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1、幼儿教学大班总结模板集锦九篇幼儿教学大班总结 篇1 我在幼儿园担当体育老师,一个偶然的机会,我被临时支配到大班带生活活动。自主嬉戏后便是喝牛奶时间,我请孩子们排队来我那里打牛奶。我有个习惯,就是要等孩子说“多谢老师”后,我才把牛奶递给他,这是几年前当保育员时构成的习惯。这倒不是我想满意被孩子敬重的虚荣心,而是想让孩子学会感谢别人。 第一个来打牛奶的小男孩什么也没说,只是用力拉我手中的杯子,表情怀疑,好像对我的举动很是不解。我也没说什么,只是对着他笑,杯子在空中僵持了一阵,我细心地松开手,嘱咐他回坐位的时候要细心。之后其次个孩子将杯子递过来,第三个、第四个直到最终,也没有一个孩子想到说“多谢”,
2、我有些失落。等孩子们喝完牛奶后,我忍不住举起紧握在手中的杯子,对孩子们说:“刚才可能不少小伴侣已经留意到,老师在给你们打牛奶的时候,没有把牛奶立即递给你们,是吗” 孩子们都凝视着我,表情怀疑。 我用安静的目完从他们天真烂漫的脸上一一滑过,说道:“老师给你们出一道思索题:你怎样才能让老师将打好的牛奶立即递给你”话音刚落,孩子们七嘴八舌地说开了。 “趁老师不留意,一下夺过来!”一个铜铃般的声音。 “那假如牛奶泼出来烫伤人怎样办”我否定了她的回答。 “挠老师的痒痒,这样老师的手就松开了。”坐最终一排的小男孩大声说道。 “这个小伴侣动了脑筋,但要思索怎样才能让老师心甘情愿地把牛奶递给你”我示意他坐下再
3、思索。 这时,坐在角落里的一个扎羊角辫的高个女孩引起了我的留意,她的手迟疑地举到半空又怯怯地缩了回去,反复了几次。 我渐渐走过去,一边微笑着用眼神鼓舞她,一边示意她回答。 “亲亲老师的脸”她站起来怯怯地说。孩子们一听,立刻哄堂大笑,乱成一团。 这个回答还真出乎我的意料,我示意孩子们宁静。“这倒是一个很不错的方法,那你为什么要亲老师的脸呢” “由于由于老师帮我打了牛奶”小女孩一边说,一边挠着耳朵。我赶忙接过她的话:“由于老师帮你打了牛奶,你心里很” “感谢!”孩子们抢着帮她回答了。我满足地笑了笑,示意她坐下。之后,孩子们你一言我一语地抢答,什么帮老师捶背,帮老师捏胳膊,话音此起彼伏。 等孩子们的
4、声音渐渐减弱时,我说:“刚才你们所说的方法都是想表达对老师的感谢之情。其实有一种方法更简洁也更有效,那就是对老师说一声-一”我有意拉长了声音。“多谢”孩子们进取应答。 我笑着说道:“记住,以后老师给你们打牛奶或盛饭的时候,在你们有困难得到别人帮忙的时候,千万别遗忘说声多谢。” 这事已过去一段时间了,但孩子们接过牛奶时那天经地义的眼神时常在我脑中出现,他们对这一切好像已经习惯了。我并不贵怪他们,由于他们究竟还小。而作为训练工不去教孩子这些为人处世的道理,则是失职。在一个团体教学活动结束后,老师由于口渴,叫一个孩子帮忙把桌子上的茶杯拿过来,喝完后又叫他放回去,认为这是天经地义的,没必要向孩子说声“
5、多谢”;在区域活动中,老师由于不细心碰掉了桌子上的一盒跳棋,玻璃弹珠蹦了一地,孩子自发地停下手中的“工作”,争先恐后地去捡拾弹珠,而老师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情。有一句话是这样说的:“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”这不正指向老师肩负的职责吗感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使,愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉,去唤醒这个“天使”,让感谢成为习惯。到那时,我们的世界就会充满着爱的芳香。 幼儿教学大班总结 篇2 本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际,我们班级全体老师坐在一起,对比本学期初制定的
6、班级工作方案,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,详细总结如下一、开展了具有班级特色的训练教学工作1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。在实施方案的过程中,依据班级孩子的实际进展水平,有目的、有方案地将训练教学活动渗透在孩子的日常生活、各学科领域、各活动区域以及孩子家庭训练当中。经过一个学期的努力,每一位孩子孩子在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的预备工作中,我们重点对孩子进行了规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育,经过一学期的努力,我们认为:班级大部分孩子能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中
7、能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级孩子.交往力量得到了很好的提高。 3、在日常教学中,连续以园本课程为指导开展主题活动,本学期我们进行了花和运动两个主题,老师结合孩子的已有阅历和爱好设计活动,活动中体现孩子为主体的原则,做好孩子的实证收集,准时展现孩子活动状况,关心家长了解主题进展状况,充分体现主题活动的连续和深化。 4、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料,活动区材料依据主题的进展及有方案有目的进行投放,适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类嬉戏也达到了较好的效果。 5、班级环境的布置与主题亲密协
8、作,发挥班级孩子的美术特长,每一次的环境布置都邀请孩子共同商议、共同完成,在“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年到了”的环境布置中充分体现出了班级孩子集体的才智。 6、本学期,班级孩子参加了班级种植园地的建立,我们结合主题在种植园地里面种了很多的花卉,孩子学习进行观看记录,以此了解植物的生长习性和生长过程。 幼儿教学大班总结 篇3 半学期的教学工作已经结束了,为了能更好的做好下半学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作供应依据,学前大班半学期教学工作总结。特对半学期的教学工作做如下总结: 一、语言教学方面 1、要求同学学说一般话,在校活动中和老师或同学交谈,都强调同学用一般话进行交注
9、,在日常生活中多留意同学交谈时的发音和语调,发觉错误立即订正。 2、进一步丰富词汇,鼓舞和引导同学阅读故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导同学在日常生活中敏捷运用。 3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌,使同学能大方地在集风光前说话,较连贯地表达自己的意思。同时训练同学要集中留意力,耐烦地倾听别人讲话,不打断别人的话,发觉异同,并从中学习好的讲解并描述方法。 二、数学教学方面 在开学初,我依据学前班数学的训练目标和本班的实际状况,制定出适应幼儿进展的方案。努力钻研教材,并系统的、有目的的制定出每周教学方案。并仔细备课,预备教具,让孩子在快乐开心的状况下学习学问。 三、拼音教学方面
10、拼音教学主要采纳直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固,学得敏捷,同时让幼儿进行观看思索,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到同学能发准音为止.在认记方面,主要采纳形象记忆法和比较记忆法,让同学记得敏捷,不易遗忘.同学通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,把握了基本的拼音方法。 在教学中,我能摆正自己的角色位置,敬重幼儿,把幼儿当作活动的主体。在学习中,我和孩子是一个整体,我是孩子王,引导孩子在玩中学,学中玩,激发孩子学习爱好,并把多学科的学问有机的结合起来,让孩子学到更多、更深的学问。我发觉孩子最喜爱听故事。并且对听过的故事记忆深刻假如我能把数学课与语言课有机
11、的结合起来孩子们肯定会爱好大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验爱好大大的增加了。 总结了半学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们的各方面得到进展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了很多珍贵的阅历,增长了很多学问,在欣喜之余,我们也在反思不足。 幼儿教学大班总结 篇4 一、教学资料。 大班幼儿在各项活动中表现为活泼,好动思维灵敏等特点,他们求知欲旺盛,学问面在不断地开阔,汲取新的学问也快。在训练教学中我们采纳探究在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿的学习专心性和主动性。 数学方面:从操作实物卡片开头,让幼儿了解数的概
12、念,然后把握了数的分解组成及加减。此刻孩子们能够完全脱离实物,快速计算10以内的加减法。在练得非常熟识后,幼儿的把握程度到达98,同时我们运用了很多数学嬉戏去吸引孩子,提高孩子学习数学的爱好使幼儿的数学思维潜力得到较大程度的进展。 语言方面:本期我们着重培育孩子“想说、敢说、会说”的潜力,透过各种嬉戏形式增加孩子们对语言活动的爱好,让孩子能正确地说好一般话,会用法相宜的量词、形容词,能用老师要求的词语说完整的句子,能大胆地表达自己的见解,并能看图讲解并描述故事资料。 艺术方面:幼儿的手工技能和形体塑造及颜色填充技能进步很大,如手工上的“剪,折,捏”等,孩子们的综合潜力都得到了提高。他们能运用学
13、过的美工技完成作品,还和老师一齐制作主题墙饰以及元旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步,画图线条较连贯,流畅,能较好的组织支配画面,初步呈现了绘画方面的想象力和制造力。 奥尔夫音乐:主要是透过幼儿对音乐的观赏和感受,加入乐器的协作,让幼儿制造性的运用肢体动作表现音乐,初步进展幼儿动作的协调性以及音乐的观赏潜力,此刻孩子们都非常喜爱奥尔夫音乐活动。 健康方面:透过体育嬉戏,训练幼儿各种体育技巧,从而增加了孩子们的体魄,使他们在动作的协调性有了必需的提高,进展了幼儿的动作行为潜力。 二、在活动中实行的方式。 我们在班上进行了“一帮一”的活动,让每个学习好、表现好的小伴侣和一位基础较差的幼儿做伴
14、侣,平常有问题有困难时相互帮忙,并常常让幼儿充当小老师的主角,使班级的整体水平都有所提高,让每个孩子都获得了不同程度的进步。 三、不足之处及努力方向。 总结了这学期的点点滴滴,在繁忙中我们又向前进了一大步,不仅仅孩子们各方面都得到了进展,我们也和孩子们一齐进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅历,增长了很多学问,在欣喜之余我们也反思不足,如:带给给幼儿的参加科学试验的机会不够,制造性嬉戏的开展较薄弱;个别幼儿懒散性、依靠性强,就应给他们更多的熬炼机会在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整,吸取先进的阅历和管理方法。 透过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻的熟悉到:只有在以后
15、的教学中多学多思多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信:自我评价,是每一天进步一点点的动力,我将扬长避短,连续努力,在以后的工作中期望取得更大的进步。 幼儿教学大班总结 篇5 在幼儿园工作,我接触到的都是一些年龄小并且需要我们去搀扶这走上学习道路的幼儿,他们就犹如宣纸,需要我们来时来给他们规划奠基。我教育的是数学,数学相对其他课程要难一些,究竟数学要思索,要计算,而不是犹如其他课程只需要死记硬背就能够做好的。 教育是一个负载的过程,对于幼儿的训练就犹如给树苗浇水,点时间不行能看出结果,需要经过一段时间的成长,锲而不舍的教育才会有结果,同时还要细心呵护他们的成长避开他们在成长过程中由于自身努力不够成长不好,为了加强训练我时常会耳提面命,每一个同学的状况我都会询问清晰,由于他们现在是初学阶段进展不会很快,首先要做的就是打牢基础,就是要让他们学会计算,把数学的底子建起了。 经过我的教学我发觉想要教育好同学,不简单,由于同学班级小,还贪玩,不能冷言冷语,反而需要我们时刻.自己的使命,时刻谨记自己的工作对每一个同学都要付出百分