精华幼儿园工作计划模板九篇.doc
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1、【精华】幼儿园工作计划模板九篇幼儿园工作计划 篇1一概况:本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名,其余均为参与一线带班的教师。二特点:优 势1对课改新理念有了进一步的认识和理解,说课、评析能力有所提高。2积累了促进幼儿社会性发展的相关知识和开展实践活动的经验。3从主动参与转向主动研讨,科研意识逐步增强。薄弱环节1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2对 社会性概念界定、内涵有待进一步研究。3对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下,继续学习、贯彻课改精神。树立教师是活动的主人、以教师为主体的发展观,促使教师主动地学习、实践、思考、研究
2、使教研更好地为教师和教育服务。1从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为。2开展对促进幼儿社会性发展的进一步深入研究,就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨,完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。3学习、分析探索型主题活动的主题中的案例,正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小衔接工作。幼儿园工作计划 篇2新的学期开始了,在本学期里,为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善,在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上,本学期我将从以下几个方面来进行。一、常规工
3、作(一)按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;(二)及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容(三)继续以发放宣传单或调查问卷的形式,保持家园联系;(四)坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时,选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。二、礼仪工作的培养与训练(一)幼儿常规培养坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率,在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育,并以此来带动家长。复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固,培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;(二)教师礼仪常规培养教师仪容仪表;坚持上班园服制、不
4、化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识,使教师通过系统的学习,了解并掌握相关的礼仪常识,提高教师队伍的整体素质坚持班级礼仪明星的评比工作,并给与幼儿小奖励。三、活动的开展(一)开展一至两个幼儿活动,充分的开阔孩子们的视野,增长见识;(二)开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程,并在业务学习时间播放,让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结,提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进;(三)开展“我的课程我设计活动”,即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程,分年龄
5、段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程,确定教师上交教案时间,将所有教师编写的教案编辑成册并存档。幼儿园工作计划 篇3一、指导思想:本学期,我园将以幼儿园教育指导纲要为指南,紧紧围绕本学期工作重点,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。二、教研目标1、开展课程的深入探讨,能针对本班的实际情况制定各类计划。2、提高教师在学习活动中关注幼儿及自己的各方面能力,在各项活动中捕捉教育契机,有效回应幼儿的活动反馈与信息等能力。3、进一步提高教师的综合教育能力,以浙江省学前教育保教管理指南为学习材料,结合教师平时的工作,注
6、重教师的个人成长。4、开展各种集体评课、一课三研等教科研活动,提高教育教学能力。三、具体措施1、加强理论学习,以浙江省学前教育保教管理指南资料为本组教研学习材料。每隔周组织全体组员逐条学习浙江省学前教育保教管理指南资料中的第二章保教常规管理内容,并组织他们进行研讨、分享教学经验。2、积极开展集体备课活动,并进行课后深刻反思,提高自身业务能力。实行每月电脑集体备课,在集体备课的基础上由各班老师执教,活动后教研组共同探讨、反思、研究,对活动提出建设性意见,并通过自己的深刻反思及学习去进一步改进教育、教学中的不足点,从而达到集体备课的效果。3、以“一课多研”的形式,加强教师间交流、观摩与分享。结合园
7、内公开课科学活动内容的“一课三研”活动,针对性地学习纲要中各科学领域的教育教学指导思想,共同设计科学公开活动的方案计划。并能在公开课后进行多次次研讨会议(每人发表)。4、继续加强对小班区域环境创设的研究,努力做到让幼儿每次有东西玩,有目的地玩。继续丰富、完善小班区角的环境创设,建立主题与区角相结合的教学活动模式,积极创设开放式的“鱼文化”的园本课程特色区域,并发动家长共同收集有关区域的资料。四、具体活动安排二月:1、制定各类计划,如班级工作、教育教学计划等等。2、年级组家长会共性性问题研讨活动。3、学习浙江省学前教育保教管理指南资料中的第二章保教常规管理内容第十九、二十、二十一条内容。4、集体
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