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1、幼儿教学工作方案模板锦集七篇幼儿教学工作方案 篇1 绘本是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本,它是透过图画与文字的交织、互动来讲解并描述故事的一门艺术。绘本中的图画都特别精致、形式多样,多数是世界上知名插画家的作品,他们运用各种手法,或水彩,或剪贴,营造故事情节,让孩子在阅读过程中享受文学,也感受美学。绘本阅读作为一种新的阅读方式正渐渐走进幼儿园,走近孩子,在本学期,我采纳多种指导策略,让孩子们亲近绘本,欢乐阅读。 一、开心地情感体验,是孩子走入绘本世界的钥匙。 绘本,图文并茂,符合儿童的认知规律,可以关心孩子更轻松的熟悉世界。在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的进
2、展改变,学习归纳主题及进展抽象规律思维的力量。其实,每个孩子都是读图的天才,他们用直观的方式,通过调动人的最原始的感觉系统-看、听、想,感同身受。一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能读出个大意。 如在我们进行的绘本阅读活动狐狸爸爸鸭儿子时,孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的可爱模样就已经特别感爱好了,孩子们纷纷讲解并描述:狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了带着疑问,孩子们开头完整阅读,阅读的过程中,有的孩子禁不住哈哈哈大笑,原来他们看到了狐狸孵蛋的可爱、滑稽的样子,我又接着问:狐狸是怎么孵蛋的?萌萌说:鸭蛋绑在身上,看它的表情多滑稽啊。小怡说:狐狸把蛋放在嘴里,看那样子
3、可真馋孩子们在阅读过程中表情开心,享受到了绘本阅读的欢乐。 好的绘本,不仅绘画精致,构图、颜色能使阅读者在视觉上愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系,可以给人一种直抵心灵的暖和与感动。幼儿在阅读绘本的过程中,会产生移情现象,情感共鸣拓宽了孩子的想象力,丰富了孩子的语言表达力量。孩子们随着仆人公的情感改变或悲或喜,丰富了孩子们的情感体验。只有让孩子们体会到了阅读的欢乐,孩子们才会更主动、主动地投入到下一次的阅读活动中。开心地情感体验是孩子打开绘本阅读大门的钥匙,能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。 二、多种阅读方式,增加幼儿对绘本阅读的爱好。 绘本都比较唯美,版式精
4、到独特,以封面、扉页、下文以及封底,构成一个近乎完善的整体。翻开一本本大大的绘本,那精致的纸张、美丽的画面在给予孩子审美的同时,也让孩子产生深厚的爱好。而在与大班孩子们进行绘本阅读时,并不是将一本书平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读水平,运用一些技巧,将阅读活动开展得丰富、多样,才能让孩子的阅读爱好更加深厚。通常,我都采纳以下几种方式来阅读: 方法一:遮盖部分图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖,便于孩子们调动已有阅历,加以想象和思索,建立故事前后的联系。例如在我与孩子共同阅读狐狸爸爸鸭儿子时,我就将故事的后半部分用回形针别了起来,让孩子们依据前面的故
5、事情节来猜想故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲解并描述中都能依据自己的已有阅历,对故事的想象进行大胆揣摩猜想,很丰富,也很好玩。 方法二:回翻阅读理解故事的进展过程。在故事的讲解并描述过程中也可以利用回翻策略,关心孩子们把阅读的前后内容联系起来,通过重点内容的反复阅读,使孩子们比较清晰地看到故事进展的过程,进一步理解故事意义。例如在我的幸运一天阅读过程中,孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节,更好的理解狐狸在饿了一天肚子的状况下,为小猪做了这么多的事情,最终累得昏过去,故事结局就成了小猪的幸运一天。 方法三:依据故事内容创编绘画,自制新的绘本。好玩的绘本能让孩子百读不
6、厌,并且盼望自己能成为故事中的一员。让孩子依据故事的模式,利用已有阅历,创编一本属于自己的绘本,对于大班的孩子来说并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来肯定挑战,更能促进每一位幼儿的进展和提高。例如前阶段我与孩子们共同阅读了我家是动物园,书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们爱好深厚,刚阅读结束,就迫不及待的来介绍我们大三班是个动物园,依据动物的不同特征来介绍自己的好伴侣,同时,在活动区中,孩子们还用绘画的方式进行了记录,制成了图书,成为了孩子们最喜爱的书本。 这个活动让我感受到,爱好是最好的老师,而孩子阅读的爱好点则需要我们专心去查找、发掘,不同的绘本需要不同的
7、阅读方式,从而让每个孩子自主的参加到阅读中来,享受绘本阅读带来的欢乐。 三、创设支持性的阅读环境,让幼儿游览绘本世界。 首先,是图书的预备。供应足够丰富的自主阅读材料,对大班幼儿显得很重要。而阅读内容的更新、形式的改变也能促使孩子们萌生新的阅读爱好。在我班的阅读角中,书籍种类繁,而其中有一个书架则是特地为绘本设立,其中不完有老师为孩子们预备的绘本,更多的则是孩子们自己带来的。蓝奥西狼狼摩尔庄园神奇的外套微笑等一系列的绘本在书架上一一陈设,是孩子们课后争先恐后的阅读对象,不论是晨间的区角活动还是离园前的等待时间,阅读角中总是门庭若市,总是坐着聚精会神的孩子们,在仔细的阅读。 其次,是轻松的阅读氛
8、围。午饭后,孩子们总会挑一、两本喜爱的绘原来找我阅读,而我也总是特别愿意为孩子们朗读。正文肯定是孩子精读的部分,由于绘本是通过美丽的语言和图画表现出来的,当老师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲解并描述时,这种欢乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,绘本的体验才会永久地留在孩子的记忆当中。老师在引导孩子阅读正文时,肯定要留意不要急着说教,也不能不断地提问、说明,应当把看书、思索的空间留给孩子,让他们有足够的时间来品尝故事,让他们的体验和感受经过时间沉淀,再渐渐地转化为自己学问和智能。在老师给孩子读图画书时,也肯定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才,只要故事在图画上表现出来,那么孩
9、子的眼睛就会发觉它们。他们能发觉画家没有发觉的马脚,能读出成人料想不到的意思。 幼儿教学工作方案 篇2 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神,运用先进的训练理念,开展丰富多样的幼儿训练活动,推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,一心一意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设,促综合素养提高 2、抓特色讨论,促办园声誉提高 3、抓班级管理,促保教质量提高 三、主要工作 (一)抓队伍建设,促综合素养提高 1、加强师德修养,树立良好形象。 各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗
10、?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。 2、加强理论学习,提升老师素养。 本学年在业务学习中,除学习有关训练教学理论外,将针对幼儿训练中的“每月话题”,组织老师争论,并发表看法,撰写心得,鼓舞投稿。另外,坚持“训练笔记”的撰写,引导老师用纲要理念去分析训练现象,反思教学行为。 3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。 (1)依据按需施培的原则,对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表,如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业
11、化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任连续加强随堂听课,争取能对每一老师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。 (4) 加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务学问、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素养。 (二)、抓班级管理,促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念,精彩的完成各项工作任务。 1、老师与幼儿的互动:擅长发觉
12、每个孩子的闪完点,敬重每个孩子的选择,擅长找到每个孩子的最近进展区。 2、幼儿与幼儿的互动:擅长培育孩子的语言交往力量,努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。 3、老师与家长的互动:擅长指导家长的育儿学问等工作,与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长的看法、建议,向家进步行展现活动。 4、创设师、幼人人讲一般话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴幼
13、儿健康、和谐进展。 (三)抓特色讨论,促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势,围绕科学启蒙整合训练、史丰收速算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动,突出特色教学,增加办园活力。 1、我愿就将这种训练渗透在幼儿园的每一个角落,尤其是环境的布置,加上课题的实施,使我园幼儿深受其益,他们敢说、敢做、擅长表达自己。在幼儿的日常生活中,也将这一课题相关资料贯穿其中。现在,只是取得了阶段性的一点成果,所以,在这个学年,我们会连续将这一课题训练贯穿日常训练中,在环境中引发幼儿的奇怪心,促使其去探究,去观看,在这些活动中开发幼儿的思维心智。 2、今年连续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学,各班
14、老师在做好配班工作的基础上,要做个有心人,取他人之长,补己之短。 3、组建幼儿舞蹈、体操班,让幼儿学有所得,学有所长。 4、筹建幼儿绘画爱好小组,尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿,以点带面,扩大我园知名度。 幼儿教学工作方案 篇3 本学期我要不断学习新的学问,多看一些专业书籍,来提高自己的专业水平。让每一个今日都要比昨天好。小班孩子们经过大半年的培育已经经养成了良好的行为习惯,卫生习惯以及礼貌待人的好习惯。在动手操作这一方面孩子们有了很大的进步。在本学期里协作好班级老师的工作,提高自己的业务水平,为了使本学期自己的工作有条不紊的进行下去,新学期我对自己的工作方案有一下几点: 1、教学工
15、作方面 指南中指出:发育良好的身体、开心的心情、强壮的身体、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活力量是幼儿身心健康的重要标记,也是其他领域学习与进展的基础,所以幼儿从小养成良好的行为习惯对他的一生起着特别重要的作用。这学期在生活习惯、行为习惯等各方面,实行嬉戏法等好玩的方法进行,家园互动协作、培育幼儿良好的生活习惯和生活力量。从孩子们的实际状况动身,仔细的组织好每一堂课,利用多媒体预备教学材料。关注全体幼儿,注意个别训练。原来阅历就不足,在日常生活中也常常看一些有关幼教方面的书籍,来扩充学问面。在我们幼儿园这个主动向上的群体中,假如不进步就会落后。学习指南并做笔记。在区域活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人,在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。小班孩子们上课就是贵在坚持,要符合小班年龄段所能接受的范围,要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里没有尝试过的东西,自己动手操作。对幼儿布满爱心和耐烦,在进一步提高自己的业务水平和教学力量。这样才会使自己的教学有所进步。以指南为目标,学习更