常生活中的各种公共设施,交通工具等。用法时留意平安。还会把玩具放回原来的地方。 7、通过用幼儿感爱好的方式,让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。同时通过各领域的相互渗透训练,在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野,促进幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等
3、方面的进展。 幼儿教学总结 篇2 淼森是个看上去活跃的男孩子,可是缺乏自信,他时常自我在一个地方撒欢,当你走近他时,他却又表现的不知所措。 经过观看我发觉他异样喜爱帮忙小伴侣做一些整理性的事情,如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成,他兴奋极了,每次工作得都异样仔细,他的举动也赢得了小伴侣的赞扬。同时他在对自我的约束本领方面也有了很大提高。我只是为淼森供应了一个机会,使他感到:我对自我感爱好的事有本领做好,我能够帮忙小伴侣,我在班里有很重要的位置。鼓舞是给孩子一个机会表现自我的本领,向自我证明他是环境中的一个有效分子,他的行为能够给自我和别人带来进取的影
4、响。孩子需要鼓舞就像植物需要阳完。在鼓舞的作用下,孩子们会熟悉自我的潜能,不断地进展! 自信是一个人胜利的前提,孩子的自信从老师和小伴侣的认可开头,你做到了吗 幼儿教学总结 篇3 在幼儿园各项教学活动中,区角活动有着它独特之处,它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到进展。因此重视区角活动,合理开展丰富的区角活动,必将使每一位幼儿得到更深的进展。走进童心世界,不仅仅是敬重、了解、理解幼儿,还应努力促进其进展。然而“养料”从哪里来,仅仅靠在集体训练活动中吸取的那些是远远不够的。由于,一是幼儿们对该训练活动内容不肯定会布满爱好;二是在集体训练活动中幼儿们动手参加的机会太少。这不免让他们觉
5、得乏味,于是幼儿的主动性就不是很高,这就需要我们通过观看与分析,找到一种使幼儿得到进展与提高的途径,这种途径便是区角活动。由于区角活动有着它优越的条件: 1、与区角活动幼儿完全是自愿的,幼儿可以自主行为,不受掌握,没有被强制之感; 2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成幼儿园教学活动中的必定所在。对小班的孩子来讲,对事物的爱好显得极为重要。由于这一年龄段幼儿的抱负、信念尚未形成,学问阅历的积累来源于爱好,爱好能把幼儿的认知与行为统一起来,集中幼儿的留意力。例如:我们的“想一想,接着串”益智活动区角,就很好的体现了认知与行为的和谐统一,幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一
6、玩,串一串的过程中,不仅能学会按规律排序、区分长短、熟悉颜色,还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调进展。再如:我们的“夹一夹,数一数”数学活动区角,孩子们在练习夹豆子的过程中,自然的就练习了分类、数数,以及认知各种农作物的种子,同时孩子的专注力得到了培育,小手肌肉群也得到了协调进展。在观看中我们不难发觉幼儿对区角活动往往是兴致很高,每次到活动结束时,仍有很多幼儿玩得乐此不疲,总是要求老师在玩一会儿,这就表明幼儿对区角活动布满爱好。当幼儿对某一事物布满爱好的同时,他们就会从中学到许多东西,也就是吸取养料,而这种学是主动的学,主动的学,欢乐的学。区角活动属自由的嬉戏活动,幼儿的自由度很高,在高度的
7、自由活动中,难免会出现这样那样的问题。这时就又需要老师发挥其主导作用,娴熟、敏捷地运用技巧来解决问题。例如:有一次,孙德鹏和孙钰波在我们的“想一想,接着串”活动区角里玩儿,不一会他们俩境用我们为他们预备的操作材料小吸管拼摆起小房子来,由于小吸管长短不规章,拼出来的小房子歪歪斜斜,可是他们在那里拼摆得兴致勃勃。并且他们还兴奋地叫:“老师,老师快看看,我们摆得小房子多美丽!”。在嬉戏中,孩子们也学会了“您好,欢迎完临、欢迎下次再来等礼貌用语”。 在区角活动中,我们需要讨论训练对象,依据特定的训练对象的实际,主动制造相宜有效的指导方法。不断地发觉问题,就不断的进步。例如:我们班的汪耀宇、黄欣蕊、可可
8、等几个小伴侣,由于他们的年龄比较小,理解问题的力量比较差,因此在数学集体训练活动中,对比较抽象的问题不宜接受。于是,我们在区角里,特地为他们创设了数学操作区角,让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。随着区角活动进展的深化,我们使每个区角内容更加丰富起来,使他向纵深进展,让幼儿不断接受新的挑战,在获得胜利的同时得到提高。 例如:我们的“夹一夹,数一数”活动区角,让原来不会用法筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西,给他一个胜利的体验。原来有的孩子会用法筷子了,我们会让他夹数更小更圆滑的东西,给孩子制造一个自我挑战的机会。我们开头创设区角活动的时候,难免会让家长们关心我们搜集一
9、些废旧材料,为此还得到了家长们的不理解。可是通过我们的家园开放日活动,让家长们观摩了幼儿的区角活动状况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时,我们班的家长感慨地说:“别说是孩子了,就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角,真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培育孩子们学习爱好”、“孩子们在区角里,三个一群,五个一伙在一起玩得这么快乐,孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见,我们创设的嬉戏区角也得到了家长的认可。 幼儿教学总结 篇4 我经过一学期的业务理论学习,渐渐感到幼儿训练的重要性,现就
10、个人的学习经过,谈谈自我的学习体会: 幼儿训练需要创设有利于幼儿进展的机会与条件,经过幼儿自主的创设活动,促进幼儿进展,在训练教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫,充分发觉他们的想象力,制造力.为今后成长打下坚实的基础。 其次,幼儿园的训练资料是全面性的,启蒙性的,各领域的资料相互渗透,从不一样的角度促进幼儿情感,看法,本领,学问技能等方面进展。在以后的工作中,我会依据幼儿园训练指导纲要,结合本班幼儿的实际情景,制定切实可行的并敏捷地执行。最终经过学习,我深深的体会到,幼儿训练必需坚持保教相结合的原则,在幼儿园的训练工作中,保教结合的原则证明白幼儿园训练与其它训练
11、的重要区分,同时也显示出幼儿园训练自身的独特性。所以,我更应提高自我的文化素养水平,经过各种训练活动的观摩,评价自我或他人的训练行为,相互沟通,取长补短,提高训练质量,促进幼儿进展。 幼儿教学总结 篇5 人类正大步跨入布满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化进展提出了更高的要求。而幼儿园小伴侣语言的进展将对幼儿园小伴侣思维力量的进展产生重大影响,幼儿园小伴侣期是幼儿园小伴侣语言进展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿园小伴侣一生的素养进展奠定基础。每天早晨,在我们耳边,都能听到悦耳的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜爱是仿照老师的英语嬉戏。针对孩子们的
12、宠爱与爱好,我们本学期就选择了孩子最喜爱的“欢乐英语”。 一、让爱好成为开启幼儿园小伴侣英语训练的大门 首先,在训练目标的制订上,我们立足幼儿园小伴侣期幼儿园小伴侣的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语训练注意口语培育,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培育幼儿园小伴侣学习的爱好和对语言的敏感性,培育幼儿园小伴侣初步用法两种语言进行交际的力量,培育幼儿园小伴侣良好的学习习惯和各种基础技能。 其次,在训练内容的选择上,我们力求符合幼儿园小伴侣的身心特点,注意选择幼儿园小伴侣亲身经受和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容,且生动好玩,富有童趣,又贴近幼儿
13、园小伴侣生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿园小伴侣的进展特点,又略高于幼儿园小伴侣的年龄水平,使幼儿园小伴侣既不至于感到太难,又感到有肯定的挑战性。 第三,在教学方法上,我们以嬉戏为主,各种教学方法敏捷交替用法,以此吸引幼儿园小伴侣,抓住幼儿园小伴侣,从而有效的调动幼儿园小伴侣学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿园小伴侣宠爱的事物,让幼儿园小伴侣在玩乐中学习英语,提高了学习英语的爱好。如:在教幼儿园小伴侣学水果类单词时,我们预备了各种水果或水果玩具,以水果店嬉戏的形式让幼儿园小伴侣在玩嬉戏的过程中学习相应的单词,幼儿园小伴侣很感爱好。 第四,在教学手段上,我们充分利用录音
14、、录像等直观的现代化训练手段来激发和关心幼儿园小伴侣学习英语。如:在教幼儿园小伴侣学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿园小伴侣看,让幼儿园小伴侣觉得学习英语特别好玩。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿园小伴侣听,这一些都激发了幼儿园小伴侣学习英语的爱好。 二、让老师成为实施幼儿园小伴侣英语训练的保障 老师是训练胜利的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、嬉戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把把握标准的语音、语调、提高口语会话力量放在了首要位置。 通过本学期的学习,我们得出以下几个结论: 1、幼儿园小伴侣对英语活动有深
15、厚的爱好,有剧烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参加到各种教学活动中。 2、幼儿园小伴侣能主动探求新知,思维活跃,学问面广、丰富,不仅把握了幼儿园小伴侣园五大领域的学问技能,还把握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。详细内容有: 幼儿园小伴侣在巩固复习已有学问的基础上,能把握50个新的单词,学会20句左右新的短句,会唱10首英文歌曲。 3、幼儿园小伴侣的交往力量增加,看法自然大方,能主动与他人交往,表现出热忱,在嬉戏情境中能运用简洁的日常英语口语进行活动。 4、幼儿园小伴侣性格活泼开朗,培育了克服困难的士气和信念。 虽然本学期幼儿园小伴侣英语口语力量有了肯定提高,但在以后的活动中,我们应留意: 1、在日常生活中老师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松开心的英语环境。 2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟识、了解字母和单词的特性、把握学习的规律。 3、做好家园联系工作,准时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家关心孩子复习巩固。 在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的嬉戏,让幼儿园小伴侣在玩中学让孩子学好英语,欢乐把握“其次语言”!。 幼儿教学总结 篇6 “滴答滴答”随着那时钟的转动,转瞬间一个学期的工作又结束了,回顾这