必备小学教学计划模板八篇.doc
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1、【必备】小学教学计划模板八篇小学教学计划 篇1一、指导思想:小学语文教学以教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。二、教材分析:全册包括导读、课文、读写例话、积累运用内容,课文35篇,分8组,每组都有一个积累.运用练习题。三、教学目的:1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。2、立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。4、在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性
2、,养成良好的意志品质。四、教学措施:四年级是学生进入中年级的学习阶段,要根据学生不同的年龄特征采取不同的措施。要认真备课,做到备教材、备教法、备学生,全面掌握教材的重点难点,然后写出教案,相互交流,根据学生实际,取长补短,灵活运用。1、识字仍然是中年级的一项教学任务,在教学中鼓励学生利用字典自学生字词,培养学生独立识字的能力。2、重视词和句子的重点训练,训练学生用词说完整的话,同时又培养了学生的口头表达能力。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。3、继续培养学生正确流利有感情的朗读课文,训练学默读时要有一定的速度。4
3、、加强段的训练,使学生了解一篇课文是由几个自然段组成的,每个段共有几句话。读懂每一个自然段。5、加强学生的预习以及学习过程和课后巩固复习,切实使学生学以至用,培养学生良好的学习习惯。6、培养学生认真写作的能力,正确的运用标点符号,留心观察周围事物,能写清楚一件事情。五、注意的事项:1、在教学中要潜移默化的使学生受到教育,提高道德认识培养爱美情趣。2、要做学习语文的小主人,要培养学生独立自主的去学习,进行语文实践活动,才用适合自己学习的方式方法,逐步提高自己的学习能力。3、充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文,丰
4、富知识提高能力。4、布置作业要适量,有自主型作业,对学生作业要尽量面批,课上完成的不要留到课下。六、教学进度第一 二周: 1-2 第三周:3-4第四周:5-6 第五周:7-10第六周:例话-11 第七周:12-14第八周:运用三- 15 第九周:16-运用四第十周:期中测试复习 第十一周:19第十二周:休息 第十三周: 20-运用五第十四周:23-25 第十五周: 26-27第十六周:28-30 第十七周: 31-运用七第十八周:32-运用八 第十九周: 复习第二十周:期终测试小学教学计划 篇2一、基本情况分析孩子们刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。这些刚入校园的学生年纪小,
5、自律性差,学前教育和自身情况也各不相同。虽然学生对学习有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对繁杂的知识和大量的识字,我应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高他们的学习兴趣和识字能力,使其获得学习的成功,增强学习的自信心。二、教学目标要求1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字300个左右,其中109个字要求会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字
6、习惯,书写规范、端正、整洁。5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。7、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,与别人交流,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。8、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式
7、表达自己的观察所得。三、教材简析本册教材包括“乐乐上学”、“汉语拼音”、“课文”、“古诗诵读”、“语文乐园”、“口语交际”等几个部分。教材开头用“乐乐上学”来呈现入学教育教学内容,用七幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共14课,在学习拼音的同时认识48个常用字。接着是15篇课文组合成了五个单元,课文大体按由深入浅的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元后面还设计了相应的古诗诵读、语文乐园和口语交际(或口语交际综合性学习),以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。四、教学措施根据上述的班级学生情况,决定采取以下教学措施加以改善:1、帮助学生
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