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1、六年级语文教学总结模板合集5篇六年级语文教学总结 篇1本学期,我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的课题工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征,我在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结:一、提高语文教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在 上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,
2、小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。(二)做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的
3、自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,小组合作,制作成精美的ppt展示。(三)做好转差工作本班极需
4、帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过 单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。(四)拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主 搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收
5、获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累 有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。六年级语文教学总结 篇2这一学期以来,在学生的认真学习和刻苦努力下,在家长的积极配合和耐心帮助下,我圆满地完成了教学工作任务,现将具体做法总结如下:一、思想教育,常抓不懈。受外界各种因素的影响,现有毕业生的学习状况不容乐观,部分学生存在不按时完成作业、不专心听讲、抄袭等不良的学习习惯,因此,抓好学生思想工作,端正学生的学习态度是做好教学、复习工作的前提。我把思想教育应贯穿整个学期始终,开好后进生动员会,激发
6、他们对学习的兴趣,使他们扬起学习的斗志;开好毕业班家长会,取得家长的信任与配合,共同做好对孩子的教育工作,取得事半功倍的效果。使学生能心无杂念,精神饱满,全身心地投入到学习中。二、明确目标,因材施教要想学生喜欢听语文课,首先要教学明确目标,学期初我认真吃透新课程标准,做到:明确新课标阐明的语文教学的总目标和具体目标,尤其是第三学段的要求和教材的教学要求;清楚新“课程标准”提出的教学理念和教学理论;吃透教材的重点、难点和特点,尤其是单元训练重点和学生知识、能力的薄弱点;了解学生的学习情况,尤其是不同层次的学生学习差异,要让各个层次的学生都有所提高和发展。由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实
7、学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。三、单元检测,确保过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后,我都进行检测,抓好各单元的过关,从字词、段落到篇章,要求学生逐个过关。针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了单元过关,本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了,学习成绩普遍有了提高。在期
8、中检测我班的平均分为93.6分。四、抓总复习,整体提高为了确保学生复习的时间,我提早结束新课的教学,进行系统的、高效的复习。1、制定计划,有条不紊为避免复习的盲目性、随意性,我制定一份毕业复习计划。此计划是根据课程目标,紧扣教材,按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的知识点和能力编排,还制定好每个阶段的复习内容及时间。一般情况下,复习分为单元复习、分块复习、综合复习、查漏补缺几个阶段,每个板块大致需要几周,都考虑到计划。同时还把计划告诉学生,作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目标明确,才能有的放矢,事半功倍。2、认真备课,创新题型。我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的情况,如
9、果复习期间基本就采用做题订正再做题的固定模式,整个复习就毫无兴趣可言。势必造成学生厌学。认真备好每堂复习课,复习时既要牢固掌握基础知识,又要会灵活运用基础知识去解决问题,既要全面掌握,又要突出重点。创新题型是复习期间对老师的挑战。举个例子,关于标点符号的掌握是个重要的知识,通常的题型就是写出一个句子或者一段话,让学生加标点。如果换种题型,学生往往更感兴趣,我就采用让学生写一段话,用上指定的标点符号。六年级语文教学总结 篇3光阴似箭,岁月如梭,转眼间一个学期的教育教学工作已经结束,回顾这一学期,学生的点滴进步让我无比欣慰。为了语文教学更上一个新的台阶,现对一学期的教学工作总结如下:一、抓基础知识
10、和基本技能本学期在基础知识方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,要求全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生作业马虎书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。二、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知
11、识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我按照语文的一般教学模式进行,注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文
12、表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,主动思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。三、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得
13、意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。四、存在问题与不足1、有一部分学生字体还不够工整,作业质量不很高,还没有养成认真书写的好习惯。2、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。在生活中,没有很好地关注学生的情感变化,思想动态。3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。五、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,
14、集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。六年级语文教学总结 篇4本学期,我主要担任的是六年级的语文教学工作。一转眼一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质
15、教育为目标,结合本班学生实际情景,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的本事,使课堂成为他们尽情展现自我才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在那里找到自我的自信,找到自我的兴趣,学到自我的知识,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:一、课前认真备课,精心设计教学。我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材,掌握教材体系、基本资料及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,力求做到教学设计巧妙切有实际效果,保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课,向课堂要质量。课堂是学